1、維也納的音樂鐘（一課時） 授課班級：班 執(zhí)教：向煜教材分析： 維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達伊所做的組曲哈利.亞諾什中的第二段。組曲根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱劇五個冒險的故事的主題音樂改編。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰(zhàn)場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納皇宮做客時人們歡迎他的情景。鐘琴敲打的固定音型的伴奏下，樂曲呈現(xiàn)了音樂主題。這個主題由木琴和鐘琴一前一后相隔兩拍輪奏，生動地模擬著音樂鐘的音響。主題共出現(xiàn)四次，每次之間穿插有插部，屬于回旋曲式結(jié)構(gòu)。由于樂曲夸張而富有童話色彩，又有輕松和滑稽的氣氛，深受人們的喜愛。教材目標：1、情感態(tài)度與價值觀：通過作品的欣賞，喚起學生心底的無限遐想，讓學生在美妙的

2、音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。2、過程與方法：通過聽、唱、演等不同形式的音樂活動，培養(yǎng)學生音樂記憶能力。3、知識與技能：課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗美妙的“鐘聲”音樂，能分辨主題音樂和插部，體驗和理解樂曲的結(jié)構(gòu)回旋曲式結(jié)構(gòu)。重點與難點重點：課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從聽、唱、演等音樂活動中感受和體驗美妙的“鐘聲”音樂，并能聽辨出主題音樂和插部。教學進程： 組織教學 師生問好新課學習：師說話引入：大家知道這是什么地方嗎？（出示圖片）這是奧地利的首都-維也納，它被稱為音樂之都，有許多世界著名的音樂大師貝多芬、莫扎特、約翰.施特勞斯都曾在這里渡過了大部分藝術(shù)生涯，作為音

3、樂名城，它擁有世界上最豪華的國家歌劇院和維也納金色大廳，在這里幾乎每一天都離不開音樂，這簡直就是一座用音樂裝飾起來的城市。傳說在維也納有一座非常神奇的音樂鐘，它的聲音清脆悅耳，現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽吧?。ǔ趼犎煟郝犃诉@首音樂你有什么感受呢？生：師：揭題讓我們一起來學習這首維也納的音樂鐘吧。維也納的音樂鐘可不是隨便發(fā)出好聽的聲音的，每每有重要的人物光臨到王宮，音樂鐘就會響起，你們聽今天王宮來了一位什么樣的大人物呢？引出主人公哈里初聽音樂聆聽主題師：大家邊聽邊想音樂鐘演奏的音樂表達了什么樣的音樂情緒？生：歡快活潑的師：今天王宮正在為主人公哈里舉行歡迎會，傳說他曾一個人戰(zhàn)勝了一個軍隊，能打敗

4、了七個頭的怪物，簡直太不可思議了，因此所有的人都把他當成了大英雄，這不，哈里剛凱旋歸來，就被邀請到維也納王宮，聽音樂鐘的歡迎儀式開始了，哈里隆重出場了，讓我們一起來聽一聽音樂鐘歡迎的音樂（初聽主題）1、【出示主題旋律旋律線，師劃旋律線】師：大家看懂音樂鐘演奏的音樂了嗎？我們一起來劃一下吧！2、師：接下來請孩子們跟琴用“dang”輕聲來演唱一下音樂鐘歡迎的音樂3、音樂鐘的音樂既歡快又活潑，那我們一起用有彈跳的聲音再來試一次好嗎？4、現(xiàn)在讓我們隨音樂鐘歡迎儀式和小英雄們打招呼吧！讓歡迎儀式更隆重一下【再次播放主題旋律】4、哈里看到這么多的人很熱情的歡迎他,為他慶祝，他昂首挺胸，面向大家敬著軍禮，踢

5、著正步，神氣地向我們走來了，哪個想學一下神氣的小英雄？【再播放主題旋律請生表演】5、那老師現(xiàn)在孩子們來對他表示歡迎好嗎？三、接下來請大家一起來聽一聽音樂鐘的歡迎儀式一共在音樂中出現(xiàn)了幾次？【完整聆聽】1、生：4次師：請問是音樂鐘從頭到尾一直演奏了四次嗎？生答：師：中間還有其他的音樂，沒錯，除了音樂鐘，我們的國王、士兵、公主紛紛跑來迎接，第一個出場的是誰呢？音樂是誰的形象？A、【插部一】 士兵。很神氣，咱們再來聽聽音樂，仔細聽想想這是什么樂器？像是喇叭的聲音，這叫小號，大家是不是感覺像戰(zhàn)場上士兵沖鋒時的沖鋒號？那士兵是怎么樣的？誰能來模仿一下？咱們一起來模仿一下神氣的士兵。B、【插部二】接下來聽

6、一聽下一位出場的是誰？生：國王。師：我們來看看國王和公主有什么特點？生：國王是最高的領(lǐng)導(dǎo)者，很威嚴，很沉穩(wěn)，不可一世的。公主呢？溫柔的，美麗的，很溫和。師：【復(fù)聽】那我們來聽一聽，第二段的音樂更加符合哪個形象。這段音樂比士兵的那段感覺要低沉一點，要更加穩(wěn)重一點，師：大家能聽出是什么樂器演奏的嗎？生：圓圓肚子的圓號。師：就是圓號，就像胖胖的國王。讓我們加上動作，合著音樂一起來，老師看誰像一個威嚴而又穩(wěn)重的國王。C、【插部三】師：那第三段肯定就是美麗溫柔的公主了，咱們來聽聽看，公主的旋律如果畫畫旋律線，想想會是怎樣的？生：像曲線，師：波浪一樣很柔和，就像美麗的公主在舞蹈。來吧，我們一起來合著音樂舞

7、蹈。3、老師扮演英雄哈里，你們來扮演音樂鐘、士兵、國王、公主。請大家用你們的小腦袋記一記，他們的出場順序?！静シ湃鷰熒黄鸨硌荨?再請生自己演繹全曲音樂形象【再次播放全曲】講解“回旋曲式”師：出場順序是怎樣的？生：音樂鐘士兵音樂鐘國王音樂鐘公主音樂鐘你看到了什么規(guī)律？我用A來代表音樂鐘，BCD分別代表士兵，國王，公主。像這樣的主題音樂間隔出現(xiàn)，不同的音樂穿插在當中的曲式，我們就叫做“回旋曲”。5再次聆聽全曲讓我們再次的靜靜聆聽回旋曲維也納的音樂鐘師：當音樂鐘第四次演奏結(jié)束后你聽到了什么聲音呢？生：鐘聲師：沒錯，這也是樂曲的尾聲部分表示歡迎儀式快結(jié)束了。五、結(jié)束維也納的英雄歸來了，歡迎儀式也結(jié)束。那么向的故事也告一個段落。你知道給這個