1、【必備】小學(xué)授課方案模板合集6篇一、授課目的要求1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字、喜歡寫字的感情，感覺寫字的樂趣。培養(yǎng)優(yōu)異的寫字習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保留寫字工具，教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。3、認(rèn)識(shí)人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁(yè)、足、目、灬、饣等部首，初步掌握書寫方法；學(xué)會(huì)四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。4、依照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出標(biāo)準(zhǔn)、正直、齊整的鉛筆字，睜開觀察能力和審美能力，初步感覺漢字的形體美。二、授課內(nèi)容1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

2、2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生模仿。課后都安排了二至三個(gè)練習(xí)題。3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)堅(jiān)固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)見效。4、古代書法家的故事兩課，三、編排原那么1、依照寫字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。2、精心選編教材內(nèi)容。3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。4、突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。6、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)爽朗，吻合學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)。四、授課中應(yīng)注意的幾個(gè)問題1、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。12、授課中注意少兒特點(diǎn)。3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時(shí)間的分配。4、課

3、堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。5、辦理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。6、辦理好寫字授課與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，防范或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。8、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教材的特點(diǎn)。連續(xù)扎實(shí)睜開“課堂授課效益年活動(dòng)。確定今年授課工作主題詞：“推進(jìn)有效授課，打造優(yōu)異課堂，全面提升授課質(zhì)量。1、每位教師先明確課堂效益年目標(biāo)任務(wù)：創(chuàng)立適合學(xué)生睜開的優(yōu)異高效課堂。實(shí)現(xiàn)“低耗時(shí)，高效益，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的目標(biāo)。要完成以上目標(biāo)，就要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師授課方式向啟迪引誘轉(zhuǎn)變；學(xué)生學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)參加轉(zhuǎn)變；授課目的向知識(shí)、能力、道德并重轉(zhuǎn)變。2、加強(qiáng)授課老例管理。創(chuàng)新完滿授課老例管理制度，抓實(shí)抓細(xì)授課老例

4、管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提升管理效能。三月份、九月份實(shí)行“每日開放學(xué)校的掛牌聽課活動(dòng)，并試一試“走廊式即興隨意評(píng)課的方式。即每日教師早操完畢，由教師代表當(dāng)眾抽取開放教師名單，同學(xué)科的教師就來聽開放教師的課并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，使“把每一節(jié)課都看作公開課來上成為教師的一種習(xí)慣，從今年上課的見效來看，這種開學(xué)伊始就抓授課抓老例獲取較好的見效。3、認(rèn)真抓好有效集體備課，睜開“有效課堂的顯現(xiàn)課活動(dòng)，今年在集體備課的基礎(chǔ)上，針對(duì)如何讓教師在備課中既減少負(fù)擔(dān)，又卓有見效，即每位教師每學(xué)期精備三課，有課件、授課目的、授課過程及課后作業(yè)，豐富到學(xué)校的資源庫(kù)中，加上過去的資源，形成“賈小莊小學(xué)教義，到明年，上課的教師再往里添加

5、或改正就好，的確減少教師負(fù)擔(dān)還能夠讓每位教師拿到優(yōu)異授課設(shè)計(jì)，同時(shí)教研組為單位經(jīng)過集體教研、磨課、議課，到達(dá)精備的目的。4、抓好對(duì)教師部署作業(yè)的管理監(jiān)控；學(xué)校訂各年級(jí)家庭作業(yè)本一致要求，隨時(shí)抽查家庭作業(yè)的設(shè)置批閱情況，堅(jiān)決杜絕部署大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，教師要精心選擇習(xí)題；依照學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層部署作業(yè)。提升作業(yè)的針對(duì)性和有效性，減少學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、進(jìn)一步完滿教師教育授課工作談?wù)摲桨?，睜開“我心目中的好教師評(píng)選2活動(dòng)。新學(xué)期學(xué)校提出質(zhì)量監(jiān)控的“四個(gè)一方法：加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，一課一練；加強(qiáng)每單元測(cè)試，一單元一測(cè)；加強(qiáng)作業(yè)評(píng)改，一批一評(píng)；加強(qiáng)課堂跟綜，一聽一議，從“四個(gè)層面加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)

