1、部編版二年級(jí)語文上冊拍手歌第一課時(shí)教案 南壩鎮(zhèn)第三中心小學(xué)李興珍教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“世、界、孔、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休”14個(gè)生字；能有節(jié)奏有感情地拍手讀課文，認(rèn)識(shí)拍手歌的特點(diǎn)。2會(huì)運(yùn)用“朋友”造句。3通過認(rèn)識(shí)文中八種動(dòng)物，感受動(dòng)物的美好可愛，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，隨文識(shí)字；結(jié)合學(xué)生自主識(shí)字，學(xué)習(xí)并且運(yùn)用各種識(shí)字方法。4感受動(dòng)物的美好可愛，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1自主探究識(shí)字，交流識(shí)字方法，多種方法鞏固識(shí)字。2在拍手歌里感受動(dòng)物的美好可愛，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物是大事。教學(xué)安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備ppt，生字卡片，動(dòng)物頭飾一激情導(dǎo)入 誘發(fā)興趣 你有沒有試過和許多動(dòng)物成為朋友？在野

2、外與它交談，擁抱，嬉戲，甚至親吻？有一個(gè)女孩做到了，她就是“叢林女孩”tippi（蒂皮）女孩，隨父母在叢林長大，從小與豹子，獅子，蛇的關(guān)系就像與家中的小貓小狗一樣自然。她稱野象親密，跟獅子同眠和鴕鳥共舞你看，她還把小手給小豹子舔呢！你們也想有自己的動(dòng)物朋友嗎？那就讓tippi這位小天使帶我們一起走進(jìn)課文，與動(dòng)物做朋友。(板書課題：拍手歌)二初讀課文，認(rèn)識(shí)動(dòng)物1快速自由讀梳理出課文里有幾種動(dòng)物，圈起來。讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字做好標(biāo)記。2認(rèn)識(shí)文中的動(dòng)物讀完了課文，你們找到了幾種動(dòng)物？想和他們交朋友嗎？請看這里，它們來了。請大聲喊出它的名字。（出示圖片，邊講解）動(dòng)物介紹孔雀，有著色彩艷麗的羽毛，她的尾

3、巴開屏的時(shí)候最好看！錦雞：大家請細(xì)看她的羽毛，有什么特點(diǎn)？她的羽毛五彩斑斕，散發(fā)著金光，像綢緞一樣，所以叫它錦雞。雄鷹：它有著大大的翅膀，可以飛翔在萬米高空，還有尖尖的嘴和銳利的眼睛，可以捕捉地上的獵物。大雁會(huì)寫人字還會(huì)寫一字。老虎是叢林之王。黃鸝 百靈不光長得很漂亮，而且它們的歌聲也是非常動(dòng)聽。熊貓是我們的國寶，你看它全身黑白相間，眼睛還戴著個(gè)墨鏡，人家這可是天生的。3認(rèn)識(shí)了它們，你們喜歡他們嗎？誰來夸夸你喜歡的動(dòng)物？（生自由談，指3名學(xué)生）4想一想它們哪些是鳥類，哪些是野獸類的？分一分，說一說三自主識(shí)字，展示交流1同桌互讀帶拼音的生字，你讀一個(gè)，他讀一個(gè)，讀對了相互點(diǎn)贊。2提醒字音。（剛才

4、有哪些同學(xué)得到了同學(xué)的點(diǎn)贊呢？老師祝賀你們，同時(shí)也替你們感到開心。在你們讀的過程中有那幾個(gè)字音比較難讀呢？請你來提醒大家注意注意?！皔ng，jn，lng”）請小老師來教讀，學(xué)生齊讀。3齊讀拼音。（同學(xué)們不僅讀得準(zhǔn)確，聲音也很洪亮。去掉拼音還會(huì)讀嗎？試試看）4出示字，學(xué)生齊讀。（這么多字，每個(gè)同學(xué)都會(huì)認(rèn)了嗎？老師要開火車來檢查咯，小火車呀 開起來?。?開一列火車檢查字音。（大家表現(xiàn)真棒，老師就納悶了：這么多字，你們是怎么記住的呢？請大家以小組為單位，自主交流識(shí)字方法，然后小組內(nèi)派一兩個(gè)代表來匯報(bào)，說自己喜歡的字。）6小組交流，匯報(bào)。（編口令兒歌和猜謎語的同學(xué)咱們先賣個(gè)關(guān)子，老師讓你們壓軸。）棉-

5、木+金=錦、 “雀”演變認(rèn)識(shí)字形，小+隹=雀，尾巴短小體型小巧的鳥。哪個(gè)字最難寫，筆畫最多，你是怎么記的？點(diǎn)，大雁的雁，加個(gè)鳥字，咱們不怕困難，來我們一起來寫一寫，記住它。7齊讀、男女生比賽讀詞語。（大家想和動(dòng)物交朋友的誠心，我已經(jīng)看到了，可是，小tippi說這還不夠，她要讓同學(xué)們開火車過山洞來檢查你們是不是每個(gè)同學(xué)都會(huì)認(rèn)了。請兩位同學(xué)搭山洞，老師用詞語卡片檢查，讀對的同學(xué)就鉆過山洞。其余同學(xué)拍掌3下。） 過渡：其實(shí)你們不光記字的能力強(qiáng)，老師相信，課文你們也會(huì)讀的非常動(dòng)聽，誰來讀讀課文？四朗讀課文，認(rèn)識(shí)拍手歌1指名讀，一人讀一句。教師適時(shí)正音。（伙伴兒的兒化音，朋友讀輕聲）老師糾錯(cuò)后，齊讀。2

6、拍手讀兒歌。師范讀第一句。學(xué)生接著節(jié)奏看著ppt讀，注意隨文識(shí)字。3和朋友拍手讀加上動(dòng)作。注意節(jié)奏。練習(xí)背誦4展示匯報(bào)，小組8人戴動(dòng)物頭飾拍手游戲，展示背誦成果。過渡語：大家剛才把每個(gè)動(dòng)物的可愛美麗都展示出來了，老師喜歡你們，動(dòng)物們也喜歡你們。小tippi說，你們現(xiàn)在就是動(dòng)物的好朋友了?？墒峭瑢W(xué)們，你們知道為什么保護(hù)動(dòng)物是大事？請大家看圖片。五情感升華，保護(hù)動(dòng)物 1出示黑熊圖。這是你們最喜歡的熊大熊二，此時(shí)他們正被殘忍的人類掛在那里。人們僅僅因?yàn)樾苷频拿牢抖獨(dú)垰⒁活^熊，這張圖上的熊掌證明至少有53個(gè)黑熊被殺。2出示海豚圖。可愛的海豚是人類的好朋友，它有著相當(dāng)于人類4,5歲孩子的智商，它能幫助航海迷路的人找到家的方向。可是，在日本的海豚灣，這里卻是海豚的地獄。3出示藏羚羊圖。生活在可可西里的青藏高原的藏羚羊，現(xiàn)在已經(jīng)是瀕臨滅絕，世界上就快要看不到這個(gè)古老的生物了。4說一說。同學(xué)們，面對這一切，你們想說些什么？（動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物）師板書，師生齊讀。過渡語：同學(xué)們，請全體起立，跟我一起念：讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)動(dòng)物，從我做起?。ㄖ档酶吲d的是，現(xiàn)在，保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)成為了全人類的共識(shí)