1、Word - 44 -中班教案可愛的大象1、中班教案可愛的大象 制作目的： 養(yǎng)成勤儉節(jié)省的習(xí)慣和環(huán)境庇護(hù)意識。會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。 制作對象： 可愛的大象 制作預(yù)備： 紙杯、彩紙、剪刀、畫筆、膠棒。 制作過程： 1.將預(yù)備好的紙杯舉行清洗，然后晾干使用;2.用彩紙給紙杯裁衣，并且用膠棒給紙杯穿好衣服;3.包括杯壁和杯底;4.將剩余的彩紙，剪出一對大大的扇子，這是大象的耳朵;5.將剪好的大象耳朵粘在被子的兩邊，并且，舉行壓折，做出耳朵的樣子;6.剪出大象的鼻子，一定要長，而且，要注重在底部剪出一個半圓的底座，便利粘貼;7.

2、將剪好的大象鼻子，粘在杯底;8.將鼻子底座的部分，圖畫成紅色，那是大象的嘴巴;9.剪出大象的眼睛等，粘貼在大象的臉上;10.鼻子上也要剪出小的條紋，讓它變得越發(fā)形象生動。 結(jié)束語： 以上就是大象的手工制作，按照提醒，孩子們自己嘗試制作吧。2、中班主題活動教案：可愛的動物教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒園素養(yǎng)教導(dǎo)活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動物成了大家平常議論最多的話題。研究也帶來了許多孩子們發(fā)覺的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?于是我們組織了“我喜愛的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動物。

3、讓孩子知道每一個動物都十分可愛，我們要愛惜全部的動物。主題探究中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒協(xié)助解決問題，充分通過生生互動，使個別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動中孩子也體味到了勝利的歡樂，樹立了自信念，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是老師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小伴侶對圖形熟悉感愛好，有幾個小伴侶還試試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，利用圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來研究圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計(jì)?；顒幽繕?biāo)：1、在變戲法的嬉戲活動

4、中，幼兒試試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。2、幼兒進(jìn)一步感觸、表現(xiàn)動物的外貌特征。3、愛慕動物，學(xué)習(xí)有目的地觀看和比較各種動物的特征和習(xí)性。4、有初步的庇護(hù)自然和愛惜動物的意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊?；顒舆^程：(一)、已有閱歷遷移，啟發(fā)愛好1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?2、幼兒互相研究。(二)、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提醒：大膽想象，拼貼不一樣的動物。(三)、探討溝通1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?3、想想用什

5、么方法既可以記得快又不簡單遺忘?幼兒個別操作、演示。4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個別指導(dǎo)。5、幼兒之間互相作檢查。(四)、延長活動組織幼兒研究那一種統(tǒng)計(jì)方法最合適。3、中班美術(shù)活動教案：可愛的小區(qū)教案活動目標(biāo)1、試試通過容易的漢字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。2、關(guān)注周圍的居民小區(qū)，體味大家友好地居住在一起的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1、 觀看畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。2、黃色、綠色、

6、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。活動過程一、觀賞研究1、(演示人字)這是人字。2、(演示口字)這是口字。3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根堅(jiān)固點(diǎn)的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會兒房子就造好了數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說一說住著幾口人。5、(觀看兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新街坊。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老街坊相互打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”6、(觀看四幢房子的畫面)又搬來一戶新街坊，這幢房子的“人”在哪里?和剛才兩幢房子有什么不一樣?7、(觀看完整畫面)小區(qū)里住滿了人

7、，但是房頂沒刷色彩。幼兒研究給房頂刷什么色彩，有些說用藍(lán)色，有些說用黃色，有些說用綠色。最后，經(jīng)過研究，大家說：“還是用一種色彩比較好，其他好看的色彩留給別的小區(qū)吧?！?、(觀看添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又美麗又干凈。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽小區(qū)”。9、(觀看添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個小區(qū)，找找這個小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)二、創(chuàng)作表現(xiàn)1、我們也來做建造工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?2、建造材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，

8、下次換個肩膀扛，還可以當(dāng)個大力士兩個肩膀一起扛。3、房子造好了。房子里住的人有些多，有些少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。4、小區(qū)里的人一起商議選用什么色彩刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的色彩。三、共享溝通1、將屋頂色彩相同的作品放在一起構(gòu)成一個小區(qū)。2、按色彩找一找今日建成了幾個小區(qū)。3、按色彩為小區(qū)命名，如細(xì)葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。活動延長將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。4、中班美術(shù)活動教案：可愛的烏龜教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓舞幼兒合理地布局畫面。2.利用觀賞課件，感觸畫面布局的重要性。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

