1、（演唱）多快樂呀多幸福 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)演唱多快樂呀，多幸福這首歌曲，并且能用固定律動(dòng)節(jié)奏為歌曲 伴奏打節(jié)拍。 2.積極學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的律動(dòng)節(jié)奏，并歌唱與律動(dòng)同時(shí)配合，嘗試與他人合作表演體驗(yàn)合作的快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱多快樂呀，多幸福學(xué)習(xí)律動(dòng)節(jié)奏為歌曲伴奏并表演。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景1.導(dǎo)入：（播放西藏民族音樂，展示西藏區(qū)域代表性圖片）師：小朋友們，跟隨我們聽到的這些高亢嘹亮的歌聲，看到這一幅幅優(yōu)美的圖片，他將我們帶到了哪里呀？生：西藏！2.師：你們都說(shuō)得真好！藏族的小朋友們也正在表?yè)P(yáng)你們呢，他們?cè)谡f(shuō)：扎西德勒生：扎西德勒3.師：同學(xué)們，來(lái)猜一猜，扎西德勒在漢語(yǔ)里面是什么意思呢？生討論，老師給出

2、正確答案：吉祥如意。二、唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)師：小朋友們，藏族的小朋友們正在舉行熱鬧的聚會(huì)呢，現(xiàn)在跟隨音樂我們一起去感受吧（播放音頻，并打固定律動(dòng)節(jié)奏）（一）動(dòng)一動(dòng)1.師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著曾老師一起動(dòng)起來(lái)為歌曲打節(jié)奏！2.合著音樂試一試，請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確的學(xué)生表演給同學(xué)們看。（二）唱一唱1.師：同學(xué)們剛剛我們一起學(xué)習(xí)了這首歌曲的肢體律動(dòng)，現(xiàn)在讓我們放松放松，老師將這首歌的歌詞帶上節(jié)奏朗誦給大家聽！2.師：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诟柙~里找一找，有沒有什么比較新鮮的詞語(yǔ)是你不太懂的呢？（提出襯詞“查拉羊卓拉”是歌曲中的語(yǔ)氣詞，表示人們很高興很快樂）所以同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該是高興地、開心的表情對(duì)嗎？在唱這首歌的時(shí)候

3、應(yīng)該是帶著笑容來(lái)唱，而不應(yīng)該面無(wú)表情甚至是苦著臉。還有哪個(gè)詞語(yǔ)很容易記呢？（一呀二呀三呀三、四呀五呀六呀六）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這兩句歌詞相同的地方了嗎？（都是運(yùn)用了簡(jiǎn)單的數(shù)字，并且是按照順序排列的）專門將一呀二呀三呀三和四呀五呀六呀六這兩句拿出來(lái)全班齊唱，再來(lái)聽一聽，它的旋律有哪些一樣的地方？（旋律一模一樣）3.師示范將襯詞部分唱的稍跳躍活潑一點(diǎn)，表現(xiàn)出藏族小朋友高興的心情。（師范唱，生模仿。要求學(xué)生面帶笑容歌唱）4.多次教唱，請(qǐng)同學(xué)們指出最不好唱的一句，反復(fù)練習(xí)。注意歌曲中小附點(diǎn)的唱法和節(jié)奏。師：同學(xué)們請(qǐng)找一找歌譜中有一個(gè)圓圓黑黑的小圓點(diǎn)，他們都在哪些詞的中間呢？（親親、熱熱、在一起等）同學(xué)們情用耳

4、朵聽仔細(xì)，有了這些小圓點(diǎn)之后我們歌唱的節(jié)奏會(huì)出現(xiàn)什么變化呢？（示范唱，無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏各示范一次）請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，剛剛老師加了圓圓的小附點(diǎn)之后哪一個(gè)字的時(shí)值稍微短了一些呢？（后一個(gè)親字和后一個(gè)熱字，等等）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)嘗試著唱一唱小附點(diǎn)節(jié)奏，熟練之后再加上歌詞再試一次。牢記小附點(diǎn)帶給我們律動(dòng)的感受，節(jié)奏的流動(dòng)。5.采用接唱、輪流唱、接龍唱、齊唱、表演唱的方式多次對(duì)本曲進(jìn)行鞏固，加深印象。師：同學(xué)們剛剛咱們學(xué)習(xí)了這首歌里面不容易掌握的地方，現(xiàn)在老師來(lái)唱前一句，你們來(lái)接下一句好嗎？看看誰(shuí)能夠跟上老師的節(jié)奏不出錯(cuò)?。ń映_始，注意在遇到小附點(diǎn)節(jié)奏的時(shí)候加強(qiáng)音量，引起注意）師：剛剛同學(xué)們都非常棒！現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小游戲！以每一個(gè)小組為單位，一個(gè)小組唱一句，看哪一個(gè)小組的同學(xué)最棒?。▽?duì)聲音洪亮、歌聲整齊面帶表情的小組提出表?yè)P(yáng)）最后全班齊唱，先采用輕聲哼唱再放生唱的方式進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生們了解到音量的大小區(qū)別。三、我是小小歌手師：鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)們上臺(tái)來(lái)表演，可自行創(chuàng)編動(dòng)作或舞蹈，也可以三兩個(gè)學(xué)生組合進(jìn)行律動(dòng)表演。四