1、這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是 1964年10月16日，中國(guó)在新疆羅布泊爆炸了第一顆原子彈。 1964年10月16日，中國(guó)在新疆羅布泊爆炸 1967年6月17日在新疆羅布泊，中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。 從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了2年零8個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。 1967年6月17日在新疆羅布泊，中國(guó)爆炸1 鄧稼先楊振寧1 鄧稼先楊振寧鄧稼先（19241986），安徽省懷寧縣人，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重

2、大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄｀嚰谙鹊墓廨x一生.doc 楊振寧（1922），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，推翻了愛因斯坦的宇稱守恒定律，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。鄧稼先（19241986），安徽省懷寧縣人，我國(guó)研制和發(fā)展 本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來記敘。傳記要寫出人物的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活狀況。記住呀 本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡詞 語 積

3、累1 、宰割（ zi g) ：比喻壓迫、侵略、剝削。2 、籌劃（chu hu) :想辦法、籌措。3 、彷徨（png hung) :憂郁不決。4 、仰慕(yng m) :敬仰思慕。 5 、可歌可泣(kgkq) :使人非常感動(dòng)。 6 、鮮為人知(xinwirnzh) :很少有人知道。 7 、當(dāng)之無愧（dngzhwku) : 承當(dāng)起某種榮譽(yù)和稱號(hào)。.可要記住呀詞 語 積累1 、宰割（ zi g) ：比喻壓迫、侵略詞 語 積累8 、鋒芒畢露(fngmngbl ):銳氣才干全露出來。9 、家喻戶曉(jiyhxio):每家每戶都知道。10 、婦孺皆知(frjizh):人人都知道。11 、馬革裹尸(mggu

4、sh ):指軍人占死沙場(chǎng)。 12 、鞠躬盡瘁(jgngjncu):奉獻(xiàn)全部精力。13 、死而后已( srhuy):直到死為止。詞 語 積累8 、鋒芒畢露(fngmngbl ):銳成語積累可歌可泣 鮮為人知 婦孺皆知鞠躬盡瘁，死而后已 當(dāng)之無愧家喻戶曉 截然不同 鋒芒畢露 知人之明 層出不窮 馬革裹尸成語積累可歌可泣 鮮為人知 婦孺皆知 整體感知、速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基本信息，1.抓住文中關(guān)鍵性的語句2.文中的小標(biāo)題3.文章的開頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語句提示思考課文寫了哪些事例？ 整體感知、速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基1958年受命研究原子彈制造的理論，并成

5、功設(shè)計(jì)了兩彈在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員一封短短的信 1982年，“我不能走”。 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈在美課文中的事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？ 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐诿绹?guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)報(bào)效祖國(guó)課文中的事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？ 1958年受命研1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)1985年

6、重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建三、跳讀課文： 標(biāo)示出你認(rèn)為最感人的并能揭示鄧稼先精神和人格的句子來。 三、跳讀課文： 標(biāo)示出你認(rèn)為最感人的并能揭示鄧稼先精神和“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！敝袊?guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧

7、稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”讀至此，你覺得鄧稼先最打動(dòng)你的地方是什么？崇高的愛國(guó)情懷 偉大的人格魅力讀至此，你覺得鄧稼先最打動(dòng)你的地方是什么？崇高的愛國(guó)情懷 歸納： 鄧稼先是一位為國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益，無私奉獻(xiàn),身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。歸納： 寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫起？五、問題探究 寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫起？五、問先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)祖國(guó)、對(duì)歷史

8、的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國(guó)近一百多年以來的歷史?先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“ 為什么要拿美國(guó)科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？五、問題探究 為什么要拿美國(guó)科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？五、問題鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國(guó)籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實(shí)“純”奉獻(xiàn)精神鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國(guó)籍文化背景 說說在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難，這樣寫對(duì)突出人物形象有何作用？1、戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。探究第五部分五、

9、問題探究 說說在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難，這樣寫對(duì)突出吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一 樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。 幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。 飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)??！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)

10、也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠探究第六部分 “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對(duì)這兩句話的理解。 為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。5、問題探究探究第六部分 “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)平常小事 鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些于細(xì)微處見深情,于

11、平凡中見高尚。小中見大，圍繞中心選材平常小事 鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史小中見高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。高尚品德如巍巍高山讓人仰慕，光明言行似通天大道使人遵循。雖然不能達(dá)到這樣的境界，但心里也知道了努力的方向。每個(gè)人都應(yīng)該活出自己的價(jià)值高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。高尚品德如巍巍高山星光閃耀 在中國(guó)歷史上，除了像鄧稼先這樣偉大的科學(xué)家以外，你還知道哪些科學(xué)家，簡(jiǎn)要說說他們的事例或成就,并寫在練習(xí)上。星光閃耀 在中國(guó)歷史上，除了像鄧稼先這樣偉大的科中國(guó)男兒拓展延伸 中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。長(zhǎng)江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長(zhǎng)城，天府之國(guó)，取多用宏，皇帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍，萬國(guó)來同，天之嬌子吾縱橫。中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，要將只