1、文檔編碼 : CG3K2H3J1Y2 HO2G2X5Q4L7 ZQ8W9F4I4D6名師精編 優(yōu)秀教案地球上的水教學(xué)目標(biāo)：1、明白地球上水的分布,知道淡水資源特殊有限；2、知道什么是“ 水污染”, 明白大部分的水污染是人類成的以及污染水對(duì)自然界和人類自身造成的災(zāi)難；3、能做過(guò)濾水和咸水變淡水的試驗(yàn)；4、知道常用的節(jié)水措施,訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成節(jié)水、愛水的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：明白但是資源的有限和水污染的嚴(yán)肅性；教學(xué)難點(diǎn)： 能做過(guò)濾水和咸水變淡水的試驗(yàn)；教學(xué)預(yù)備：課件,如干燒杯、湯勺和吸管,過(guò)濾紙,含泥沙的水,大 小碗,橡皮,保鮮膜等；教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：1、老師：同學(xué)們,今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：小

2、溪里閑逛,池塘里 睡覺,江河里奔跑,海洋里舞蹈；你們能猜出它是誰(shuí)嗎？2、揭題：是的,水對(duì)我們來(lái)說(shuō)再熟識(shí)不過(guò)了；水是人類賴以生存的、不行缺少的重要物質(zhì), 人可一日無(wú)食但不行一日無(wú)水；今日我們就來(lái) 共同明白一下地球上的水；二、熟識(shí)水資源在地球上的分布 1、老師：從這個(gè)謎語(yǔ)里你知道地球上的水主要分布在哪兒?jiǎn)幔棵麕熅?優(yōu)秀教案2、（課件出示,補(bǔ)充水資源在地球上的分布）我們?nèi)詴?huì)在哪兒見到 水呢？3、明白空氣中的水的存在形式；老師：空氣中有水嗎？對(duì),水蒸氣是水的氣態(tài)形式；4、在地球上,我們低頭可看到海洋里的,湖泊里的水,河流里的水,再仔細(xì)觀看,仍可以看到地下暗河；抬頭仰視,山上的冰川,天上的 云霧等,仍

3、有空氣中這看不見的水蒸氣,水無(wú)處不在；跳出地球看,地球上的水又是怎樣分布的呢？（出示衛(wèi)星拍照地球圖） 這是我們國(guó)家的宇航員楊利偉在 “ 神州五號(hào)”上為地球拍照的照片,從太空看地球,你們發(fā)覺了什么？5、總結(jié)：無(wú)論從什么角度看,水對(duì)地球來(lái)說(shuō)真的是太多了；它存在 于地球的每一個(gè)角落, 甚至掩蓋了大部分的地球； 地球就像一個(gè)大水 球；三、熟識(shí)淡水資源的匱乏 1、老師：既然地球是個(gè)大水球,我們可以任意讓它來(lái)為我們?nèi)祟惙?務(wù)嗎？哪些水我們不能用呢？為什么？2、（視頻播放）通過(guò)觀看視頻,你明白到了什么？3、同學(xué)爭(zhēng)辯溝通；名師精編 優(yōu)秀教案4、老師總結(jié)：原先地球上的水分咸水和淡水,雖然地球是一個(gè)大水 球,可是

4、大部分水是海洋里的咸水,只有極少量的淡水；而且淡水絕 大部分貯存在南極和北極的冰川中,一部分存在于空氣中,看來(lái),只 有河流、湖泊和千層地下水可以被我們開發(fā)利用了；5、體驗(yàn)淡水資源的匱乏；（1）老師談話：看來(lái)地球可供人類利用的淡水資源特殊有限；下面 讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這珍貴的淡水資源吧；（2）老師利用供應(yīng)應(yīng)大家的一杯水、一個(gè)勺子、一只滴管,向大家 呈現(xiàn)一下“ 地球上的水” “ 淡水” “ 人類可直接利用的淡水” 這三者 之間的關(guān)系呢？（3）同學(xué)活動(dòng)體驗(yàn),老師巡察指導(dǎo)；6、通過(guò)剛才體驗(yàn)活動(dòng),大家有什么感想？四、熟識(shí)“ 水污染” 和“ 鋪張水” 的現(xiàn)象 1、老師：同學(xué)們,我們真的能有效利用這么一點(diǎn)

5、點(diǎn)的淡水資源嗎？為什么？（課件呈現(xiàn)被污染的水資源）同學(xué)爭(zhēng)辯溝通；2、同學(xué)們,我們身邊有沒有這種水污染的現(xiàn)象呢？同學(xué)爭(zhēng)辯溝通；名師精編 優(yōu)秀教案3、（課件呈現(xiàn)）老師總結(jié)：絕大多數(shù)的水污染是由人類活動(dòng)引起的；如：農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染等等；以前,我們的祖輩喝的是 河水,我們的父輩喝的是井水,現(xiàn)在,河水和井水我們?nèi)阅茱嬘脝幔?、那么我們現(xiàn)在喝什么？（自來(lái)水）我們的自來(lái)水來(lái)自哪兒？它有 受過(guò)污染嗎？污染源在哪里？自來(lái)水廠是怎樣處理的呢？（課件出示水處理的方法） 現(xiàn)在請(qǐng)材料拿出材料, 讓我們也來(lái)試試這 些方法；同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn),老師行間指導(dǎo)；5、（呈現(xiàn)鋪張水的圖片）,看到這你有什么想法嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么 做呢？6、總結(jié)：為了對(duì)我們自己負(fù)責(zé),對(duì)我們的子孫后代負(fù)責(zé),為了這賴 以生存的僅有的一點(diǎn)淡水,我們應(yīng)當(dāng)拒絕污染水,杜絕鋪張水,讓天 更藍(lán),讓水更清； 愛惜好我