1、 大班美術(shù)會(huì)變得圓教案反思1、大班美術(shù)會(huì)變得圓教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能依據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。 2.會(huì)樂觀表達(dá)自己的想法，與同伴相互溝通，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問題。 3.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。 4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各顏色紙、花布等。 2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。 3.場(chǎng)地布置、電腦課件。 活動(dòng)過程： 1.師生進(jìn)場(chǎng)向客人教師打招呼后入座。 小朋友，今日我們到圓圓的世界來玩。一起來做動(dòng)腦熱身操吧。 師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

2、小手動(dòng)起來，一二三，預(yù)備好。 2.(出示電腦課件)你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并敘述。)(出示兩個(gè)圓，很多圓)方法同上。 3.教師小結(jié)：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。 4.前段時(shí)間，我們收集了生活中很多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。 幼兒自由敘述。教師與個(gè)別幼兒溝通。 今日我們就來變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的方法不勝利怎么辦?(幼兒泛

3、講)5.請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。 這兒有一些幫助材料，需要用的小朋友可以來取用。 6.幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。 教師在活動(dòng)中不干預(yù)幼兒活動(dòng)，以幫忙的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)： (1) 你需要的材料沒有，怎么辦? (2) 你的方法不勝利怎么辦? (3) 怎么做才能堅(jiān)固?試一試用這種材料是不是更堅(jiān)固些? (4) 引導(dǎo)作好的幼兒相互溝通自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓舞幼兒大膽制作。 7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹一下。 “還有誰(shuí)也想來介紹自己的作品?“8.圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩

4、的東西。小朋友確定還有更好的方法把圓圓的世界變得更美，請(qǐng)你們把好想法去告知客人教師吧! 現(xiàn)在，我們請(qǐng)下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧! 教學(xué)反思： 幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積存了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此根底上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒園美工教學(xué)活動(dòng)中，教師常常會(huì)收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或幫助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對(duì)于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡(jiǎn)潔易做的，而利用瓶蓋 “圓”的元素和繪畫相

5、結(jié)合更是新穎好玩。本次活動(dòng)，我把繪畫和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒供應(yīng)一個(gè)新奇的平臺(tái)，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中呈現(xiàn)立體的元素，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)個(gè)人閱歷，在集風(fēng)光前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。 2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。 2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏

6、色的畫紙若干。 活動(dòng)過程： 一、教師與幼兒隨便交談。 小朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄芤姷皆S很多多的圓形的東西，那誰(shuí)來告知教師什么東西是圓形的?(幼兒自由敘述，在幼兒邊敘述的同時(shí)，教師邊用簡(jiǎn)筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。) 二、教師出示瓶蓋，提問。 這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相比照較大還是小? 你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由敘述) 三、繪畫前閱歷收集。 教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并敘述畫中的故事：我是一個(gè)魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(教師邊敘述邊作畫)，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會(huì)

7、觀察什么(教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事) 【教師在敘述故事的同時(shí)示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時(shí)再加上不同的背景畫面】 教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個(gè)輪子，小朋友剛剛說了那么多，假如請(qǐng)你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個(gè)好聽的故事畫面，那你們會(huì)利用它畫成什么?(幼兒自由想象、敘述) 四、幼兒自選材料進(jìn)展粘貼和繪畫。 教師：我信任你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇自己喜愛的材料開頭你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧! 幼兒作畫，教師依據(jù)幼兒需要賜予幫忙。 鼓舞幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。 五、完畢、共享。 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的畫面故事。 幼兒作品1【孩

8、子的敘述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼兒作品2【孩子的敘述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參與舞會(huì)的時(shí)候穿的，然后還會(huì)和王子一起跳舞?！?幼兒作品3【孩子的敘述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個(gè)司機(jī)在開車，后面還有許多小朋友，火車上還有許多小動(dòng)物的圖片?！?幼兒作品4【孩子的敘述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點(diǎn)點(diǎn)是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！?教師小結(jié)：小朋友今日都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實(shí)，

9、在我們身邊也有很多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動(dòng)腦筋，廢品也能變成珍寶哦! 將幼兒的作品展現(xiàn)在教室里，活動(dòng)后可以觀賞、共享。 活動(dòng)反思： 對(duì)于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為常常的操作活動(dòng)，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動(dòng)開展得比擬少。本次活動(dòng)利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們深厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動(dòng)中，他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下就瓶蓋進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論，引發(fā)出很多構(gòu)思和想象，并能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)，在輕松開心的氣氛下能大膽地設(shè)計(jì)畫面，制作出新穎、獨(dú)特的美工作品，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我會(huì)變教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 學(xué)前期是兒童智力進(jìn)展最快速的時(shí)期之

10、一，是培育制造意識(shí)和制造力量的良好時(shí)機(jī)，教師必需抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，實(shí)行正確的訓(xùn)練手段，實(shí)施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制造力進(jìn)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。觀賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整敘述。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。 2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1 、人形圖片若干，范畫一張。 2 、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、

11、勾線筆。 活動(dòng)過程： 一、幼兒溝通對(duì)身體的了解 1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢? 2、說說看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。 二、我會(huì)變 1、確定幼兒動(dòng)作。 2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動(dòng)作。 3、在幼兒想象的根底上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。 4、鼓舞幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。 5、結(jié)合已知?jiǎng)幼?，感知手腳的多變。 6、將想出的動(dòng)作畫下來，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。 三、幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)展作畫。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，動(dòng)