9、力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.課件制作可愛的烏龜2.烏龜手偶。3.畫紙、勾線筆人手一份?；顒舆^程：1.展示烏龜手偶?！敖袢?，我請了我們的好伴侶來，你們知道是誰嗎?”“烏龜不興奮了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”2.出示課件，協(xié)助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。(1)展示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“感謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)當(dāng)住在哪里呢?”)(2)讓烏龜分離住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水

10、外面了;不好不好，我住在草堆里不舒適”)(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，我最喜愛在水中間游來游去的了。)(4)展示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說?(“這么大的海，就我一個人住?我很孤獨(dú)哦!”)請幼兒想想方法?(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤獨(dú)了?！?(6)展示一個小烏龜，一個大烏龜，感觸知畫面。3.請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求：先想好是給大烏龜安身還是給小烏龜安身，給1個還是給幾個烏龜安身，安在哪個地方，烏龜最興奮呢?(2)幼兒繪畫，老師巡察指導(dǎo)。提示幼兒照看烏龜?shù)母杏|(即合理布局畫面)(3)作品出示。幼兒相互觀

11、賞、介紹作品，感觸畫面布局的美?；顒臃此迹寒嬅娌季质怯變罕容^難把握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)拈啔v，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太美麗，為了解決這個問題，我設(shè)計(jì)了這個活動可愛的烏龜。我轉(zhuǎn)變了以往的繪畫模式：引起幼兒愛好老師示范幼兒繪畫作品評價的辦法，而是制作了課件，將囫圇布局的問題放在課件中來解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，協(xié)助幼兒感觸烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母杏|，烏龜說的話更能協(xié)助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。在幼兒繪畫過程中，老師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直

12、的語調(diào)說，總有的孩子只顧自己畫，不去理睬教師的話，但這次利用出示課件后再畫，有些幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的主意與制造，有些幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有些幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上歇息呢!”還有些幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是十分豐盛的。在評價過程中，我組織幼兒一起觀賞了伙伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫

13、的是什么，敘述能力也得到了提升。囫圇活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母杏|，達(dá)到了一定的效果。5、中班美術(shù)活動教案：可愛的小雞教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景我發(fā)覺班上的孩子們特殊喜愛小動物，在每次的小雞嬉戲中孩子們表現(xiàn)得很好，所以我就挑選了小雞作為題材，另外本班的孩子們在繪畫時經(jīng)常會亂涂一氣，很難根據(jù)我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。利用教研活動的學(xué)習(xí)，我試試讓孩子們自己融入到繪畫活動中，讓他們可以既動口又動手、動腦地舉行繪畫活動。我發(fā)覺當(dāng)孩子們?nèi)谌牖顒又袝r，能夠愛好盎然地學(xué)習(xí);觀看力敏銳;彌漫想象力

14、;愛好深厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出十分高的樂觀性和制造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提升幼兒的繪畫愛好，我設(shè)計(jì)了可愛的小雞這節(jié)活動課?；顒幽繕?biāo)1、利用觀看小雞讓幼兒說出小雞的形狀特征。2、利用兒歌試試激活幼兒的繪畫愛好，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。3、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒試試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的形狀特征。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦?；顒宇A(yù)備1.實(shí)物小雞2.創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面(有太陽、花朵、綠草、小溪等)可愛豐盛，

15、幼兒喜愛。3、彩色蠟筆、繪畫紙。4小雞的頭飾若干。5、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程1、利用觀看小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。師：今日天氣真好，教師請來了一位可愛的小客人，請小伴侶們都來看看它，歡迎它，好嗎?(引領(lǐng)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，試試與小雞溝通，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。)2、老師簡述小雞的形狀特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜愛吃米粒和小蟲。3、聽故事，引入繪畫活動。師：小伴侶們，現(xiàn)在教師就講一個小雞的故事，小伴侶們一定要仔細(xì)聽哦。老師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地歌唱。一天，小雞從蛋殼里鉆出

16、來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不當(dāng)心走丟了，它處處都找了，可是就是找不到、”師：小伴侶們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請小伴侶們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它尋覓哥哥姐姐，小伴侶們愿不肯意幫小雞呀?幼：幫。提問：那小伴侶們先說說小雞的樣子吧?(引領(lǐng)幼兒說出小雞的形狀特征)師：哦，小伴侶們說的真好，讓教師來給小伴侶們畫一幅小雞的照片吧。(教師一邊說兒歌，一邊繪畫)師：小伴侶們教師畫的小雞美麗嗎?幼：美麗。師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?

