1、小班音樂活動美妙的琴聲教案反思這是小班音樂活動奇妙的琴聲教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、感受故事中的奇妙音樂，愿意用語言、動作表達、表現(xiàn)。2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。活動重點：理解散文詩活動難點：大膽表演散文中的角色活動準備：FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂?；顒舆^程：看看聽聽阿姨拉琴【第一環(huán)節(jié)通過圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好，】1、看阿姨在干什么？（顯現(xiàn)畫面）2、讓我們來悄悄地賞識阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？幼兒可能A：很好聽老師可回應(yīng)：音樂是很奇妙的。幼兒可能B：想睡覺老師可回應(yīng)：聽音樂讓我們很舒適。幼兒可能

2、C：想唱歌跳舞老師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢，你肯定想跳一個最漂亮的動作。（老師可邊說邊展現(xiàn)一個動作）3、再次賞識：聽了這么溫順、這么奇妙的音樂你想干什么？【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比擬劇烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】1）聽音樂用動作自由表現(xiàn)【此時老師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀看幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕激勵個別幼兒】2）老師可找找看看大家在干什么呢？小結(jié)：小提琴唱歌是很溫順，很美麗動人的。過渡：聽聽小動物們聽到奇妙的音樂會怎樣？感受理解散文詩【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文

3、詩?！?、聽音樂傾聽老師朗誦：誰在聽奇妙的音樂呢？2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。1）小動物們聽到音樂都怎么了？【此時幼兒可能是說不全的，老師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？小結(jié)：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來賞識了。扮演角色表演【以表演的形式進一步穩(wěn)固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣?！?、聽美麗的琴聲，師生共同表演如今我們也來扮演小動物們，看看你們聽到奇妙的音樂會怎么樣呢？2、分角色表演表演前可問問幼兒你是誰關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信四、拓展奇妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲響？活動反思：歌曲奇妙的琴聲旋律唱歌性很強，同學(xué)簡單熟識旋律，但是賞識的目的并不是要同學(xué)會唱歌曲，而是通過對唱曲的理解，從歌詞和曲譜兩個方面進行深化的情感體會。所以，在教學(xué)設(shè)計中我把重點放在對唱曲的整體分析和速度上的區(qū)分。在進行分段賞識教學(xué)之后，這節(jié)課的效果很好，同學(xué)從旋律上就根本能把握住歌曲的心