1、有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃7篇 人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，教學(xué)工們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？以下我在這給大家整理了一些有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇1 一、學(xué)情分析： 本期新接任二（1）班，二（2）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，二（1）班共有學(xué)生45人，二（2）班45人。 二班級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也把握了一些解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能，大部分同學(xué)把握了10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法；熟悉了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球；1120各數(shù)的熟悉；20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；

2、最簡(jiǎn)潔的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，學(xué)生之間也存在有個(gè)別差異。 有少部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對(duì)10以內(nèi)的加減法都不能一口說(shuō)出得數(shù)，還要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考才能想出來(lái)，而對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來(lái)輔助完成，對(duì)應(yīng)用題的理解非常困難。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，只有少部分學(xué)生能通順連貫地?cái)⑹鲱}的要求和意思。除了識(shí)字量的原因外，還有對(duì)事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特殊留意對(duì)這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。 通過(guò)一年的培育、訓(xùn)練和理解，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠根據(jù)老師的要求來(lái)完

3、成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小伴侶，不能正確對(duì)待自身存在的問(wèn)題，不愿意正確面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難，仍然不能完全把握和克服自己的缺點(diǎn)和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培育。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步熟悉角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，熟悉幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長(zhǎng)度單

4、位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角，知道角的各部分名稱，初步熟悉直角、銳角、鈍角；會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)潔物體的形狀。 6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有挨次地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

5、愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容正確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，留意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。 3、留意培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和規(guī)律思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。 4、留意培育學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)

6、的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5、留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。 7、精心設(shè)計(jì)教案，留意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。 8、滲透德育，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。 有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇2 一、班級(jí)情景分析 本學(xué)期，本班學(xué)生45人，男生29人，女生16人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉

7、了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言本事得到了必須的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依靠性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中執(zhí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡快，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。 另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，進(jìn)取發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，常常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培育上的障礙。 這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地

8、在學(xué)習(xí)上到達(dá)合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱難，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的本事。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，留意課外識(shí)字的本事培育，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材資料比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有必須的德育價(jià)值。 每組教材都包

9、括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，資料豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。 本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)資料豐富、布滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文資料，培育其形象思維本事。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)把

10、握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培育專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成專心寫鉛筆字的習(xí)慣。 （3）培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音 （1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。 （2）熟悉大寫字母，能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 （1）正確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 4、口語(yǔ)交際 （1）能專心聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清晰，語(yǔ)句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)

11、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分主角朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。 （3）能借助語(yǔ)言文字理解課文資料，想像課文所描繪的情境，明白課文的大意。 6、寫話 （1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按必須的挨次觀察圖畫和簡(jiǎn)潔的事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的資料寫下來(lái)。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要

12、求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。 2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。 3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識(shí)，能專心聽別人講話，聽懂主要資料，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、教學(xué)措施 1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意

13、訂正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培育良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。 3、留意每組教材在資料上的聯(lián)系，從整體上把握教材資料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地使用教材。 4、教學(xué)時(shí)，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生專心思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，進(jìn)取參加溝通、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)

14、。教學(xué)時(shí)，要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。 6、激勵(lì)學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。 有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇3 學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有必須的仿照本事，對(duì)單詞讀音的記憶有必須難度，很容易遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。所以，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)潔的日常溝通。同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教

15、學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、指讀本事，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 二班級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生掃瞄課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)新課本有必須的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有必須的仿照本事，對(duì)單詞讀音的記憶有必須難度，很容易遺忘；并且他

16、們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。所以，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材分析 A、牛津版教材：本套教材按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材留意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在把握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和本事。 牛津2A的教材資料：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話板塊。該板

17、塊經(jīng)過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話本事。Singandsong的任務(wù)是培育學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀本事和良好的朗讀習(xí)慣。 B、攀登英語(yǔ)教材： 學(xué)習(xí)資料包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閱讀（PandengReading），三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)資料復(fù)習(xí)和拓展。 （a）日常英語(yǔ)： 日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話有12個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。 （b）歌曲童謠： 共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求

18、學(xué)生歡快地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。 （c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于培育學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀愛(ài)好。 （d）晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)趣味的情景劇，能夠幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的資料。 C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)： （a）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； （b）激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)； （c）引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣； （d）繼續(xù)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽和說(shuō)的本事。 四、教學(xué)方法及措施 a、利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。 b、經(jīng)過(guò)各種趣味的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。 c、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 d、盡力體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中

19、用的原則。 e、多給予學(xué)生激勵(lì)，采納多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，語(yǔ)言激勵(lì)，心靈激勵(lì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，溝通和展現(xiàn)等。 有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇4 一、基本情景分析 1、學(xué)生情景分析： 二班級(jí)共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較深厚的愛(ài)好，基礎(chǔ)知識(shí)把握扎實(shí)，上課能專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說(shuō)話方面本事差。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。 2、教材情景分析： 本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字、理解詞語(yǔ)?！熬C合學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí)、本事進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語(yǔ)言環(huán)境中

