1、主備人：張敬學數(shù)學1、 不等式的性質(zhì)的熟練運用學會用不等式的基本性質(zhì)解不等式運用不等式的性質(zhì)解不等式的過程和方法自主探究，得出結(jié)論，老師點評，共同歸納，鞏固練習問題補充 (個性設(shè)計 )ac ca主備人：張敬學數(shù)學1、 不等式的性質(zhì)的熟練運用學會用不等式的基本性質(zhì)解不等式運用不等式的性質(zhì)解不等式的過程和方法自主探究，得出結(jié)論，老師點評，共同歸納，鞏固練習問題補充 (個性設(shè)計 )ac ca 2 按下列條件，寫出仍能成立的不等式 3 依據(jù)不等式的性質(zhì)，把下列不等式化成 xa 或 xa的形式：4 1 15 5 7 2 設(shè) a”號的是（ ）a- _b- B C - _ D _2 2 2 2a b7 7科

2、1 12 2a b a b(4)練習 （13）周（2）時2a_2b a b審核人：王書菊_不等式基本性質(zhì)七 年級學習目標（任務(wù)）2、學習重、難點主要設(shè)想、措施（學法、教法）填空：（1）不等式兩邊都加上（或減去） _，不等號的方向不變（2）不等式兩邊都乘以（或除以） _，不等號的方向不變（3）不等式兩邊都乘以（或除以） _，不等號的方向改變（4）若 ab，則 a+c_b+c，a-c_b-c （5）若 a0，則 ac_bc， _b （6）若 ab，且 c0，則 ac_bc， _b c c導（1）-5-2 ，兩邊都加上（ -3）得：_；（2）05，兩邊都乘以（ -3）得： _；（3）9b，兩邊都乘以

3、（ -8）得： _學（1）x+3 （3） x-3 （4）-2xb，用“”或“”填空（1）a+3_b+3 （2）a-5_b-5 （3） _5 5（5）3-a_3-b （6）-18-a_-18-b 4、 已知 ab，則下列四個不等式中不正確的是（ ） A 4a4b B -4a-4b C a+4b+4 D a-40，b0，c0，則下列各式中錯誤的是（ ） A -3aab C a-3b-3 D -2a2bc 【基礎(chǔ)能力訓練】x y x y以上答案均不）m+3n+2 B - m-2 的是（x+42 B2（5）- x-2 ）x-5n+2 B - m-2 的是（x+42 B2（5）- x-2 ）x-5- C

4、1 x+20 C m2 n D - m- n 3 3 7 712（6）3x+56 D-2x-4 D2（1-x）-7 x-1 12（1）x-3_y-3 （2）-3x_-3y （3） _ （4）- _-2 2 2 22若 ab，則 a-b0，其根據(jù)是（ ） A 不等式性質(zhì) 1 B 不等式性質(zhì) 2 C 不等式性質(zhì) 3 D對3由 xay 的條件是（ ） A a0 B a0 C a=0 D 無法確定4已知 8x+10 B 10 x+12x D 10 x-1 5若 aa-b ，化為“ xa”或“ x-1 B x1 C x1 D xn+2，則下列各不等式不能成立的是（ ） A7下列不等式不能化成 A8若 a

5、-bb B ab0 C -b 9根據(jù)不等式的基本性質(zhì)，把下列不等式化成“ xa”或“x4x+8 （2）x+2-1 3（4）10-x0 510當 x=-2 時，下列不等式不成立的是（ A【綜合創(chuàng)新訓練】11不等式 y+34 變形為 y1，這是根據(jù)不等式的性質(zhì) _，不等式兩邊 _12不等式 -6x12 ，根據(jù)不等式的性質(zhì) _，不等式兩邊 _，得 x_13如果 ab，則下列不等式不成立的是（ ） A 6a6b B a+4b+3 C a-3-2 214若 a為實數(shù)，且 mn，則下列不等式成立的是（ ） A aman C a2m”或“ 0，y_0時，xy0； （2）當 x0，y_0 時，xy0；板書（3）當 x0； （4）當 x0，y_時，xyab （ ） （2）acab （ ） （3）c-ba+b （ ） （5）a-cb-c （ ） （6）a+cb，則 a2b2，如果結(jié)論保持不變，怎樣改變條件，這個問題才是正確的？下面給出兩種改法： （1）a、b是實數(shù)，若 ab0，則 a2b2，（2）a、?b 是實數(shù)，若 abb2，試利用不等式的性質(zhì)說明這兩種改法是否正確？18小明和爸爸、 媽媽三人玩蹺蹺板， 三人的體重一共為 150kg，爸爸坐在蹺蹺板的一端；體重