1、水的作用新教科版五年級上冊科學教學課件水的作用新教科版五年級上冊科學教學課件CONTENTS目 錄1聚 焦2探 索3研 討4拓 展CONTENTS目 錄1聚 焦2探 索3研 聚 焦01聚 焦01風的作用風的作用 降落的雨水和眾多的河流會給土地的地貌帶來怎樣的影響？ 降落的雨水和眾多的河流會給土地的地貌帶來怎樣的影響？探 索02探 索02（一）認識降雨給土地帶來的變化用什么模擬什么？自制噴壺泥土彩沙（一）認識降雨給土地帶來的變化用什么模擬什么？自制噴壺泥土彩提示：先觀察“降雨”前山丘的樣子并記錄下來，便于對比觀察“降雨”后山丘的變化，發(fā)現降雨對土地的影響。降雨前降雨中降雨后地面的樣子我們的發(fā)現：

2、提示：先觀察“降雨”前山丘的樣子并記錄下來，便于對比觀察“降資料模擬實驗：認識降雨給土地帶來的變化資料模擬實驗：認識降雨給土地帶來的變化（一）認識降雨給土地帶來的變化“降雨”前“降雨”中“降雨”后（一）認識降雨給土地帶來的變化“降雨”前“降雨”中“降雨”后 基于實驗中觀察到的現象，嘗試對圖片中雨水對土地的改變進行解釋。 基于實驗中觀察到的現象，嘗試對圖片中雨水對土地的改變黃河第一灣-乾坤灣黃河入?？谏持蓿ǘ┝私夂恿鲗Φ匦螏淼母淖凕S河第一灣-乾坤灣黃河入?？谏持蓿ǘ┝私夂恿鲗Φ匦螏淼娜侵奘窃鯓有纬傻?？三角洲是怎樣形成的？研 討03研 討03 降雨會對地表產生怎樣的影響?根據你的認識解釋

3、右圖中溝壑的形成。 降雨會對地表產生怎樣的影響?根據你的認識解釋右圖中溝 水在改變地表樣貌的過程中扮演了怎樣的角色?與地震、火山噴發(fā)、風的作用比較，有什么相同與不同? 水在改變地表樣貌的過程中扮演了怎樣的角色?與地震、火拓 展04拓 展04內力作用（地震、火山噴發(fā)）能量來源：地球本身表現形式：地殼運動、巖漿活動、變質作用對地表形態(tài)的影響：形成山脈與盆地，使地表變得凹凸不平。內力作用能量來源：地球本身表現形式：地殼運動、巖漿活動、變質外力作用（風、水）能量來源：地球外部，太陽輻射能和重力能表現形式：風化、侵蝕、搬運、沉積對地表形態(tài)的影響：破壞地表，把物質從高處搬運到低處堆積起來，使地表趨于平緩。

4、外力作用能量來源：地球外部，太陽輻射能和重力能表現形式：風化做好總結我們的認識學習準備有植被無植被做好總結我們的認識學習準備有植被無植被謝謝觀看！“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)

5、劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。 （四）貼近當代學生生活，體現時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結構創(chuàng)新更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家