1、愈來愈寬的信息之路課件愈來愈寬的信息之路課件9/9愈來愈寬的信息之路課件最大最全最精的教育資源網(wǎng)一、現(xiàn)代順風(fēng)耳電話講課目的：1、知識和技術(shù)認識電話是如何把信息傳達到遠方的。認識電話互換機的用途。認識模擬信號和數(shù)字信號的差別。2、過程和方法經(jīng)過觀看錄像、老師解說，認識電話是如何傳達。經(jīng)過學(xué)生分析、討論，說明電話互換機的作用。3、感情、態(tài)度、價值觀經(jīng)過認識貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難，踴躍探索精神，認識技術(shù)對人類社會的作用。經(jīng)過學(xué)生討論分析，培育合作精神。重、難點：1、電話的構(gòu)造與原理。2、電話互換機的作用、數(shù)字、模擬信號。講課器械：電腦平臺、電話機講課課時：1時講課過程：一、前提測評：無

2、二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：“戰(zhàn)火臺”古代信息的傳達方式現(xiàn)代的信息傳達方式有哪些？進行新課：1、電話的構(gòu)造：貝爾發(fā)了然電話話筒：把聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?，?gòu)造與麥克風(fēng)同樣聽筒：把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?，?gòu)造象喇叭電話線：傳達信號全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、講課設(shè)計、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)2、電話互換機：想一想議議：達成課本77頁的問題結(jié)果：利用電話互換機能夠大批減少線路。電話互換機之間能夠連結(jié)簡述電話互換機的發(fā)展過程分析：占線的現(xiàn)象3、模擬信號與數(shù)字信號：模擬信號：信號電流的頻次、振幅變化狀況與聲音的頻次、振幅變化狀況完滿同樣，模擬聲信號的電信號。弊端：在傳輸、放大、加工

3、的過程中易失真，進而使傳達的信息發(fā)生變化。數(shù)字信號：利用數(shù)字的組合來代表信息的信號。特色：一般只有兩個數(shù)字，在傳輸、放大、加工的過程中很堅固，簡單編寫。3、達標(biāo)練習(xí)：課本后79頁“著手動腦學(xué)物理”達成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：依據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、達成物理套餐中講堂未達成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。講課后記：1、大部分內(nèi)容只需讓學(xué)生認識就能夠了。2、部分內(nèi)容能夠加入少許課外知識，但注意不要太多，太深，不然會起反見效。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、講課設(shè)計、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)二、電磁波的大海講課目的：1、知識和技術(shù)認識電磁波的產(chǎn)生和

4、流傳。知道光是電磁波，電磁波在真空的流傳速度。知道波長、頻次和波速的關(guān)系。2、過程和方法經(jīng)過演示認識電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空的流傳。重、難點：3、電磁波的產(chǎn)生。4、波長、頻次和波速的關(guān)系。講課器械：電腦平臺、收音機、電源、導(dǎo)線講課課時：1時講課過程：一、前提測評：無二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：電話的流傳需要電話線，收音機、電視信號的傳播沒有導(dǎo)線，它們靠什么流傳？電磁波進行新課：1、電磁波的產(chǎn)生：演示：課本80頁試驗結(jié)果：產(chǎn)生了電磁波（為何電流要斷斷續(xù)續(xù)）結(jié)論：變化的電流產(chǎn)生電磁波項目振動源波的形成水波木棍的上下振動全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、講課設(shè)計、試卷、教課方案免費下載最大最全最精

5、的教育資源網(wǎng)聲波發(fā)聲體的來往振動電磁波導(dǎo)體中電流不停變化2、電磁波的流傳：在好多介質(zhì)中能夠流傳，在真空中也能流傳；在真空中的流傳速度最大，用c表示：c3108m/s這是宇宙中最大的速度波長：用表示，單位是m頻次：1秒鐘變化的次數(shù)，用f表示，單位Hz1MHz1000kHz1000000Hz它們的關(guān)系：cf3、電磁波的分類：課本81頁圖示，分類的依據(jù)是頻次或波長光也是一種電磁波閱讀“科學(xué)世界”錄像電磁波的大海3、達標(biāo)練習(xí)：課本后83頁“著手動腦學(xué)物理”達成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：依據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：3、達成物理套餐中講堂未達成的內(nèi)容。4、課本后練習(xí)。講課后記：1、大

