1、Word - 13 -中學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告（優(yōu)秀6篇）最近，我發(fā)覺同學(xué)們使用零花錢時(shí)絕不留情，把錢使用了一大部份后，才把剩余的一點(diǎn)點(diǎn)零花錢存起來。 我覺得他們太鋪張了，并且他們零花錢沒有一個(gè)規(guī)劃，有些錢用在了不該用的地方。因而便對(duì)同學(xué)們的零花錢使用狀況進(jìn)行了調(diào)查。 1、我先調(diào)查了二十個(gè)同學(xué)（十個(gè)男同學(xué)，十個(gè)女同學(xué)）的年齡，又調(diào)查了他們一周零花的數(shù)目，還問了他們的零花錢主要花在哪些地方。 2、有的同學(xué)用零花買零食，有的同學(xué)用零花錢買玩具，錢花個(gè)精光；有的同學(xué)用零花錢買水、買早餐；還有的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品和書，則剩下的便存起來。 分析 1、調(diào)查的同學(xué)年齡大約都是九至十一歲，大部份的同學(xué)都有零花

2、錢。 2、大多數(shù)的同學(xué)零花錢都在十元之內(nèi)，女生的零花錢相對(duì)來講比男生的要多一些。 3、有些同學(xué)買吃的，有些同學(xué)買文具，有些同學(xué)很勤儉，他(她)把這些零花錢存起來，等到下次需要的時(shí)候再拿出來用。 結(jié)論 1、一般同學(xué)們都是有一部份用來買零食、有一部份用來買文具、剩下的存起來，可以等到同學(xué)過生日，或是等到必用的時(shí)候再拿出來使用。 2、 從這里可以看出同學(xué)們還是比較有方案的使用著零花錢，并且有勤儉意識(shí)。 建議 1、 有些同學(xué)大手大腳的，把錢一下子就花光了，建議他們多存些錢，沒必要買這么多玩具和吃的。 2、 使用零花錢要有規(guī)劃，有勤儉意識(shí)。 3、 建議這些同學(xué)預(yù)備一個(gè)賬本，把花錢的記錄記在賬本上，以后可

3、以看一看，自己應(yīng)不應(yīng)當(dāng)花這些錢。 4、 我們要體諒父母，削減他們的負(fù)擔(dān)。 5、 我們要培育一個(gè)好的花錢習(xí)慣。 花錢調(diào)查報(bào)告 篇二 一、問題的提出 現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)學(xué)校生使用零花錢的問題越來越關(guān)注了。那么，學(xué)校生究竟吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢？針對(duì)這個(gè)問題，我們?cè)谝涣嗉?jí)的同學(xué)開展了調(diào)查。 二、調(diào)查方法 （1）調(diào)查對(duì)象：100名不同班級(jí)、不同班級(jí)、不同性別、不同家庭狀況的學(xué)校生。 （2）調(diào)查實(shí)施：我們首先設(shè)計(jì)、制作好表格，然后通過網(wǎng)絡(luò)、問詢、實(shí)地調(diào)查等方法開展有目的的調(diào)查。 三、調(diào)查狀況與分析 （1）低班級(jí)同學(xué)使用零花錢買零食占了大部分。通過調(diào)查，我們還發(fā)覺，同學(xué)們買的零食大部分都是“三無食品

4、”和油炸食品，這些零食的養(yǎng)分成分很少，添加了很多食品添加劑。這些零食有很多擔(dān)心全的因素，多吃對(duì)我們的生長發(fā)育有很大的不利。 （2）在各班級(jí)的同學(xué)零花錢使用中，買學(xué)習(xí)用品始終在上升。依據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查，發(fā)覺“買學(xué)習(xí)用品”是學(xué)校生問家長要零花錢的一個(gè)重要借口。同學(xué)們買的學(xué)習(xí)用品大部分是現(xiàn)在流行，印有自己喜愛的卡通人物。我們還發(fā)覺同學(xué)們大部分都會(huì)在其他同學(xué)面前炫耀一番。 （3）購買圖書占零花錢的比例始終在下降。由于我們的家長已經(jīng)為我們購買了所謂的好書。我們發(fā)覺，同學(xué)們買的書大部分是家長不讓我們買的嬉戲書和漫畫書。多看這些書，會(huì)讓同學(xué)們的作文水平下降。 四、建議 通過調(diào)查，我們知道了，零花錢要用在刀刃

