1、幼兒園大班社會課件模板【三篇】【大舞臺】活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動的內(nèi)容和方法。在活動中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動腦、努力解決實(shí)際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。幫助幼兒在舞臺中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動中的價(jià)值體現(xiàn)。教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識與了解。（2）幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）活

2、動過程中積累的各種表格、單子等。（2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。（3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂、白粉等）。（4）準(zhǔn)備若干份小禮品?；顒舆^程活動層次一：初步商定節(jié)目種類。1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí)，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長、興趣而選。2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表

3、格?；顒訉哟味杭w討論，確定節(jié)目名稱及合作人。1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題展開討論，共同解決問題。2、在幼兒的討論中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場地，自己組織，進(jìn)行節(jié)目的排練?；顒訉哟稳河懻摴?jié)目串聯(lián)詞。引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)：引出節(jié)目名稱及成員。能簡明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一

4、是開討論，得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，準(zhǔn)備競選節(jié)目主持人?；顒訉哟嗡模焊傔x節(jié)目主持人。請幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求：目時(shí)神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。請參加競選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目（即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞），其余幼兒做評委，認(rèn)真觀看并評價(jià)。請全體幼兒進(jìn)行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人?；顒訉哟挝澹盒薷墓?jié)目。請幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目，提出自己的意見，對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化，

5、演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見，修改節(jié)目，重新排練?；顒訉哟瘟褐谱鞣b、道具等。引導(dǎo)幼兒對自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。在小組討論的基礎(chǔ)上，全班幼兒群策群力，討論每一個(gè)節(jié)目所需何種道具或服裝。3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。活動延伸發(fā)動家長一起參與道具與服裝的準(zhǔn)備?；顒訉哟纹撸夯瘖y、彩排。1、導(dǎo)幼兒以小組為單位，先討論應(yīng)如何化妝，頭發(fā)應(yīng)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾，在討論的基礎(chǔ)上手相互化妝，教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。2、引導(dǎo)幼兒觀察全班幼兒的化妝，選出認(rèn)為化妝最漂亮的幼兒

6、（即妝化的既不濃，也不淡），統(tǒng)一化妝的濃淡程度。3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進(jìn)行彩排?；顒訉哟伟耍何乃囇莩?。1、教師致詞：“六一，是我們小朋友的節(jié)日，六一的舞臺，也是小朋友的舞；今天，我們小朋友自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出，精心準(zhǔn)備了一臺文藝節(jié)目。就讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，過一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié)吧！”2、幼兒按節(jié)目順序依次演出。請電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來。3、演出結(jié)束，教師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品，既作為孩子自編、自導(dǎo)、自演的獎(jiǎng)品，又作為孩子六一節(jié)的禮物。4、播放孩子演出節(jié)目的錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，由此充分享受整個(gè)活動所給予他們的樂趣?！疚业臅炕顒幽繕?biāo)：1

7、、認(rèn)識幾種學(xué)習(xí)用品，知道其名稱、用途和使用的方法。2、學(xué)習(xí)整理書包，保持整潔。3、懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片：開心的書包形象和痛苦的書包形象。2、請家長為孩子準(zhǔn)備一只小書包、簡單的學(xué)習(xí)用品（鉛筆盒，包括鉛筆、尺子、刨筆刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音練習(xí)本）。3、配套磁帶或CD?；顒舆^程：1、幼兒背著書包進(jìn)教室，體會做小學(xué)生的驕傲。2、觀察書包，認(rèn)識簡單的學(xué)習(xí)用品。（1）出示自己的書包，互相觀察書包，說出它們的異同。（2）出示鉛筆盒，認(rèn)識其中的物品和使用方法，互相觀察，說出其數(shù)量和特點(diǎn)。（3）出示各種本子，初

8、步知道什么是田字格、米字格、拼音練習(xí)本，學(xué)會寫上自己的名字。3、出示圖片，討論為什么它們會有不同的表情，猜想它們的主人是怎樣對待自己的書包的，使幼兒懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品。4、學(xué)習(xí)整理書包。（1）學(xué)習(xí)解書包扣和關(guān)書包扣。（2）整理鉛筆盒：學(xué)習(xí)用刨筆刀卷鉛筆，將鉛筆、橡皮等合理擺放。（3）整理書包：讓幼兒自己試著將多個(gè)本子和鉛筆盒整齊地?cái)[放進(jìn)書包?；ハ鄼z查書包的整理情況。5、欣賞兒歌小書包。反思活動：就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，

9、給予評價(jià)。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。不足的是：應(yīng)該有延伸活動，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的?！緪坌臉洹炕顒幽繕?biāo)：1、理解故事愛心樹，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感。2、結(jié)合行為自己的事情自己做，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對父母的愛意。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙?zhǔn)備：大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的PPT。活動過程：一、引題：看大書

10、。1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本愛心樹吧！二、理解故事內(nèi)容：背景音樂。1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂（1）大樹為什么會喜歡上這個(gè)男孩子？（2）大樹是怎么關(guān)心小男孩的？（3）小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？（4）請個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。2、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。（1）小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？（2）大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做

11、的？小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？（4）當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的？大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？（5）當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候，大樹又是怎么做的？你覺得大樹還快樂嗎？（6）現(xiàn)在大樹只剩下了什么？（7）對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻ⅲm然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。三、讓孩子理解愛與被愛。-聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽

12、怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。小結(jié)：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎？對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？幼兒講述，教師及時(shí)的表揚(yáng)四、幼兒操作1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽的禮物是什么呀？小結(jié)：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！活動反思：本次活動我覺得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹?，以情激情的手段來教學(xué)。愛心樹講述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理,非常