1、 大班美術(shù)蔬菜寶寶教案反思1、大班美術(shù)蔬菜寶寶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉一些常見的蔬菜及其特定的切面。 2、在活動(dòng)中嘗試外形與顏色的選擇搭配，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和對(duì)美的觀賞力量。 3、讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)制造的樂趣，培育對(duì)美術(shù)的興趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、媒體課件、實(shí)物投影儀。 2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報(bào)紙、抹布。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。 師：今日教師想請(qǐng)小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的? 二、播放課件，請(qǐng)幼兒觀賞作品。 1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請(qǐng)小朋友來告知我這些畫是拿什么來

2、畫的?(如幼兒答復(fù)不出，由教師引出。) 2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來試試吧! 3、教師出示一些常見蔬菜。 師：這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜) 師：這些蔬菜有什么用處?(可以吃，有許多養(yǎng)分。) 4、師：對(duì)了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外教師還發(fā)覺它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎? 5、教師邊講解邊示范。 師：現(xiàn)在教師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友假如要切的話就要請(qǐng)大人來幫助。你們看，這個(gè)切面是什么樣子的?(像一朵花。) 師：是啊，它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。 師：現(xiàn)在，教師把這個(gè)大蒜切開來

3、，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的四周按一下，瞧，葉子出來了。 師：接下來，我要請(qǐng)小朋友也上來試試了。 教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來演示，對(duì)消失的問題加以說明。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 師：教師知道現(xiàn)在全部的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個(gè)人都預(yù)備好了材料。不過先別急，聽完教師的要求你的畫會(huì)變得更美麗。首先我們?cè)谕款伭系臅r(shí)候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后勻稱地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報(bào)紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才美麗。等會(huì)兒請(qǐng)小朋友到后面找個(gè)空的位子開頭動(dòng)手，不過，當(dāng)你聽到教師的鈴鼓聲

4、就立刻拿好你的作品回到自己的座位。聽清晰了嗎? 幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。 四、展現(xiàn)幼兒的作品。 鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品，喜愛和別人溝通。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)注意的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動(dòng)也應(yīng)留意對(duì)孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：蛋殼寶寶教案(附教學(xué)反思

5、) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在新綱要中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備肯定的觀賞水平，而且也具備了肯定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)把握較好。本次活動(dòng)我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾畫的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種好玩的圖畫，讓大班的孩子依據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計(jì)發(fā)型和服裝。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)，讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫，體驗(yàn)制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探究欲望。 2、通過幼兒參加實(shí)踐，培育其動(dòng)手操作

6、力量、與同伴合作力量。體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。 3、學(xué)習(xí)觀賞同伴的作品并說欣賞別人的話。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過觀賞，查找畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中表達(dá)出來。 活動(dòng)預(yù)備 抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。 活動(dòng)過程 一、激趣引入： 1、教師今日帶來個(gè)盒子，你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來是蛋殼寶寶啊! 師;你們喜愛嗎?想學(xué)嗎?今日我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最美麗。 二、制作蛋殼寶寶(先學(xué)) 1

7、、教師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料， 2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好，就嘉獎(jiǎng)他一個(gè)笑臉。 3、讓幼兒說一說你喜愛畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等) 4、教師把材料發(fā)到各組。 5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫忙他完成。 6、教師行間巡察，把握幼兒作畫狀況。 三、觀賞畫(后教) 1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。 2、比一比，說一說 各小組看一看誰做的最美麗，選三個(gè)美麗的寶寶放到講臺(tái)上。 3、讓幼兒相互觀賞、溝通。 被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。 4、教師指導(dǎo)： (1)用蛋殼作畫，要用水

8、彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫美麗。 (2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜愛的顏色。 (3)衣服、頭發(fā)等肯定要粘住。 (4)蛋殼的口要封好。 四、幫忙同組的小朋友修改作品。 課后反思： 本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的：“蛋殼寶寶”比擬適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔易學(xué)比擬吸引幼兒。活動(dòng)中幼兒特別愉悅，對(duì)教師所提出的問題很是奇怪，同時(shí)表現(xiàn)出很情愿參加活動(dòng)中來，活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的訓(xùn)練，同時(shí)也訓(xùn)練幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過程中，孩子們當(dāng)心翼翼，就怕一不當(dāng)心會(huì)將蛋殼捏碎，大家仔細(xì)的、認(rèn)真的在蛋殼上進(jìn)展創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的嬉戲活動(dòng)中把握相應(yīng)的技能，獲得歡樂的心情體

9、驗(yàn)。固然活動(dòng)中也存在缺乏之處，比方：有的幼兒不會(huì)畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是教師課前預(yù)備做的不好。盼望教師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。 3、大班美術(shù)活動(dòng)蔬菜寶寶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉一些常見的蔬菜及其特定的切面。 2、在活動(dòng)中嘗試外形與顏色的選擇搭配，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和對(duì)美的觀賞力量。 3、讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)制造的樂趣，培育對(duì)美術(shù)的興趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、媒體課件、實(shí)物投影儀。 2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報(bào)紙、抹布。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)

10、入課題。 師：今日教師想請(qǐng)小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的? 二、播放課件，請(qǐng)幼兒觀賞作品。 1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請(qǐng)小朋友來告知我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒答復(fù)不出，由教師引出。) 2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了。現(xiàn)在我們也來試試吧! 3、教師出示一些常見蔬菜。 師：這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜) 師：這些蔬菜有什么用處?(可以吃，有許多養(yǎng)分。) 4、師：對(duì)了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外教師還發(fā)覺它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎? 5、教師邊講解邊示范。 師：現(xiàn)在教師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友假如要切的話就要請(qǐng)大人來幫助。你們看，這個(gè)切面

11、是什么樣子的?(像一朵花。) 師：是啊，它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。 師：現(xiàn)在，教師把這個(gè)大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的四周按一下，瞧，葉子出來了。 師：接下來，我要請(qǐng)小朋友也上來試試了。 教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來演示，對(duì)消失的問題加以說明。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 師：教師知道現(xiàn)在全部的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個(gè)人都預(yù)備好了材料。不過先別急，聽完教師的要求你的畫會(huì)變得更美麗。首先我們?cè)谕款伭系臅r(shí)候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后勻稱地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂過綠色

12、的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報(bào)紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才美麗。等會(huì)兒請(qǐng)小朋友到后面找個(gè)空的位子開頭動(dòng)手，不過，當(dāng)你聽到教師的鈴鼓聲就立刻拿好你的作品回到自己的座位。聽清晰了嗎? 幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。 四、展現(xiàn)幼兒的作品。 鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品，喜愛和別人溝通。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)注意的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動(dòng)也應(yīng)留意對(duì)孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。

13、技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。 4、大班美術(shù)得意的蔬菜造型教案反思 目標(biāo)： 1、利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，選擇幫助材料進(jìn)展造型制作。 2、喜愛制作“蔬菜寶寶“，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。 3、嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 預(yù)備： 1、事先購(gòu)置各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等; 2、觀賞 “蔬菜娃娃“作品。 3、 幫助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。 過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣： 昨天小朋友們一起去買了許多菜，今日我們來想想方法，把這些疏果裝扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎 二、觀看蔬菜造型制作： 這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的? 土豆、毛豆、黃瓜、扁豆 三、觀看想象： 1、選擇一種蔬菜后，先認(rèn)真看看它的外型象什么? 2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起? 3、是用什么材料把它們連起來的? 牙簽(教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和留意事項(xiàng)) 四、幼兒創(chuàng)作： 1、鼓舞幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。 2、鼓舞幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。 3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。 五、溝通共享： 我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字