17、(幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引領(lǐng)幼兒動手)“身體像雞蛋”先畫一個有的扁的圓形，哦，小伴侶們畫得真美麗?！把劬α劣謭A”請小伴侶們注重要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以協(xié)助它們捉蟲子哦，一定要尖哦?！皣\嘰嘰”它為什么叫呀?哦、本來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧?！翱匆娤x兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好興奮哦。小伴侶們畫的小雞可真美麗啊。師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋覓哥哥姐姐好嗎?幼：好。4、結(jié)束部分：師：今日我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋覓它的哥哥姐姐你們愉快嗎?幼：愉快。師：那我們帶上小雞的頭飾飾演小雞，拿起照片去貼廣告去

18、咯。(隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場)教學(xué)反思這節(jié)活動中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)愛好十分高，孩子們樂觀參加活動、仔細(xì)觀看、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜愛和絕對了我的教學(xué)方式和辦法。當(dāng)我們試試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的愛好表現(xiàn)很深厚，觀看力敏銳，記憶力增加，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐盛，活動時樂觀且具有制造性。6、中班主題活動教案：可愛的動物教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著非常深厚的探究愛好，尤其是對于動物世界彌漫了奇怪，生活中常見的各種小動物，在

19、幼兒聽從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ剿鲃游锏男螒B(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步熟悉人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛惜動物的情感?；顒幽繕?biāo)1，學(xué)習(xí)常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱，并了解它們的突出特征。2，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜愛小動物的情感。3，情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5，探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活性。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜愛小動物的情感?；顒宇A(yù)備1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。2，兒歌可愛的小動物錄音磁帶及掛圖。活動過程(一)開頭部分播放

20、兒歌可愛的小動物激活幼兒對動物的愛好。老師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表達(dá))。老師：今日教師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎?(二)綻開部分1，老師展示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。2，老師逐一展示毛絨玩具，引領(lǐng)幼兒觀看表達(dá)小動物的特征。例如;我們先來熟悉一下小狗，哪位小伴侶能像教師一樣給大家介紹一下小狗呢?鼓舞幼兒大膽表達(dá)：3，嬉戲“看誰說得好”當(dāng)老師展示小動物玩具時，幼兒能夠精確地說出動物的名字叫聲。例如：老師展示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。(最好讓全部幼兒有機(jī)會參加嬉戲敘述)。(三)結(jié)束部分：老師小結(jié)今日我們小伴侶跟這么多的小動物做嬉戲，你們喜愛他們嗎?你們

21、會怎么樣關(guān)懷愛惜動物伴侶呢?請小伴侶想一想，說一說。附：兒歌 可愛的小動物小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。教學(xué)反思這節(jié)課小伴侶們遵守課堂紀(jì)律，仔細(xì)聽講，做的練習(xí)課大部分小伴侶們把自己在生活中學(xué)到的學(xué)問都運(yùn)用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小伴侶們都很樂觀的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很愉快。大部分小伴侶們都很協(xié)作教師的問題，但有的少數(shù)小伴侶們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們通過了下課時光給小伴侶們一個一個仔細(xì)的反復(fù)講解了上課的全部內(nèi)容，并叫小伴侶

22、靈便的運(yùn)用這些課堂學(xué)問去在生活中發(fā)覺。7、中班美術(shù)活動教案：可愛的蝸牛教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景激活或發(fā)覺幼兒的愛好興趣和需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習(xí)，本土環(huán)境因素的影響等啟發(fā)的該活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感觸美的能力。2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒體貼小動物的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以線構(gòu)圖活動預(yù)備沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙活動過程一、 導(dǎo)入活動 激活愛好、敘述夢畫版蝸牛來做客二、操作活動1

