1、 小學(xué)四年語(yǔ)文上冊(cè)期考試卷及答班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞。zh zhung yn jii shn x ji jng xin sh m z rn二、 給下列加點(diǎn)的選擇正確的讀音打“”。稻穗（shu 即使（j j） 閃爍（ shu） 隆隆聲（l ） 漆黑（q x ） 田?。╪ n）三、 比一比，組詞。震（_）振（_）淹（_）掩（_）練（_）鏈（_）饒（_）繞（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)完整，并按要求完成練習(xí)。人（_）人（_）山（_）（_）裂橫（_）豎（_）憤憤（_）（_）隨（_）而（_） （_）（_）力竭1形容人很疲勞的詞語(yǔ)是_，它

2、的近義詞是。 2與畫(huà)“”的詞語(yǔ)同類(lèi)型的詞有：_ _ 3與畫(huà)“”的詞語(yǔ)同類(lèi)型的詞有：_ _1 / 五、 選詞填空。掩護(hù)保護(hù)1.我們要_小動(dòng)物。2.老麻雀用自己的身軀_著小麻雀。搏斗 戰(zhàn)斗3.它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)_ 。4.老麻雀不顧自己的安危，誓與獵狗作生死_。鋒利銳利5.獵狗張開(kāi)大嘴，露出_的牙齒。6.我做任何事都逃不過(guò)爸爸那雙 _的眼睛。六、 按要求寫(xiě)句子1給句子補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（_）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。2用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。例：雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。_ 3縮句。從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳。 _ 4修改病句童童和華華建立了深刻的友誼。 _七

3、、 根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。1.詩(shī)人王昌齡送別朋友時(shí)寫(xiě)道：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_” 李白看見(jiàn)敬亭山，寫(xiě)下了“_只有敬亭山”的詩(shī)句。 2.艾青認(rèn)為“詩(shī)是_，詩(shī)給_”。3.刮的風(fēng)是綠的，_，流的水是綠的，2 / _。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫(huà)：太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步， _，到了最后，終于_完全跳出了海 面，顏色_。5.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要想開(kāi) 始，一切都來(lái)得及。八、 課外閱讀?？缭胶{的希望之翼張平宜曾是臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)的資深記者。在 年之前的十多年里，這 個(gè)臺(tái)灣女記者放棄了原本衣食無(wú)憂的優(yōu)越生活，投身四川涼山一個(gè)麻風(fēng)康復(fù)村 的教育事業(yè)。為了讓這些與世隔絕的孩子能盡快

4、地融入現(xiàn)代社會(huì)，她付出了常 人難以想象的艱苦努力。在那些麻風(fēng)村的孩子看來(lái)，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個(gè)孩子 的家庭狀況與脾氣秉性。200 年之前，這所已經(jīng)成立了十幾年的小學(xué)，還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)畢業(yè)生。因 此，與家長(zhǎng)“搶孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子 消失，她就會(huì)跑到對(duì)方家里，“脅迫恐嚇那孩子回來(lái)讀書(shū)”。在這樣艱苦的環(huán)境下，很少有孩子能夠堅(jiān)持讀完中學(xué)，“走路又遠(yuǎn)，功課 會(huì)跟不上，還常常被同學(xué)歧視和欺負(fù)?！弊钭審埰揭穗y過(guò)的是，愿意繼續(xù)留在 學(xué)校讀書(shū)的孩子正在逐年減少。為了給孩子們找出路，她又讓在青島開(kāi)辦工廠 的弟弟，為想要外出打工的學(xué)生們提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?！拔业氖畮啄?/p>

5、青春，就這樣獻(xiàn)給了這里?！睆埰揭烁袊@道。她有時(shí)候，遇 到一些煩心事兒，她只有請(qǐng)朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情 緒”。她有一定程度的神經(jīng)衰弱，常會(huì)失眠，她的手袋里總?cè)鴰装沙谏窠?jīng) 的藥物。許多臺(tái)灣人都不能理解，“為什么這個(gè)瘋子要跑到一個(gè)山坳坳里的麻風(fēng) 村，去吃這樣的苦?！钡珜?duì)張平宜來(lái)說(shuō)，在這片大山里，她似乎背負(fù)著某種使 命，“我是一個(gè)母親，看到麻風(fēng)村的那些孩子，我無(wú)法掉頭離去?！睆埰揭诉@3 / 樣說(shuō)道。1根據(jù)意思在文中找四字詞語(yǔ)。（1）衣物食物應(yīng)有盡有，不用擔(dān)心。（_（2）與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。（_2根據(jù)短文內(nèi)容填空。張平宜原來(lái)的身份是_，可她為了，來(lái)到了 _。3從“張阿