20、理解運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 二、任務(wù)要求 1、教學(xué)目的要求 本學(xué)期要求會(huì)熟悉生字274個(gè)，要求會(huì)寫生字259個(gè)。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的一般話朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語(yǔ)及格言警句。能見(jiàn)要敘述自我感愛(ài)好的見(jiàn)聞，有表達(dá)的自信心。能寫自我想說(shuō)的話、想象的事物。 2、質(zhì)量教育目標(biāo) 針對(duì)上學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對(duì)二類字的把握，爭(zhēng)取能百分之百認(rèn)讀。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，留意對(duì)學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面把握知識(shí)，力爭(zhēng)期末考試中多數(shù)學(xué)生到達(dá)A級(jí)。 3、教

21、研課題：培育學(xué)生寫日記的習(xí)慣 課題目標(biāo)：經(jīng)過(guò)各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每一天對(duì)自我感愛(ài)好的人和事寫下來(lái)。 4、素養(yǎng)教育目標(biāo) 激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記鞏固生字，培育學(xué)生識(shí)字愛(ài)好和獨(dú)立識(shí)字的本事，重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)和良好習(xí)慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，培育學(xué)生向往完善的情境，學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 三、詳細(xì)方法和措施 1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。 2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生專心觀察字的每一部分在田字格的位置，留意訂正學(xué)生

22、不正確的寫字姿勢(shì)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣，經(jīng)過(guò)分組讀、團(tuán)體讀、對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)所表達(dá)的情感，并經(jīng)過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。 4、閱讀教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，能說(shuō)出自我的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書時(shí)間及溝通閱讀感受的時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生相互釋疑。 5、口語(yǔ)交際時(shí)，留意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好打算，到時(shí)有話可說(shuō)。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過(guò)各種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。交際過(guò)程中要進(jìn)取參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供給仿照的對(duì)象。同時(shí)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生溝通過(guò)程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂(lè)趣。 有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)

23、計(jì)劃篇5 一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 二班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已把握了一些簡(jiǎn)潔的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高，小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。 二、教學(xué)目的任務(wù) 、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)潔工具制作。 、培育學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，制造等能力。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。 、進(jìn)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，制造能力。 四、個(gè)人教研專題 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育 五、主要措施 、做好課前打算，精心制作教具，其它教案小學(xué)二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。 、運(yùn)用教

24、學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫愛(ài)好。 、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周各種族伴侶（） 第二周各民族伴侶（）看新聞，畫新聞 第三周拉根線條去閑逛即興添加，練筆成圖 第四面新奇的帽子（、） 第五周美麗的手提袋畫味覺(jué)，畫嗅覺(jué) 第六周裝飾瓶（、） 第七周車 第八周我設(shè)計(jì)的車我造的車 第九周乘車印象吹氣投籃 第十周感覺(jué)肌理（、） 第十一周紙版畫國(guó)慶 第十二周賀卡（、） 第十三周會(huì)說(shuō)話的手（、） 第十四面 第十五周郵票亮眼睛（） 第十六周亮眼睛（）機(jī)器人伙伴 第十七周自添內(nèi)容 第十八周學(xué)生創(chuàng)作 第十九周復(fù)習(xí)考查 有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇6 一、學(xué)生狀況分析 經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)

25、習(xí)，已把握了一些簡(jiǎn)潔的基本繪畫知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、透過(guò)搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)潔工具制作。 3、培育學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，制造等潛力。 三、教材分析： 本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表

26、現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等資料，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培育對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿足各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育學(xué)生的制造性思維。 2、在課堂教學(xué)中（個(gè)性是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育學(xué)生的觀察力、制造力和表現(xiàn)力。 3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手潛力，立體造型，想象力和概括力。 4、提高學(xué)生欣賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 1、想象潛力的培育和動(dòng)手操作潛力的提高。 2、在繪畫

27、、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動(dòng)手潛力，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。 六、提高教學(xué)效率的主要措施： 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，執(zhí)行好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。 2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、透過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好，提高技能表現(xiàn)。 七、本學(xué)期教學(xué)的總要求 1、知識(shí)教育要點(diǎn) （1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行熟悉和感受。 （2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。 （3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。 （4）運(yùn)用各種平面材料，幫忙學(xué)生熟悉對(duì)稱形和不對(duì)稱形。 （

28、5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。 （6）了解我國(guó)著名畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。 2、潛力培育要點(diǎn) （1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的愛(ài)好。初步培育留意力和觀察力。 （2）在繪畫中能超多描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫出顏色鮮亮的畫面。 （3）嫻熟使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。 （4）培育學(xué)生透過(guò)感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。 3、審美教育要點(diǎn) （1）透過(guò)欣賞我國(guó)著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。 （2）滲透愛(ài)國(guó)主義教育，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。 八、教學(xué)資料及進(jìn)度安排 周次教學(xué)資料課時(shí) 1、影子大王。 2、灑水成畫。

29、3、自畫像。 4、美麗的昆蟲。 5、神鳥變樹。 6、聽聽畫畫。 7、小蝌蚪。 8、神奇的畫冊(cè)。 9、大嘴巴。 10、童話屋。 11、搖滾小精靈。 12、紅燈停綠燈行。 13、捏泥動(dòng)物。 14、請(qǐng)你告知我考試。 有關(guān)小學(xué)二班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇7 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是二（6）班44名學(xué)生，由于有過(guò)對(duì)本班一班級(jí)一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況，歸納起來(lái)本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點(diǎn)：學(xué)生有深厚的繪畫愛(ài)好；學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、教材分析： 各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊(cè)共22課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一班級(jí)教材有所轉(zhuǎn)變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化： 1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。 3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