23、、 觀看小蝸牛 教師展示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀看它的各種形態(tài)(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)2、 教師講解蝸牛的畫法(一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖) 右手拿筆、左手要勞動喲左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時針方向畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻3、 自由涂畫教師巡察對需要協(xié)助的孩子舉行指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒打扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上美麗的色彩三、作品評價 1、作業(yè)溝通 2、作業(yè)點(diǎn)評：A、拿1/3的幼兒作品舉行點(diǎn)評，從不同的角度予以絕對和表揚(yáng)B、對個別有特點(diǎn)的作品請幼兒自己說說他

24、的畫再點(diǎn)評四、拓展活動1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我庇護(hù)意識，同時滲透孩子的自我庇護(hù)意識2、 放生蝸牛 培養(yǎng)幼兒體貼小動物的情感，大自然才是蝸牛的家教學(xué)反思幼兒對筆墨較感愛好，能在玩中學(xué)，玩中有所心得，特殊在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。課后反思 自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，顏色斑斕，為自然界境添了不少的情趣。8、中班美術(shù)活動教案：可愛的大肥豬教案(附教學(xué)反思)案例背景：小伴侶在可愛的動物這個主題中，萌發(fā)出了對各種動物的愛慕之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”，小伴侶們表現(xiàn)出了深厚的愛好，十分喜愛胖乎乎的大肥豬?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝

25、通。2、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、展示玩具小豬，引起幼兒愛好。師：“今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜，然后展示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦馬上接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小伴侶們對豬這種動物是很認(rèn)識的，從它的形狀特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。二、引領(lǐng)幼兒觀看豬，并觀察教師的示范，進(jìn)一步了解、熟悉大肥豬的形狀特征。提問：1

26、、大肥豬是什么樣子的?2、圓圓的頭上有什么?是什么外形的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)3、身體像什么外形?(橢圓形)4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)老師按照幼兒的敘述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。(我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)當(dāng)怎樣剪?費(fèi)科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓?！壁w凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形?！庇變簜兗娂娬f著，研究著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位

27、，并能夠正確的挑選圖形剪出圖形。)5、介紹一種新的涂色拓印的辦法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后挑選自己喜愛的色彩蠟筆在底版上舉行涂色，直至浮現(xiàn)大肥豬的輪廓。)(周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地談?wù)撝骸斑@樣涂色很美麗的，要用到幾種色彩的蠟筆?！敝茜f：“我看見教師選了紅色、黃色和蘭色三種色彩，很美麗的?！薄昂孟蟊纫郧暗娜菀祝灰醋×艘粭l一條的涂就可以了”，費(fèi)潔雅又說道。)小伴侶們在觀看教師涂色的時候很精心，知師挑選了什么色彩的蠟筆舉行涂色，也知道了教師是怎樣來涂色的，在觀察教師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的辦法。三、幼兒舉行操作，引發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。1、在幼兒舉行

28、大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注重力度，以防底版畫破。2、老師用提問的辦法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓舞幼兒添加相應(yīng)的事物(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地)，豐盛畫面的北京，使畫面越發(fā)充實(shí)。(添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面?！毙鞓氛f：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草。”徐振宇說：“我想畫草和許多許多的樹”)在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想象力很豐盛，能按照大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且能夠合理的挑選色彩，注重了畫面的協(xié)調(diào)。四、展覽幼兒作品。請幼兒互相介紹自己的豬住在什么地方，在做什

29、么?五、音樂活動：“小豬睡覺”。老師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體悟小豬歡樂的情趣?；顒臃此迹亨駠骰顒佑變簜兌际指袗酆茫辛松弦淮沃谱骷埌娈嬓茇埖拈啔v，這一次小伴侶們在剪貼的過程都比較的嫻熟，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避開了上一次剪好后又找不到剪的東西的棘手。但是，我發(fā)覺許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有些頭很小，眼睛又太大;有些身體太小了，耳朵卻很大，有些剪的看看像熊貓，不像豬了。在研究的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻浮現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平常的活動中加強(qiáng)練習(xí)。9、中班主題活動教案：可愛的小腳

30、丫教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景午睡時大多數(shù)小伴侶都情愿議論關(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激活幼兒的愛好興趣，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動幼兒的探究身體神秘的愛好設(shè)計(jì)本節(jié)活動?；顒幽繕?biāo)1. 引領(lǐng)幼兒熟悉腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。2. 對探究身體的神秘有愛好。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道腳的各部分名稱及作用活動預(yù)備1.背景學(xué)問：有關(guān)腳的學(xué)問。2.多媒體課件、動物形裝點(diǎn)卡、各種色彩印泥若干?；顒舆^程1. 在音樂伴奏下，幼兒光腳飾演小兔跳進(jìn)教室，引出主題小腳丫。師：剛才我們學(xué)小兔跳