5、上，不要亂花錢，要學(xué)會(huì)理財(cái)。 花錢調(diào)查報(bào)告 篇三 導(dǎo)語： 依據(jù)惠來電大的教育教學(xué)支配，本人于9月2號(hào)至10月2號(hào)到惠來縣神泉鎮(zhèn)華埔學(xué)校進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。我調(diào)查的課題是：學(xué)校生零花錢使用狀況調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查狀況報(bào)告如下： 本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本狀況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)學(xué)校生正確使用零花錢的建議三部分來詳細(xì)敘述。 一、調(diào)查的基本狀況 現(xiàn)在生活條件越來越好，學(xué)校生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊急，但都能看到我四周的同學(xué)每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及四周的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，

6、我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明： 1、調(diào)查目標(biāo):了解學(xué)校生零花錢的來源；了解學(xué)校生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長對(duì)學(xué)校生使用零花錢的看法，便利學(xué)校對(duì)學(xué)校生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)同學(xué)正確、有效地使用零花錢。 2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而學(xué)校生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清晰地了解他們對(duì)零花錢的使用狀況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對(duì)同學(xué)擁有、使用零花錢的看法等。 3、調(diào)查對(duì)象：華埔學(xué)校501班的34名同學(xué)，5位家長和學(xué)校里的4位老師。 4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班同學(xué)家庭的基本狀況

7、，確定留守同學(xué)數(shù)量；同時(shí)還使用了觀看法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢狀況進(jìn)行調(diào)查；最終還通過問卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長和老師。 二、調(diào)查結(jié)果 1、我通過對(duì)五位家進(jìn)步行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)覺大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢(shì)及嘉獎(jiǎng)的形式給孩子零花錢，并且家長盼望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。 2、我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培育他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。 3、通過對(duì)我班學(xué)校生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的同學(xué)占總數(shù)的90%。其中

8、30%的同學(xué)是父母主動(dòng)給零花錢的；10.2%的同學(xué)是通過自己勞動(dòng)賺來的；9.3%的同學(xué)是親戚伴侶給的；6%的同學(xué)是家長以同學(xué)的優(yōu)勢(shì)及嘉獎(jiǎng)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的同學(xué)把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的同學(xué)把零花錢用在網(wǎng)吧和消遣；35%的同學(xué)用于買零食和玩具等。 由此可看出，只有30%的同學(xué)對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)： 1、現(xiàn)在同學(xué)家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢。 2、得到的錢太簡單，同學(xué)們就不會(huì)去想

9、怎么花錢，平常花錢時(shí)，沒有方案，甚至大手大腳，大部分鋪張?jiān)诓辉摶ǖ牡胤健?3、家長太溺愛，太信任自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致同學(xué)缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨便，未能更有效地使用零花錢。 4、學(xué)校對(duì)同學(xué)也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)省，艱苦奮斗方面的教育。 三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)學(xué)校生合理使用零花錢有以下建議： 1、家長應(yīng)掌握給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。 2、家長應(yīng)當(dāng)常常了解孩子零花錢的使用狀況。從以上的調(diào)查狀況看，家長沒有對(duì)孩子零花錢的使用狀況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢

10、的主要緣由。平常對(duì)孩子多家管教，假如發(fā)覺孩子亂花錢多花錢，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不簡單，我不能任憑花錢”的意識(shí)。 3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓舞孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的同學(xué)可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地熬煉孩子，增長他們生活的見識(shí)和本事。 4、培育孩子肯定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷方案：今日你需要多少零花錢？分別用來干什么？等

11、等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨便借錢的問題。 5、鼓舞同學(xué)自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。 6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。 結(jié)語： 通過調(diào)查和爭論，我認(rèn)為對(duì)學(xué)校生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制學(xué)校生的不良消費(fèi)行為是非常必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張鋪張的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省、艱

12、苦奮斗好習(xí)慣。 花錢調(diào)查報(bào)告 篇四 一、問題的提出。 隨著生活水平的提高，班級(jí)里消失了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今日他買了新型的玩具，明天她又買了美麗的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下綻開了調(diào)查。 二、調(diào)查方法。 1、在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。 2、采訪個(gè)別同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。 3、在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。 4、詢問家人，了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議。 三、調(diào)查狀況和資料整理。 父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在20004000元的占了35%，4000元以上的占65%。 每星期零

