1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課名認(rèn)識(shí)長方形 正方形省份四川省市瀘州市區(qū)/縣瀘縣單位全稱瀘縣青龍中心小學(xué)校教師姓名聶小敏學(xué)段 學(xué)科小學(xué)低段 數(shù)學(xué)教材版本西師版冊次 章節(jié)第四冊 3章 1節(jié)課時(shí)1年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了一些幾何形體，也知道現(xiàn)實(shí)生活中的幾何圖形，探索認(rèn)識(shí)長方形和正方形就比較好辦一些，通過學(xué)生動(dòng)手分一分、折一折、說一說，從而認(rèn)識(shí)長方形和正方形。教學(xué)目標(biāo)1通過操作、比較、歸納，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。2能夠按要求在釘子板上圍長方形和正方形，會(huì)按要求在方格紙上畫長方形和正方形。3通過同學(xué)之間的合作交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交往能力。4體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

2、。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并嘗試歸納出長方形、正方形的特征。通過學(xué)生動(dòng)手分一分、折一折、說一說，利用多媒體展示，師生共同探討出長方形、正方形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、釘子板長方形、正方形紙片、直尺、三角板、釘子板、同樣長的小棒、皮筋。多媒體教學(xué)環(huán)境 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析設(shè)境導(dǎo)入。談話：小朋友們，彭老師呀是個(gè)喜歡攝影的人，這不，我最近拍了好多照片，小朋友想欣賞下嗎？（欣賞課件）（1）看了這些美麗的圖片，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生說出這些物體的表面是長方形或正方形）（2）在我們周圍，還有哪些物體的面跟這些圖片一樣，也是長方形或正方形？（舉例）2看來，長方

3、形和正方形還真的很重要，對嗎？今天我們就來研究長方形和正方形的有關(guān)知識(shí)。（揭題）感性認(rèn)識(shí)長方形或正方形，從而揭示題目CAI課件呈現(xiàn)，感性認(rèn)識(shí)長方形或正方形。探索新知1教學(xué)例1。利用信封里的東西進(jìn)行小組合作。提示：可以利用尺子量或用對折的方法來找特點(diǎn)。2展示填表結(jié)果。（解釋“對邊相等”）3比較長方形和正方形的特點(diǎn)。（課件出示表格）長方形和正方形的共同點(diǎn)：都是由四條邊圍成的圖形，它們都有4個(gè)直角，它們的對邊的長度都相等。4定義名稱（1）a.出示課件場景。b.長方形中有幾條比較長的邊？我們通常把長方形中長邊的長叫做“長”。c.長方形中有幾條比較短的邊？我們通常把長方形短邊的長叫做“寬”。d.練一練：

4、找出上面圖中的中的長和寬。（2）出示課件（正方形）問：正方形有幾條一樣長的邊呢？師：正方形每條邊的長度都相等，所以正方形4條邊的長都有一個(gè)同樣的名字“邊長”。（1）分一分：把信封里的圖形按照形狀特點(diǎn)、分開。即：長方形 正方形 其他圖形（2）數(shù)一數(shù)？找長方形和正方形的邊和角。（3）量一量，折一折，想一想，找到圍成長方形和正方形的線段的特點(diǎn)。（4）比一比：找到長方形和正方形角的特點(diǎn)。提示：可以利用三角板的角來比。（5）填一填：完成信封里的一張表。提示：把你們小組發(fā)現(xiàn)的長方形和正方形的邊、角特點(diǎn)填入表內(nèi)對應(yīng)的位置學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，進(jìn)行、數(shù)一數(shù)、量一量、折一折，比一比、填一填、認(rèn)識(shí)長方形正方形的特點(diǎn)C

5、AI課件呈現(xiàn)，學(xué)生比較明確學(xué)習(xí)要求和需要做些什么學(xué)生展練1讓學(xué)生以小組為單位，每個(gè)同學(xué)都在釘子板上圍一個(gè)長方形和正方形并與同組同學(xué)交流圍的情況。2學(xué)生四人一組合作，用兩副同樣三角板分別拼出出一個(gè)正方形和長方形。3讓學(xué)生獨(dú)立用同樣長的小棒若干根，擺一個(gè)正方形和長方形，然后進(jìn)行集體交流。（輪流操作）全班交流時(shí)，教師讓部分學(xué)生展示圍的形狀。教師巡視指導(dǎo)，并適時(shí)地請學(xué)生演示拼的過程。學(xué)生展練，認(rèn)識(shí)更深刻知識(shí)小結(jié)說說長方形和正方形各有什么特點(diǎn)。孩子們，今天這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？你認(rèn)為自己這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲呢？通常把長方形中長邊的長叫做“長”。 短邊的長叫做“寬”。正方形每條邊的長度都相等，所以正方形4條邊的長都有一個(gè)同樣的名字“邊長”。小結(jié)加深認(rèn)識(shí)CAI呈現(xiàn)，教師節(jié)約板書時(shí)間，讓學(xué)生富足時(shí)間理解記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)1。練習(xí)六第