31、的時候，是用身體的什么地方跳的?(腳)2. 引領(lǐng)幼兒熟悉腳的各部分名稱。(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，引發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。(2)觀察多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。(3)利用嬉戲進(jìn)一步熟悉腳。(4)觀察多媒體、仿照小腳做動作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)3. 熟悉腳的用途。(1)請小伴侶動腦想一想腳可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)(2)邊說兒歌邊表演腳的本事。(3)觀察多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。4. 研究：怎樣庇護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、每天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)5. 印腳印畫師：“小伴侶，你們的腳也在

32、一天一天長大，那我們印個腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多故意思呀。”講解印腳印的辦法，用腳在印泥上蘸上自己喜愛的色彩，在踩在裝點(diǎn)卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。教學(xué)反思本次活動的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感愛好，樂觀主動地參加活動，利用各種形式的活動能精確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分略微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。10、中班健康活動教案：可愛的動物體操教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)：小班幼兒特殊喜愛仿照小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍(lán)色跳跳兔”的表演特殊感愛好，紛紛仿照，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)覺，孩子對小鴨、

33、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有閱歷，愛好及需求，我打算支持他們繼續(xù)仿照這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。因此，活動設(shè)計(jì)就從嬉戲“猜猜我是誰”開頭，老師以嬉戲者的身份，帶著奇怪的心態(tài)和孩子一起觀看畫面，并去發(fā)覺畫面中躲藏的信息，在發(fā)覺了小動物以后讓孩子先去試試他們分離會以什么樣的姿勢被我們請出來。然后再以動畫的形式展現(xiàn)給孩子，讓孩子仿照表現(xiàn)。利用仿照動物來熬煉孩子走、跑、跳、爬的基本動作模式，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動作模式來仿照動物的動作形態(tài)。2、利用嬉戲提升幼兒的觀看力，熟悉動物獨(dú)特的動作

34、特征。3、提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的愛好興趣。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備：小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件?；顒舆^程：一、設(shè)置情境，啟發(fā)愛好。1、展示森林背景的畫面，師：今日天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧!隨音樂“你好”出場，和伙伴相互打招呼，小跑步、彎彎腰等。2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運(yùn)動的?他們會以什么樣的動作出來和我們一起運(yùn)動?(設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)主要是熬煉幼兒的觀看能力，和喚起幼兒的生活閱歷，同時也作為健康活動中的熱身運(yùn)動。)二、玩嬉戲：找一找(設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分離

35、藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，嬉戲“找一找”需要幼兒認(rèn)真觀看后發(fā)覺小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)覺的過程中滿足孩子自我探究的欲望。)1、利用觀看發(fā)覺小動物的特征。誰和我們小伴侶們在捉謎藏了?你發(fā)覺了什么?(引領(lǐng)幼兒觀看，他們會說出藏著的動物特征，今日就讓我們請他們一起來做動物體操吧!)2、視頻展示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。小鴨屁股翹翹，左右搖晃著出來在音樂中，讓幼兒探究，仿照小鴨走路的姿態(tài)，師用語言提醒“屁股翹翹左右擺”，并請仿照得比較像的孩子單獨(dú)表演。大螃蟹鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來在音樂中，讓幼兒

36、探究，仿照大螃蟹走路的姿態(tài)，師用語言提醒“鉗子咔嚓橫著走”，并請仿照得比較像的孩子單獨(dú)表演。小青蛙蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。在音樂中，讓幼兒探究，仿照小青蛙走路的姿態(tài)，師用語言提醒“腿兒彎彎用力跳”，并請仿照得比較像的孩子單獨(dú)表演。大灰象彎腰，兩手交錯，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。在音樂中，讓幼兒探究，仿照大灰象走路的姿態(tài)，師用語言提醒“鼻子長長甩啊甩”，并請仿照得比較像的孩子單獨(dú)表演。(設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采納視頻和表演交替的辦法，讓幼兒始終保持活動的愛好，幼兒從仿照動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地熬煉了走、跑、跳的能力。)3、老