6、。總之，我們充分認(rèn)識(shí)到“教育的生命不是復(fù)制而是創(chuàng)新，認(rèn)真思慮“童年只有一次，成長(zhǎng)不能夠重來的深層內(nèi)涵。我們將進(jìn)一步內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象，為打造“活力xx、實(shí)力xx和魅力xx而共同努力。一、學(xué)情解析學(xué)生從一年級(jí)開始，就經(jīng)過練字打下了必然的基礎(chǔ)，但是毛筆對(duì)有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生昨年隨著我學(xué)過毛筆書法，今年有十多個(gè)基礎(chǔ)是零的學(xué)生參加，學(xué)情參差不齊，授課中要分層授課，既讓昨年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書法指導(dǎo)上還是有必然難度的，毛筆書法授課方案。因此授課中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握根本筆畫的書寫，特別需

7、要教師重視指導(dǎo)用筆方法。二、教材解析中國(guó)書法積厚流光，廣博精深。經(jīng)過幾千年的衍變、睜開、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)到的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法授課是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫好漢字不但擁有顯現(xiàn)、欣賞和收存價(jià)值，而且又擁有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。三、授課目的經(jīng)過舉辦書法班睜開藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)質(zhì)表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自覺參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。四、授課形式：經(jīng)過課堂授課，輔之以互相觀摩、單獨(dú)指導(dǎo)、組織小型展覽等形式睜開授課活動(dòng)。五、

8、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩全局部。作業(yè)展覽是依照授課方案和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在授課工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了必然基礎(chǔ)此后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展3示活動(dòng)。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。六、授課內(nèi)容：本學(xué)期的書法授課主要以根本筆畫的授課為主，在掌握根本筆畫的同時(shí)，把筆畫應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字中間。七、授課進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的授課方案和內(nèi)容一、指導(dǎo)思想堅(jiān)決貫徹黨的授課工作目標(biāo)政策，把授課工作作為工作的中心工作。以提升授課質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的授課方式方法，爽朗課堂氣氛，靈便

9、授課。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及一生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真研究?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，的確落實(shí)?新課標(biāo)?。二、授課目的結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績(jī)，對(duì)自己的授課方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)采用針對(duì)性的教育。我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上，因此我要在數(shù)學(xué)授課中多下些功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提升解析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提升他們綜合運(yùn)用知識(shí)和解析問題的能力。而對(duì)于中低等學(xué)生那么是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在這局部學(xué)生身上，特別是必然要消滅不及格現(xiàn)象。隨著年級(jí)的高升學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，因此在授課的方法

10、和重視點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改良和變動(dòng)。1、自己學(xué)習(xí)。對(duì)于授課經(jīng)驗(yàn)缺乏的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的授課經(jīng)驗(yàn)，好的授課方法，好的授課語(yǔ)言總之，我會(huì)依照?新課標(biāo)?對(duì)我們授課的要求，積極地從外界吸取好經(jīng)驗(yàn)，充分自己的教育腦筋。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。2、備課。備課是授課工作的前提。準(zhǔn)備不充分，就無法向課堂要效率，更無法提升質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)。在備數(shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次。在備語(yǔ)文課時(shí)要“備背景，4拓視野;先練口，后練筆。在準(zhǔn)備大方向的同時(shí)，還要認(rèn)真地