13、花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%每周在515元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。 零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)約的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。 零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和嬉戲卡的約占15%。 壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。 零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。 是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理

14、使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。 四、結(jié)論。 1、班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯(cuò)。因此，父母給孩子的零花錢較多。 2、同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。 3、同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動(dòng)來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。 五、建議。 1、有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或削減零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢。 2、調(diào)查報(bào)告還顯示同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜父母辛苦賺來的每一分錢

15、，不應(yīng)當(dāng)胡亂花錢。 3、也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)約零花錢，這是不正確的。早餐的養(yǎng)分在一天中占了重要的位置，早飯肯定要吃好。所以零花錢不行以從早餐中節(jié)約。 4、雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做，不僅會(huì)鋪張零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)當(dāng)多用在購買學(xué)習(xí)用品上。假如還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。 花錢調(diào)查報(bào)告 篇五 隨著人們生活水平的提高，家長們每個(gè)月都會(huì)給孩子們一些零花錢。那么孩子們每個(gè)月的零花錢有多少呢？而孩子們又是怎么支配這些零花錢的呢？為了弄清晰這個(gè)問題，我在班里做了調(diào)查。 調(diào)查 我用畫正字方法調(diào)查了同學(xué)們一個(gè)月的

16、零花錢是多少，并統(tǒng)計(jì)了30的人數(shù)。同學(xué)們的零花錢在520元的有21人，占總數(shù)的百分之七十；50元100元的有7人，占總?cè)藬?shù)的百分之二十三；200350元的有2人，占總數(shù)的百分之七。這30人的零花錢是這樣支配的：用來買學(xué)習(xí)用具和書藉的有20人，點(diǎn)總數(shù)的百分之五十七；存起來的有6人，占總數(shù)的百分之二十；用在其它方面的4人，占總?cè)藬?shù)百分之二十。 分析 1、我從調(diào)查中發(fā)覺：只有一人用自己的零花錢給災(zāi)區(qū)捐款，這讓我感到有些意外。但令人興奮的是，買零食和買玩具的人數(shù)比較少，只有3人，只占總數(shù)的百分之十。說明白同學(xué)們都很聽老師和家長的話。 2、大多數(shù)同學(xué)的零花錢用來購買了文具用品和書藉，表明白同學(xué)們都很愛學(xué)

17、習(xí)，還表明白同學(xué)們特別地會(huì)支配自己的零花錢。 結(jié)論 同學(xué)業(yè)們支配零花錢的緣由主要有： 1、有些同學(xué)發(fā)覺別人總會(huì)買到一些款式很特殊的文具用品，于是就懇求家長把買文具的錢用“零花錢”的方式給自己支配。他們擁有零花錢后，就去購買自己喜愛的文具用品和書藉。 2、每到放學(xué)的時(shí)間，學(xué)校大門口就會(huì)飄來一陣陣食物香氣，有些同學(xué)抵不住這些香味的誘惑，就會(huì)拿零花錢去買來吃。 3、學(xué)校兩旁的小賣部總是不斷地更新一些既廉價(jià)又好玩的玩具，有些同學(xué)禁不住就會(huì)拿零花錢買來玩。 4、有的同學(xué)業(yè)不需要自己買文具和書藉，也不想買零食和文具，于是就把家長給的零花錢存起來。 建議 我建議同學(xué)們的零花錢一部分用來買文具用品和書藉，以便

18、隨時(shí)使用；其余的就存起來。我們肯定人以學(xué)習(xí)為重，盡量不要去購買小攤販的食物。很不衛(wèi)生，而且報(bào)紙上說他們用的肉都是死雞做成的，對(duì)身體沒有任何好處。家長們情愿把零花錢給我們，我們就要好好地支配。 花錢調(diào)查報(bào)告 篇六 調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一狀況、某一大事“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析討論，揭示出本質(zhì)，查找出規(guī)律，總結(jié)出閱歷，最終以書面形式陳述出來。以下是整理的最新零花錢調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀！ 一、問題的提出。 隨著生活水平的提高，班級(jí)里消失了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今日他買了新型的玩具，明天她又買了美麗的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的？我們幾

19、位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下綻開了調(diào)查。 二、調(diào)查方法。 1在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。 2采訪個(gè)別同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。 3在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。 4詢問家人，了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議。 三、調(diào)查狀況和資料整理。 父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在20004000元的占了35%，4000元以上的占65%。 每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%每周在515元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。 零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)約的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。 零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的