37、師播放音樂，以協(xié)作節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。師采納互動式問答和幼兒一起表演。師：小鴨子，怎樣走?師：小青蛙，怎樣走?幼：屁股翹翹左右擺;幼：腿兒彎彎用力跳;師：大螃蟹，怎樣走?師：大灰象，怎樣走?幼：鉗子咔嚓橫著走。幼：鼻子長長甩呀甩。4、幼兒圍成圓圈利用變換音樂或者變換動物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。教師可以在語言提醒上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開頭灑水啦”等等，讓幼兒在仿照時增添嬉戲的趣味性。(設(shè)計(jì)意圖：利用視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引領(lǐng)幼兒在方向、速度和身體凹凸上舉行變化。)三、創(chuàng)編兒歌，并仿照動物的

38、動作舉行表演。1、你還知道哪些小動物?他們是怎樣走的呢?如小花貓，輕手輕腳走得快。等。小結(jié)：我們在生活中常常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。(設(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。)四、結(jié)束語來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給伙伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音樂)教學(xué)反思：小班幼兒的年齡特點(diǎn)打算小班相宜嬉戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特殊注意這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運(yùn)動的感覺，當(dāng)視頻動畫小動物們以他們特有些形態(tài)特征浮現(xiàn)時，孩子們十分感愛好。

39、接下來的制造和仿照動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，熬煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活閱歷，囫圇活動遵從“熱身運(yùn)動基本活動集體活動放松運(yùn)動”的健康活動的規(guī)章，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜愛的。我應(yīng)當(dāng)試試假如在創(chuàng)編句式不變的狀況下，孩子去思量誰的動作跟這四種動物的動作更相像，把他們插入兒歌中，大概這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。11、中班數(shù)學(xué)活動教案：可愛的小瓢蟲教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：帶有秋天背景的七

40、星瓢蟲圖片，課件可愛的小瓢蟲、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動操作手冊主題活動可愛的小瓢蟲?；顒舆^程：1、觀察七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。2、觀察課件，加深熟悉。小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。3、嬉戲我是小瓢蟲。規(guī)章：幼兒喜愛幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，老師依次展示不同的數(shù)字，請相同點(diǎn)數(shù)的瓢蟲寶寶飛到老師這兒來。4、完成操作材料，熬煉數(shù)物對應(yīng)的能力?；顒臃此迹河變簩D片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都十分感愛好，因此在敘述過程中幾乎沒有人下座位或處處講話，也能比

41、較樂觀地利用自己的思量和教師的引領(lǐng)提醒來做出猜測，大部分幼兒也勇于表述自己的主意，雖然表述欠缺完整性，但還是很值得鼓舞和興奮的。12、中班美術(shù)可愛的圖形教案活動目的：1.利用畫、象的活動，培養(yǎng)幼兒的想象力。2.鼓舞幼兒將自己的想象大膽的用語言表述出來，培養(yǎng)幼兒語言的完整性。活動預(yù)備：1.活動前收集象、的東西，豐盛學(xué)問;2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片;3.圓形、方形、三角形的圖形若干;油畫棒;固體膠;白紙。活動過程：1.嬉戲：接龍嬉戲逐一展示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍嬉戲。2.想象活動老師在操作臺上畫一個，提問：教師畫的圓形象什么?老師

42、以嬉戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：奇特的圓形變成了什么?老師以嬉戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著遇到了誰?在操作臺上畫一個，提問：方形象什么?老師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：教師將方形變成了什么?老師以嬉戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著遇到了誰?在操作臺上畫一個，提問：三角象什么?將三角形添畫成西瓜娃娃。3.組合圖形老師以嬉戲的口吻交代活動規(guī)章：教師變魔術(shù)，將兩個圓形拼在一起變成了什么?(示范，并按照幼兒的想象添畫)幼兒活動：自己挑選方式組合拼圖。(拼、畫、粘貼)幼兒將自己組合好的圖形講給小伴侶、教師聽。13、中班美術(shù)教案：可愛的家幼兒

43、園中班美術(shù)教案：可愛的家活動目標(biāo)：1、試試通過容易的漢字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。2、關(guān)注周圍的居民小區(qū)，體味大家友好地居住在一起的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、供觀賞用的吳冠中的作品人之家。2、觀看畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。活動過程：一、觀賞研究1、(演示人字)這是人字。2、(演示口字)這是口字。3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根堅(jiān)固點(diǎn)的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會兒房子就造好