11、準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，辦理好細(xì)節(jié)才是成功的重點(diǎn)。3、上課。上課是授課工作的核心。要想獲取好成績(jī)，提升授課質(zhì)量，必定把握好上課的40分鐘。第一，要富饒激情。優(yōu)異的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提升學(xué)生的注意力和解析能力。而情緒又是會(huì)互相傳達(dá)的，因此作為教師必然要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。此后，在講課的時(shí)候必然要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最了然的語(yǔ)言，既清楚又簡(jiǎn)短的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反響，對(duì)于沒有完好理解的學(xué)生，沒被完好理解的知識(shí)點(diǎn)必然要加強(qiáng)穩(wěn)固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決。4、指導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的指導(dǎo)，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次指導(dǎo)時(shí)間。對(duì)

12、于個(gè)其他重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)打破。同時(shí)指導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要認(rèn)真，見見效。5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極睜開科研活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一、學(xué)情解析三年學(xué)生進(jìn)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思想能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等有了很大的提升。二、教材解析對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛馳。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理睜開的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活而且進(jìn)一步養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣、優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、剛毅的意志質(zhì)量、優(yōu)異

13、的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康擁有決定性的作用。而三年級(jí)是小學(xué)少兒睜開的重點(diǎn)期，在認(rèn)識(shí)和感情方面是一個(gè)飛馳轉(zhuǎn)型的睜開期，主要表達(dá)在：思想方式多樣化，有必然的創(chuàng)立性思想，情緒趨于堅(jiān)固，感情有必然的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)感情也有了進(jìn)一步的睜開。因此他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟迪下，使其更好地認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提升學(xué)習(xí)能力，睜開人際關(guān)系，成立正確的道德價(jià)值觀。以此為目的將這局部教材分為五個(gè)內(nèi)容：51、自我認(rèn)識(shí)2、學(xué)習(xí)策略3、人際關(guān)系4、思想訓(xùn)練5、其他三、授課目的1、能正確的認(rèn)識(shí)自我，快樂的采用自己。2、感覺學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

14、3、經(jīng)過系統(tǒng)的人際交往心理和技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)敬愛、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在禮讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。4、經(jīng)過思想的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。四、授課重點(diǎn)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力五、授課措施1、依照三年級(jí)學(xué)生心理睜開特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師作為啟迪者，創(chuàng)立寬松、誠(chéng)摯、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)心同樣的交流是直接影響授課見效的重要條件。2、從每周一次的心理健康活動(dòng)課下手，詳盡來說，在課堂授課中，以活動(dòng)課為主題化理論，經(jīng)過多種路子，多種手段，有目的、有方案地對(duì)學(xué)生的

15、心理開展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、集體游戲法、動(dòng)畫演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的授課手段輔助授課，使之更加生動(dòng)形象直觀。3、對(duì)少許有意理迷惑也許阻擋的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或集體指導(dǎo)，讓他們能趕忙擺脫迷惑，健康快樂成才。一、班級(jí)大要解析：學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的老例不認(rèn)識(shí)。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有局部學(xué)生有說一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去認(rèn)識(shí)。二、本冊(cè)教材解析6本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際六個(gè)局部。入學(xué)

16、教育的目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)老例。接下來是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。此后是識(shí)字一，10篇課文，識(shí)字二，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的序次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有必然的聯(lián)系。每個(gè)單元此后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，堅(jiān)固語(yǔ)文知識(shí)，睜開語(yǔ)文能力。其他，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后邊，使學(xué)生在創(chuàng)立的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容擁有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、興趣性、廣泛適用性等特

17、點(diǎn)。三、本學(xué)期授課目的1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)停整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2、識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和優(yōu)異的寫字習(xí)慣。3、閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感覺閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4?？谡Z(yǔ)交際。能認(rèn)真聽別人講話努力認(rèn)識(shí)講話的主要內(nèi)容。與別人講話，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加談?wù)?，?duì)感興趣的話題公布自己的建議。四、本冊(cè)授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的授課是重點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。二、難點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音授課是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率很高，因此400個(gè)漢字授課是難點(diǎn)，如7何堅(jiān)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀授課中是個(gè)難點(diǎn)。五、提升授課質(zhì)量主要措施：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校老例，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，創(chuàng)立性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)立輕松歡喜的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和