6、姨就像媽媽一樣”你感受到了什么？_4對(duì)“脅迫恐嚇那孩子回來(lái)讀書(shū)”的理解正確的一項(xiàng)是（ ）A張平宜并不是真正恐嚇威脅那些孩子，而是哄著他們來(lái)上學(xué)。B張平宜為了掙錢(qián)，采取打罵等手段。C張平宜經(jīng)常嚇那些孩子，使他們不得不來(lái)上學(xué)。5許多臺(tái)灣人都不能理解，認(rèn)為張平宜是瘋子，跑到那里去吃苦，很不值得。 你也這樣認(rèn)為嗎？為什么？ _九、 寫(xiě)作天地。小燕子靠神奇的麥穗飛過(guò)了茫茫大海。其實(shí)，在我們的生活中，每個(gè)人都 有屬于自己的“神奇的麥穗”。你的“麥穗”是什么，它神奇在哪兒？請(qǐng)你聯(lián) 系自已的生活，選擇一件具體的事例寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。注意內(nèi)容具體，把事 情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)完整，寫(xiě)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于 字。 _

7、4 / _5 / 參答1、逐漸 莊稼 研究 改善 虛弱 定 敬佩 顯示 奧秘 滋潤(rùn)2、su j shu ln n3、震驚 淹沒(méi) 練習(xí) 富饒 振動(dòng) 掩蓋 鏈接 圍繞4 、山 海 崩 地 七 八 不 平 遇 安 精 疲 精疲力竭 精疲力盡 津津有味 欣欣向榮 十全十美 任 勞任怨5、保護(hù) 掩護(hù) 搏斗 戰(zhàn)斗 鋒利 銳利6、即使 也 他照例去上班。 你會(huì)看見(jiàn)雨腳在跳。 童童和華華建 立了深厚的友誼。7、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息 人類(lèi)以朝向 理想的勇氣 下的雨是綠的 陽(yáng)光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破 了云霞 紅得非?？蓯?ài) 只要邁步總不遲8、12衣食無(wú)憂與世隔絕 臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)的資

8、深記者麻風(fēng)康復(fù)村孩子的教育事業(yè)四川涼山一個(gè)麻風(fēng)康復(fù)村3張平宜把她的愛(ài)全部灑在了這些孩子的身上，她是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。4A5我不這樣認(rèn)為。因?yàn)檫@個(gè)世界太需要像張平宜阿姨這樣具有愛(ài)心的人，麻風(fēng) 村的孩子太需要教育了，如果大家都不去關(guān)注他們，他們就會(huì)被遺忘。正因?yàn)?有了張阿姨的無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓他們感到了溫暖，才能迎來(lái)希望的明天。9范文：堅(jiān)持就是我的“麥穗”還記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我正在看書(shū)，當(dāng)我看得正高興時(shí)，媽 媽突然把我叫到廚房，并且遞給我一枚橙黃色的雞蛋說(shuō)：“把它洗洗，然后把 雞蛋弄破?！薄霸趺磁?？”我問(wèn)道，“用碗的邊把雞蛋弄破?！眿寢尰卮?道。天哪！我心里想，這不是成心出難題給我嗎？平時(shí)

9、，這些活兒可都是媽媽 做呀！我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)會(huì)讓我料理這些事，我開(kāi)始心里忐忑不安了起來(lái)，總 想著，萬(wàn)一雞蛋弄到了碗里怎么辦？萬(wàn)一雞蛋皮太尖弄破了手指怎么辦？萬(wàn) 一？哎！媽媽就是媽媽，總能看透我的心，什么事都也難逃她的火眼金睛，只6 / 見(jiàn)她說(shuō)：“媽象沒(méi)有你想像的那么可怕吧？來(lái)，試試吧！”雖然媽媽這兩三句說(shuō)得那么能安定人，但我還是半信半疑地接過(guò)雞蛋。在 水池里輕輕洗了洗雞蛋，要開(kāi)始打雞蛋了，我的心都提到了嗓子眼了，但是， 我還是鼓足了勇氣把蛋沿著碗邊打出了一條線，然后把雞蛋皮輕輕地掰開(kāi)，但 是突然，我看見(jiàn)了一小塊蛋殼掉入了碗中，我一下子慌了神，趕忙去管那個(gè)小 皮，但我卻忘了手里還有半個(gè)雞蛋沒(méi)打干凈呢！得！現(xiàn)在連蛋清帶蛋皮全部蓋 在我手上，全搞砸了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)，正在沮喪時(shí)，我