44、了數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說一說住著幾口人。5、(觀看兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新街坊。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老街坊相互打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”6、(觀看四幢房子的畫面)又搬來一戶新街坊，這幢房子的“人”在哪里?和剛才兩幢房子有什么不一樣?7、(觀看完整畫面)小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒刷色彩。幼兒研究給房頂刷什么色彩，有些說用藍(lán)色，有些說用黃色，有些說用綠色。最后，經(jīng)過研究，大家說：“還是用一種色彩比較好，其他好看的色彩留給別的小區(qū)吧。”8、(觀看添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又美麗又干凈。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽小區(qū)”。9、(

45、觀看添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個小區(qū)，找找這個小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)二、創(chuàng)作表現(xiàn)1、我們也來做建造工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?2、建造材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，下次換個肩膀扛，還可以當(dāng)個大力士兩個肩膀一起扛。3、房子造好了。房子里住的人有些多，有些少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。4、小區(qū)里的人一起商議選用什么色彩刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的色彩。三、共享溝通1、將屋頂色彩相同的作品放在一起構(gòu)成一個小區(qū)。2、按色彩找一找今日建成了幾個小區(qū)。3、

46、按色彩為小區(qū)命名，如細(xì)葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等?；顒友娱L：將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。14、中班美術(shù)可愛的蝸牛教案反思活動設(shè)計(jì)背景激活或發(fā)覺幼兒的愛好興趣和需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習(xí)，本土環(huán)境因素的影響等啟發(fā)的該活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感觸美的能力。2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒體貼小動物的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以線構(gòu)圖活動預(yù)備沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙活動過程一、 導(dǎo)入活動 激活愛好

47、、敘述夢畫版蝸牛來做客二、操作活動1、 觀看小蝸牛 教師展示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀看它的各種形態(tài)(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)2、 教師講解蝸牛的畫法(一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖) 右手拿筆、左手要勞動喲左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時針方向畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻3、 自由涂畫教師巡察對需要協(xié)助的孩子舉行指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒打扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上美麗的色彩三、作品評價1、作業(yè)溝通2、作業(yè)點(diǎn)評：A、拿1/3的幼兒作品舉行點(diǎn)評，從不同的角度予以絕對和表揚(yáng) B、

48、對個別有特點(diǎn)的作品請幼兒自己說說他的畫再點(diǎn)評四、拓展活動1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我庇護(hù)意識，同時滲透孩子的自我庇護(hù)意識2、 放生蝸牛 培養(yǎng)幼兒體貼小動物的情感，大自然才是蝸牛的家教學(xué)反思幼兒對筆墨較感愛好，能在玩中學(xué)，玩中有所心得，特殊在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，顏色斑斕，為自然界境添了不少的情趣。15、中班社會可愛的狗狗教案反思活動目標(biāo)：1.了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好伴侶。2.試試合作照看小狗的體悟活動，并能大膽敘述自己體悟的過程和情緒。3.萌發(fā)幼兒對小狗的愛慕之情。4.培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。5.能在集風(fēng)光前大膽

49、發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力?；顒宇A(yù)備：1.玩具小狗11只，體悟卡一套。2.情景標(biāo)記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、歇息室、醫(yī)院，嬉戲材料若干活動過程：(一)以抱小狗導(dǎo)入活動，激活愛好。老師：(錄音：狗1)：你們聽，這是誰的聲音?(小狗)狗狗是我們小伴侶非常認(rèn)識的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜愛小狗嗎?為什么?(小伴侶都非常喜愛小狗，由于他很聰慧、也很可愛)老師：告知你們一個隱秘，葛教師也很喜愛小狗，今日，我還帶來了一只我最喜愛的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好?老師：(錄音：狗2)(錄音：汪汪汪，大家好!我是小狗淘淘，今日我能來到這里，看到這么多的小伴侶喜愛我，我的心里可興奮啦

50、!)(二)觀賞故事，激活幼兒對小狗的愛慕之情。師：你們知師為什么喜愛小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。(播放故事淘淘有了新伴侶)師：故事聽完了，你知師為什么喜愛小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么方法找到蝴蝶風(fēng)箏的?(小狗淘淘用自己敏捷的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏)(請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作)小狗淘淘的情緒怎么樣?為什么?(小狗用它敏捷的鼻子來協(xié)助小同伴找到了玩具，小同伴都非常謝謝它，它的心里也感到很興奮。)(本來，用自己的本事去協(xié)助碰到困難的伴侶，是一件非常歡樂的事情。)(三)愛心體悟：我愛小狗。老師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖陌閭H，它們會協(xié)助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了