6、部分內(nèi)容只需讓學(xué)生認識就能夠了。2、部分內(nèi)容能夠加入少許課外知識，但注意不要太多，太深，不然會起反見效。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、講課設(shè)計、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)三、廣播通訊、電視、挪動電話講課目的：1、知識和技術(shù)認識無線電廣播的大概工作過程。大概認識電視的工作過程。認識挪動電話是如何工作的。2、過程和方法經(jīng)過認識廣播、電視和挪動電話的工作過程，初步認識科學(xué)技術(shù)對現(xiàn)代生活的影響。重、難點：5、認識廣播、電視和挪動電話的工作過程講課器械：電腦平臺講課課時：1時講課過程：一、前提測評：無二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：前面我們知道電磁波能夠在真空、空氣中流傳，這節(jié)課我們

7、學(xué)習(xí)電磁波的一些應(yīng)用。進行新課：1、無線電廣播：大概過程：課本84頁圖示聲信號電信號電磁波發(fā)射接收機聲信號但有兩個問題：信號弱全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、講課設(shè)計、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)頻次低，傳達性差解決方法：放大加一載波，接收后再去掉例：聲信號10000Hz載波100000Hz110000Hz發(fā)射接收后110000Hz載波100000Hz聲信號10000Hz2、電視的發(fā)射和接收：比較課本85頁圖分析說明（流傳過程與無線電廣播基真同樣，但多了圖像信號，必然把圖像變換為電信號，與聲音一同發(fā)射）3、挪動電話：即有發(fā)射功能，又有接收功能，（能夠看做是廣播電臺與收音

8、機的組合）無繩電話：閱讀“科學(xué)世界”“STS”觀看錄像：3、達標(biāo)練習(xí)：課本后89頁“著手動腦學(xué)物理”達成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：依據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：5、達成物理套餐中講堂未達成的內(nèi)容。6、課本后練習(xí)。講課后記：1、要點分析清楚一種就能夠了，能夠貫串交融。2、部分內(nèi)容能夠加入少許課外知識，但注意不要太多，太深，不然會起反見效。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、講課設(shè)計、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)四、愈來愈寬的信息之路講課目的：1、知識和技術(shù)知識性認識衛(wèi)星通訊、光纖通訊、網(wǎng)絡(luò)通訊。2、感情、態(tài)度、價值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通訊知識，認識科技為人類帶來

9、的便利，提升學(xué)科學(xué)的技術(shù)。重、難點：6、認識科學(xué)技術(shù)，培育學(xué)習(xí)的動力講課器械：電腦平臺講課課時：1時講課過程：一、前提測評：無二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：前面我們學(xué)習(xí)電話、廣播、電視、無線電話，著都是信息傳達的方式，跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳達的方式還會愈來愈多。進行新課：1、微波通訊：微波：波長在10m1mm之間，頻次在30MHz300000MHz之間的電磁波。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、講課設(shè)計、試卷、教課方案免費下載最大最全最精的教育資源網(wǎng)長處：頻次高，信息傳達的效率高，能夠同時開通大批的頻道，穿透性好。弊端：流傳近似直線，不可以夠沿地球表面流傳，在地面的傳播距離短。改良方式：需要

10、大批的中繼站，約50km一個。討論：可否用月球做中繼站？結(jié)論：不可以夠，但能夠用衛(wèi)星做中繼站。2、衛(wèi)星通訊：利用衛(wèi)星做中繼站的微波通訊方式。同步衛(wèi)星：長處：覆蓋范圍廣，只需三個衛(wèi)星就能夠讓信號覆蓋全世界。3、光纖通訊：利用頻次更高的光波進行信息傳達。長處：頻次高，信息傳達的效率高，能夠同時開通大批的頻道，穿透性好。但一般的光不可以夠夠：發(fā)散性，不僅調(diào)激光：頻次單調(diào)、方向集中，能夠用來傳達信息。光導(dǎo)纖維：閱讀“科學(xué)世界”“STS”4、網(wǎng)絡(luò)通訊：把計算機連在一同，實現(xiàn)信息共享。長處：電子郵件：因特網(wǎng)：觀看錄像：3、達標(biāo)練習(xí)：課本后97頁“著手動腦學(xué)物理”達成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：依據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重