1、折線統計圖人教版五年級下冊第七單元第一課折線統計圖人教版五年級下冊第七單元第一課激情導入你知道嗎？體溫是多少度啊？早晨醒來不動，測出的體溫是基礎體溫。激情導入你知道嗎？體溫是多少度啊？早晨醒來不動，測出的體溫是激情導入你知道嗎？你能用統計圖表示出來嗎？根據數據的情況，你認為用1格代表多少合適？下面是李康同學一天的體溫情況統計表。體溫記錄表時間體溫/C起床時10:0014:0017:3019:3036.536.837.037.237.0我用條形統計圖來表示，用1格代表0.2C。激情導入你知道嗎？你能用統計圖表示出來嗎？根據數據的情況，你激情導入統計圖從條形統計圖中你能清楚地看出什么？下面是李康同

2、學的體溫變化圖。可以清晰地看出一天的體溫情況，還能很快看出哪一時刻的體溫最高，哪一時刻的體溫最低。激情導入統計圖從條形統計圖中你能清楚地看出什么？下面是李康同36.036.237.437.237.036.836.636.4時間起床時10:0014:0017:3019:30李康2012年5月15日體溫變化統計圖體溫/C探究新知折線統計圖這種統計圖叫做折線統計圖。統計圖還可以這樣畫。36.536.837.037.237.0.36.036.237.437.237.036.836.636 探究新知小組合作（3分鐘）仔細觀察這張統計圖，你看懂了什么？ 探究新知小組合作（3分鐘）仔細觀察這張統計圖，你看懂

3、了什探究新知折線統計圖折線統計圖上的點表示一天的體溫。兩個點之間的連線表示體溫的變化情況。折線越陡，變化越大。我發(fā)現折線越陡，變化越大。探究新知折線統計圖折線統計圖上的點表示一天的體溫。兩個點之間36.036.237.437.237.036.836.636.4時間起床時10:0014:0017:3019:30李康2012年5月15日體溫變化統計圖體溫/C36.536.8.37.237.037.0探究新知折線統計圖觀察下面的統計圖，回答問題。（1）你認為一天中體溫最高的時間應該是什么時間？（2）李康的體溫一天中最大波動是多少攝氏度？一天中體溫最高的時間應該是17:30；李康的體溫一天中最大波動是

4、0.2C。36.036.237.437.237.036.836.636探究新知折線統計圖與條形統計圖對比，你認為折線統計圖有什么特點？人的體溫波動一般不超過1C。小組合作（3分鐘）探究新知折線統計圖與條形統計圖對比，你認為折線統計圖有什么特探究新知折線統計圖折線統計圖不但能看出數據的多少，更能清楚地反映出數據的變化情況。折線統計圖既可以看到它每一部分的變化趨勢，也可以看到它的整體變化趨勢。每相鄰兩個點間的折線越陡，說明增減變化越大。探究新知折線統計圖折線統計圖不但能看出數據的多少，更能清楚地探究新知做一做媽媽記錄了陳東010歲的身高，如下表。根據表中的數據在方格紙上繪制折線統計圖。陳東010歲

5、身高記錄表年齡身高/cm01745028539341015108611571208130913510141（1）說一說，陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？（2）收集整理你自己的身高數據，利用方格紙繪制折線統計圖，說一說你發(fā)現了什么。探究新知做一做媽媽記錄了陳東010歲的身高，如下表。根據表探究新知折線統計圖年齡1歲2歲4歲5歲0歲6歲7歲8歲9歲10歲3歲身高/cm5060708090100110120130140150陳東010歲身高變化情況統計圖507485.93101108115120130135141陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？陳東01歲長得最快，長了24厘米。探究新知折線統計圖

6、年齡1歲2歲4歲5歲0歲6歲7歲8歲9歲1探究新知你知道嗎？中國已經進入老齡化社會，尤其是上海，早在上個世紀70年代末就進入了老齡化。出生人口數和死亡人口數是重要的影響因素出生人口數和死亡人口數是怎樣變化的呢？我們得做一些調查，然后分析一下數據。探究新知你知道嗎？中國已經進入老齡化社會，尤其是上海，早在上探究新知折線統計圖怎樣統計呢？說說你的方法。小組合作（3分鐘）探究新知折線統計圖怎樣統計呢？說說你的方法。小組合作（3分鐘探究新知折線統計圖全國的數據肯定很大，上海的更有代表性，我們可以調查上海的。我覺得應該多調查一些年份的，至少要10年。用折線統計圖能更好地體現變化的情況。探究新知折線統計圖