51、許多的歡樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?(幼兒研究)老師：小狗淘淘聽了你們的話，興奮極了!忍不住想夸獎你們呢!你們聽(錄音3：小伴侶，你們真是太棒了!你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到 歡樂狗狗館去參與愛心體悟活動，你們情愿嗎?)老師：(放幻燈片)大家好，我是歡樂狗狗館的愛心館長，歡迎小伴侶來到歡樂狗狗館參與我們的愛心體悟活動。1.介紹工作證。等會每個小伴侶都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小伴侶是今日的愛心同伴。(發(fā)工作證)請小伴侶手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。2.介紹嬉戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥房的名稱和作用3.介紹小狗掛牌。

52、(了解體悟卡)老師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊(duì)預(yù)備好了!迫不及待想和你們一起去參與愛心體悟活動了。你們預(yù)備好了嗎?老師：(展示一只小狗)咦!你們看，狗狗的脖子上掛著什么?數(shù)字是什么意思?數(shù)字卡后面還有兩張?bào)w悟卡，是告知你們等會要帶狗狗去哪里舉行愛心體悟的，我們一起來看看，上面的圖畫分離代表什么意思?4.提出活動要求。老師：等會聽到音樂，你們就可以開頭來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，根據(jù)掛牌上的標(biāo)記去照看小狗。在體悟活動中，愛心館長希翼兩個小伴侶能友好合作，用你們的愛心輪番照看狗狗，好不好?一個體悟館里最多有兩只狗狗，假如已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w悟卡，到另外一個體悟館里去，要寧靜有序，不要擁擠，記住了嗎?(放

53、背景音樂)2.談?wù)勼w悟的經(jīng)受。(1)播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照看小狗的?情緒怎么樣?(送愛心，小伴侶用手做一個愛心的動作)(2)老師：獻(xiàn)出自己的愛心，體貼自己的伴侶，是一件幸福的事情!在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭游锇閭H，如小貓、小青蛙我們都要用我們的愛心去好好庇護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣游锍蔀檎嬲陌閭H，好嗎?(四)帶狗狗漫步。老師：今日天氣真好呀!讓我們帶著狗狗出去散漫步吧!活動延長：1.區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€點(diǎn)子，就給小狗吃幾個肉骨頭。2.嬉戲活動：開設(shè)角色嬉戲?qū)櫸锏辍?.日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并試試照料、戲耍。教

54、學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有的引領(lǐng)還不夠到位，要多讓幼兒表述，以后上課要多注重對幼兒語言表述能力的培養(yǎng)。16、中班主題可愛的毛毛蟲教案反思活動目標(biāo)：1、聆聽音樂，探究用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。2、在圖片及語言表達(dá)的協(xié)助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。3、初步體悟參加探究學(xué)習(xí)的歡樂。預(yù)備：1、音樂磁帶、錄音機(jī)2、相關(guān)圖片過程：一、聆聽音樂，探究音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。1、引領(lǐng)幼兒聆聽音樂，讓幼兒自由猜測音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。師：我們一起來聽一聽，猜猜今日誰到我們教室來做客了?2、展示圖片，了解圖片內(nèi)容3、老師邊指圖，邊引領(lǐng)幼兒聆聽音

55、樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。二、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽舉行表演。1、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動作。2、聽音樂，幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演。三、師生共同舉行嬉戲1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下簇?fù)砼e行嬉戲。2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次嬉戲。師：小伴侶，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?那請你們變成一只美麗的小蝴蝶!(請幼兒做出蝴蝶造型)3、完整舉行嬉戲，比一比哪只蝴蝶最美麗?；顒臃此迹夯顒觾?nèi)容幼兒十分感愛好，樂觀愉快地參加活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清楚，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，教師并沒準(zhǔn)時指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。17、中班美術(shù)可愛的小貓教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對小貓形狀特征的熟悉。2.喜愛自己的折紙作品。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒宇A(yù)備：范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖?；顒舆^程：一、老師展示范例，激活幼兒折小貓愛好。1.師：今日教師帶來了一幅作品，我們來觀賞一下吧!畫上有誰呀?幼：小貓。2.師：