1、文檔編碼 : CA7C6E10C7M10 HV7P10X6I2H7 ZS10Z3B5P1M1自然第七冊教案13 、月球探秘自然第七冊教案13、月球探秘自然第七冊教案13 、月球探秘課題 13 、月球探秘備課日期 前學期的電腦備課 上課日期 12 月 12 日教學目標 1、指導同學初步熟識月球的一般情形,明白人類通過對月球的 不斷探究,月球的隱秘將會逐步地被掀開；2、培養(yǎng)同學的空間想象才能；教學 預備 有關月球概況的資料、掛圖或錄像；教學過程設計教學內容1 師生活動 備注一、導入新課二、學習新課 1、明白科學家在月面上探究的情形；2、指導同學熟識月球的一般情形；2 3 3、指導同學想象月球上看地

2、球；4、介紹最新月球探測情形；5、老師總結終止本課；談話：通過上一課的學習, 我們已經(jīng)知道了從古代神話故事嫦娥4 奔月人類幻想登月,到1969 年 7 月 21 日人類最終成功地登上月球,科學家們做了哪些方面的爭辯,有了哪些新發(fā)覺,是不是如同學們想象的那樣呢？今日我們就來學習第 書課題）13 課：月球探秘；（板（1）提問：登月人員在月面上做了哪些事？（2）同學閱讀課本第 42 頁后爭辯；（3）同學匯報后小結：從1969 年 7 月到 1972 年 12 月期間,人類先后有 6 次 12 人登上月球進行了探究爭辯； 從月面帶回了 384.6 千克的物質；仍進行了許多科學試驗, 如：安裝月震儀和激

3、光反射器,進行了各種測量,拍照了 影膠卷；15000 多張月球近景照片, 12 千米長的電月球的隱秘逐步被人們掀開；（1）談話：人類通過長期對月球的不斷探究,最終掀開了月球的隱秘；請大家認真閱讀課本第 知道了月球的哪些隱秘；42 頁到 43 頁,爭辯一下人類已經(jīng)（2）同學閱讀課文后爭辯；（3）同學匯報；老師出示掛圖并可摘要板書；5 是個球體,是地球的衛(wèi)星,距離地球最近的一個天體；49 個月球 =1 個地球 不會發(fā)光,我們看到的月光,是月球反射太陽的光；表面凹凸不平,像鋪了一層細細的粉末；有引力,只相當于地球引力的六分之一；沒有大氣（空氣）,也沒有風,沒有雨；晝夜溫差很大,白天溫度高達1200C

4、 ,夜間降到 -1800C 以下；沒有植物、動物,也沒有生命；（4）同學爭辯：宇航員登上月球,需帶些什么？（提示：依據(jù)月球的自然環(huán)境, 登上月球的宇航員怎樣克服惡劣 的條件,才能進行探秘； ）（1）同學爭辯：假如你站在月球上,你能看到地球嗎？你會看 到地球是什么樣子的？（2）出示月球上看到地球的掛圖；或看課本第 44 頁中間的插 圖；（3）同學爭辯,匯報；（要求同學用自己的話描述）（4）小結：從月球上看地球,地球就像一個蔚藍色的大圓盤,；藍藍的球體,藍的是大海；四周仍包裹著一層“ 大氣外衣”（1）表達：我們雖然已經(jīng)知道了月球一些隱秘,但人類并沒有 停止對月球的探測； 隨著科學技術的進展, 人們又發(fā)覺了一些月球新6 情形；（2）同學閱讀課本第44 頁第 3、4 段；（3）小結：隨著科技不斷進展, 人類對月球有了進一步的明白；據(jù)說月球的南極發(fā)覺了冰；后來,又否定了這一說話,