1、濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計 永寧中學(xué)：李亞芬教學(xué)目標(biāo)1、流暢、感情充沛地朗讀課文。2、感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，運(yùn)用形象化語言描寫景物及情景交融的寫法。4、培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的感情,陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，初步疏通字詞，較流利、有感情的朗讀課文。2、借助網(wǎng)絡(luò)和一切資料，了解作者老舍的基本情況、了解濟(jì)南的基本情況。3、準(zhǔn)備朗讀錄音磁帶和幻燈。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)課時：第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談到冬天，大家都會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)，刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；說到冬天，大家又會想起“千里冰封，萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕，萬徑

2、人蹤滅”的孤寂?？偠灾?，冬天給我們的感受是“寒冷的”、“白色的”，然而在北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那幺的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追逐老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下冬天的溫馨，欣賞那秀氣的山，澄綠的水二、朗讀感知出示課題及教學(xué)目標(biāo)1、播放范讀錄音要求：（1）聽準(zhǔn)字音（2）注意語氣，語調(diào)，語速及重音、指定一小組朗讀課文其余小組學(xué)生冥想（盡可能多的根據(jù)朗讀再現(xiàn)畫面）。、討論，感知全文（1）濟(jì)南為何“真是算個寶地”？（2）課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？（3）你是否覺得濟(jì)南的冬天是“暖和安適”的？請講述理由。（4）文中滲透作者對濟(jì)南的冬天什幺感情？探究后參考：（1）濟(jì)南的冬天在作家老舍與北平的朔風(fēng)、倫敦的重霧、熱帶的毒日相比較后，給人感受是：無風(fēng)、響晴和溫晴，天氣暖和安適，三面環(huán)山，山是溫靜、雋秀的；水是綠色、澄澈的。（2）陽光朗照溫靜冬天的山薄雪覆蓋秀氣城外遠(yuǎn)山淡雅冬天的水水藻的綠清澄（3）暖和安適a濟(jì)南三面環(huán)山，b“放在小搖籃里”c山是陽光朗照，薄雪覆蓋d水是不結(jié)冰的，清澈透明e濟(jì)南人的表情、感覺、幻想及心情說明濟(jì)南的“溫晴”（4）老舍極盡筆墨，傳神地繪山景、描水色，使得濟(jì)南冬天的山、水、陽光、白雪給人一種美的享