六年級上冊科學導學案-1.4假如大樹都倒下 湘科版_第1頁
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六年級上冊科學導學案-1.4假如大樹都倒下 湘科版_第3頁
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文檔簡介

假如大樹都倒下【學習目標】（一）知識與技能：1知道每一種生物在食物鏈中都有著重要作用。只要其中一種生物滅絕，就會引起“鏈條”的斷裂，影響到許多相關生物的生存。2初步理解生態(tài)平衡的意義。（二）情感、態(tài)度、價值觀：1通過各種體驗活動向學生滲透環(huán)境保護的意識。2珍愛生命，初步建立生態(tài)平衡的觀念?！緦W習重點】知道每一種生物在食物鏈中都有著重要作用?！緦W習難點】理解生態(tài)平衡的意義?！緦W習過程】（一）課前預習同學們想想看，假如大樹全部倒下，還會對生物及其生存環(huán)境帶來哪些影響？_（二）活動：樹林與溫度1猜想：樹林內和樹林外的溫度，都一樣嗎？_2進行實驗，注意事項。_3我要記錄的數據有哪些？_4測量結果說明了什么？_樹林對人的生活會有影響嗎？_（三）活動：樹林與土壤1猜想：土壤表面沒有植物真的會被雨水沖走嗎？_2進行實驗，注意事項。_3我要記錄的數據有哪些？_4測量結果說明了什么？_（四）閱讀：破壞森林的危害1出示：森林被砍伐、沙塵暴等掛圖。2教師結合圖片進行介紹，同學們談談森林破壞后會給人類的生產和生活造成嚴重的后果有哪些呢？_（五）小組討論1我們學習了生物與環(huán)境，誰來描述一下我們周圍的環(huán)境？_2針對學生描述的環(huán)境現象，判斷哪些是好的，哪些是不好的。_3說出判斷的理由。_4針對不好的現象，你打算怎樣去

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