12、靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會(huì)表現(xiàn)的力量。 4、大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的圓教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓小朋友進(jìn)一步了解圓的外形。 2、通過了解圓能用圓變出不同的物體。 3、培育幼兒的動(dòng)手力量和動(dòng)腦力量。 4、讓幼兒在發(fā)揮想象的同時(shí)感受到了動(dòng)手與動(dòng)腦的歡樂。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)預(yù)備： 自制

13、圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同顏色大小的圓片若干個(gè)、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步的熟悉和了解圓。 2、知道圓是沒有缺口的， 3、通過變魔術(shù)的小嬉戲，知道圓可以變以許多的物體。 二、根本內(nèi)容： 1、教師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。 2、教師示范正確的粘貼方法，告知幼兒使用膠水或漿糊時(shí)要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊勻稱地涂在圓片的反面，并告知幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對(duì)著小朋友。 3、每位小朋友人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。 4、教師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)展拼擺，教師巡回指導(dǎo)，并賜予

14、動(dòng)手力量稍差的孩子適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)。 5、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。 三、活動(dòng)嚴(yán)伸： 1、請(qǐng)幼兒將自己制作的作品帶回家給家人觀賞。 2、告知家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭伴隨幼兒進(jìn)展創(chuàng)意拼擺。 教學(xué)反思： 幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積存了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此根底上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。 5、大班美術(shù)奇異的圓教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在圓形的根底上進(jìn)展添畫，使之變成各種得意的小動(dòng)物。 2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

15、 3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前已熟悉有各種圓形組成的動(dòng)物。 【幼兒園PPT課件制作】 2、各種顏色、各種大小的圓。 3、由圓變成的動(dòng)物范例。 4、勾線筆、蠟筆、白紙。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：今日，我們班里來了一位小客人，(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可奇妙了，它可會(huì)變魔術(shù)喔! 小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)啊? 幼：想。 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)在圓形的根底上進(jìn)展添畫，使之變成各種得意的小動(dòng)物。 1、師：那請(qǐng)小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?

16、幼：仔細(xì)看。 師：出示一個(gè)圓，進(jìn)展添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。 咦，圓圓變成了什么呀? 幼：圓圓變成了小小魚。 師：小朋友們觀看的真認(rèn)真，圓圓真奇妙!看!圓圓還變成了小瓢蟲呢! 2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物? 幼：發(fā)揮想象，自由敘述。如：烏龜、章魚、小兔等等。 師：小朋友的想象力真豐富!那假如我們要將圓圓變成小烏龜，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?誰(shuí)情愿上來變一變? 幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)展添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒仔細(xì)看好。 師：適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒。 這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜! 3、師

17、：圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀，它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、.、很多圓，然后變成更多的小動(dòng)物。 師：(出示大小不同的兩個(gè)圓)看!圓圓變出了兩個(gè)圓!那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢? 幼：大膽想象，發(fā)表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。 師：小朋友們說的真棒!假如要把圓圓變成小雞，我們應(yīng)當(dāng)怎么變? 幼：大膽敘述。 師：小結(jié)并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只得意的小雞就變出來啦! 幼：仔細(xì)看教師示范。 4、師：圓圓本事真大，已經(jīng)變出了這么多的小動(dòng)物!那小朋友，你想將圓圓變成

18、什么小動(dòng)物呢?請(qǐng)你與身邊的小朋友一起來爭(zhēng)論爭(zhēng)論幼：自由爭(zhēng)論，初步確定主題。 師：請(qǐng)幼兒講一講，你預(yù)備用幾個(gè)圓，變成什么小動(dòng)物? 幼：大膽起來敘述。 師小結(jié)：小朋友的想法真多!可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等;將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等;將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將很多個(gè)圓變成毛毛蟲等等。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：那接下來請(qǐng)小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧!教師為小朋友預(yù)備了各種顏色、各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物，然后依據(jù)自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓，或者很多個(gè)圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進(jìn)展添畫。 幼：仔細(xì)操作。 師：巡回指導(dǎo)，要求

19、幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫忙力量弱的幼兒，鼓舞他大膽變圓。 四、展現(xiàn)幼兒作品師：請(qǐng)小朋友大膽地告知大家，你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物? 幼：介紹自己作品，觀賞他人作品。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 6、大班美術(shù)我會(huì)變教案反思 活動(dòng)意圖： 學(xué)前期是兒童智力進(jìn)展最快速的時(shí)期之一，是培育制造意識(shí)和制造力量的良好時(shí)機(jī)，教師必需抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，實(shí)行正確的訓(xùn)練手段，實(shí)施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制造力進(jìn)展的策略亦可概

20、括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。觀賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整敘述。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。 2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1 、人形圖片若干，范畫一張。 2 、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、勾線筆。 活動(dòng)過程： 一、幼兒溝通對(duì)身體的了解 1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢? 2、說說看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。 二、我會(huì)變 1、確定幼兒動(dòng)作。 2、請(qǐng)一幼兒

21、用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動(dòng)作。 3、在幼兒想象的根底上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。 4、鼓舞幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。 5、結(jié)合已知?jiǎng)幼?，感知手腳的多變。 6、將想出的動(dòng)作畫下來，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。 三、幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)展作畫。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒

22、聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會(huì)表現(xiàn)的力量。 7、大班美術(shù)會(huì)變得圓教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能依據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。 2.會(huì)樂觀表達(dá)自己的想法，與同伴相互溝通，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問題。 3.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。 4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各顏色紙、花布等。 2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。 3.場(chǎng)地布置、電腦課件。 活動(dòng)過程： 1.師生進(jìn)場(chǎng)向客人教師打招呼后入座。 小朋友，今日我們到圓圓的世界來玩。一起來做動(dòng)腦熱身操吧。 師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來，一二三，預(yù)備好。 2.(出示電腦課件)你們看，這里有一