7、全國的數據肯定很大，上海的更有代表性，我們探究新知折線統計圖1.下面是一個小組調查的20012010年上海的出生人口數和死亡人口數。20012010年上海出生人口數統計圖20012010年上海死亡人口數統計圖這樣看著不太容易比較出生人口數和死亡人口數的情況，怎樣比較更方便呢？探究新知折線統計圖1.下面是一個小組調查的20012010探究新知折線統計圖有復式條形統計圖，也應該有復式折線統計圖吧！小組合作（3分鐘）怎樣繪制復式折線統計圖呢？探究新知折線統計圖有復式條形統計圖，也應該有復式折線統計圖吧探究新知折線統計圖要畫兩條折線，可以像復式條形統計圖那樣用不同的顏色區(qū)分開。應該怎樣做呢？還得用圖例

8、說明。要注意修改統計圖的名稱。探究新知折線統計圖要畫兩條折線，可以像復式條形統計圖那樣用不探究新知折線統計圖把你的想法畫在下面的統計圖中。復式統計圖與單式統計圖比較有什么不同？死亡人口.9.34.9.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.6710.87探究新知折線統計圖把你的想法畫在下面的統計圖中。復式統計圖與探究新知折線統計圖單式折線統計圖只有一條折線，復式折線統計圖有兩條（或以上）不同顏色的折線。單式折線統計圖可以容易地看出一組數據的增減變化情況。復式折線統計圖可以容易地比較出兩組以上數據的變化趨勢，更清楚地看出各類之間的比較。探究新知折線統計圖單式折線統計圖只

9、有一條折線，復式折線統計圖探究新知折線統計圖觀察繪制的復式折線統計圖，你獲得了哪些信息？小組合作（3分鐘）探究新知折線統計圖觀察繪制的復式折線統計圖，你獲得了哪些信息探究新知折線統計圖1.觀察復式折線統計圖，你能說說上海的出生人口數和死亡人口數的變化趨勢嗎？上海的出生人口和死亡人口數在20012010年的各個年份有升有降，但總體呈上升趨勢。2.每年的出生人口數和死亡人口數之間存在著什么關系？上海的出生人口數始終低于死亡人口數。出生人口數和死亡人口數之差是人口自然增長數，上海人口一直處于負增長。探究新知折線統計圖1.觀察復式折線統計圖，你能說說上海的出生探究新知折線統計圖3.結合全國200120

10、10年出生人口數和死亡人口數統計表，你能發(fā)現什么共同的規(guī)律嗎？從統計表中可以看出，全國的出生人口數呈下降趨勢，死亡人口數呈上升趨勢，但出生人口數始終高于死亡人口數。20012010年上海和全國人口情況的共同規(guī)律是死亡人口數逐年上升。探究新知折線統計圖3.結合全國20012010年出生人口數 探究新知折線統計圖1.折線統計圖不但能看出數據的多少，更能清楚地反映出數據的變化情況。2.折線統計圖既可以看到它每一部分的變化趨勢，也可以看到它的整體變化趨勢。3.復式折線統計圖可以容易地比較出兩組以上數據的變化趨勢，更清楚地看出各類之間的比較。 探究新知折線統計圖1.折線統計圖不但能看出數據的多少，更課堂

11、練習做一做。下圖是海陵木工機床廠2014年生產情況統計圖。1.將統計圖補充完整。2.從圖中可以看出全年生產情況是（ ）趨勢。3.海陵木工機床廠2014年平均每個月生產機床（ ）臺，平均每個季度生產機床（ ）臺，下半年平均每月生產機床（ ）臺。100上升200350550100300150課堂練習做一做。下圖是海陵木工機床廠2014年生產情況統計圖課堂練習做一做。下圖是2015 年龍?zhí)逗R會和地壇廟會游覽人數統計圖。1.游覽兩個廟會的人數都在（ ）日到達峰值，然后開始下降。2.（ ）廟會的游覽人數上升得快，下降得也快。21龍?zhí)墩n堂練習做一做。下圖是2015 年龍?zhí)逗R會和地壇廟會游覽人拓展提高做

12、一做。下圖是李欣和劉云10天跳繩成績情況統計圖。1.李欣和劉云第一天成績相差多少？第10天呢？李欣和劉云第1天相差1次，第10天相差2次。拓展提高做一做。下圖是李欣和劉云10天跳繩成績情況統計圖。1拓展提高做一做。下圖是李欣和劉云10天跳繩成績情況統計圖。2.李欣和劉云跳繩的成績呈現什么變化趨勢？誰的進步幅度大？他們倆都呈逐步上升的趨勢，但上升的情況不同。李欣是穩(wěn)步上升，劉云是忽高忽低。拓展提高做一做。下圖是李欣和劉云10天跳繩成績情況統計圖。2課堂總結通過學習，你有什么收獲？1.折線統計圖不但能看出數據的多少，更能清楚地反映出數據的變化情況。2.折線統計圖既可以看到它每一部分的變化趨勢，也可以看到它的整體變化趨勢。3.復式折線統計圖可以容易地比較出兩組以上數據的變化趨勢，更清楚地看出各類之間的比較。課堂總結通過學習，你有