1、師德師風自我剖析材料及整改措施三篇通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確 的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。師德師風自我剖析材料及整改 措施(一)通過我校師德師風的學習討論，我對師德師風學習有較明確的認識，對中學 教師職業(yè)道德規(guī)范內容更熟悉了?，F(xiàn)對自己的教育教學工作，自我剖析如下：一、存在的問題：1、我熱愛本職工作。工作扎實，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng) 新。，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾， 使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。特別是平等待遇 上，經常有一種“只等州官放火，不等百姓點燈”感

2、慨。領導工作失誤，可不受任 何影響，做錯了，可以重來，花的是學校的錢，康的是學校之慨。而一般教師一有 點工作失誤，就記錄在案，影響這樣，影響那樣。不說和其他人平等，就在本校， 差別之大，也難以想象。2、在教育教學理論方面學習堅持不夠。我工作 年，也學習新課程理念， 積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是而這些都不是經 常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現(xiàn)在深入剖析起來， 要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強 教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。3、在關心學生，熱愛學生方面耐心不夠。任何老師都比較喜歡優(yōu)等

3、生，這點 我也不例外。對于后進生，我對他們的耐心堅持不夠缺。4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工 作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑒于現(xiàn)在的學年會考我還 是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為 了讓學生對某一考試第 1 頁 共 8 頁題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手 給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準 則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽 取學生家長意見和建議，取得支持與配合

4、，但是由于時間原因，我很少進行家訪。6、在教學反思上不夠堅持。二、我存在以上問題的主要原因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。3、與家長聯(lián)系不夠。三、整改措施1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間 觀念、效率觀念、質量觀念。3、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。備課深入細致。平時認真研究教 材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的 時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結

5、經驗教訓。注重課 堂教學效果。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生 為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破 難點。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、 平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。作業(yè)批改及時，反饋 有效。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確 的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教第 2 頁 共 8 頁師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己 10 余年來的教育工作生涯，經跟大家一起學 習討論和評議，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范

6、和樹立良好師德師風方面存在的不足：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要 求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社 會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎 上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律 法規(guī)，沒有違背 方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還 存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在 全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放

7、 松了或不注意這個準則。2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注 意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基 礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎 前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶 爾有敷衍塞責現(xiàn)象。3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格耐心教導，保護學生合 法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道 德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間

8、愛的能量就 會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、 永保愛心，我尚待努力。4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識 師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平但探索教育教學規(guī)律 缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還 不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學 生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。第 3 頁 共 8 頁5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵 因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結

9、協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹 慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想我能夠維護其他教師在學生 中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺 乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形 成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于不是班主任，所以與學生家長聯(lián)系相對減少 另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。7、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人 格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作 風正派;但身教注重不夠

10、，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格 提出的特殊要求的理解。8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不 好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術時 空的光與色。9、人最好的素質是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中 心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激 情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升 等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。二、我存在以上問題的主要原因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。2、愛心沒有很好的培

11、養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責 現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。 4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積 極。第 4 頁 共 8 頁6 降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特 殊要求的理解。7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉 8、放松了 對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習 慣。三、我就以上存在的問題的改進措施及努力方向：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好

12、的師德師風和對優(yōu)秀教師的要 求，我擬定如下 6 項整改措施及努力方向：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加 強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值 觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的 ，虛心聽取各方 和建議，增加自己對教育不良現(xiàn) 象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間 觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)

13、新 的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得 失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為 人民服務。4、加強英語業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的英語教師們學 習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習 教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。第 5 頁 共 8 頁總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以 愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心

14、、家長放 心、學校放心、學生放心的合格的教師。請大家予以監(jiān)督師德師風自我剖析材料及整改措施(三)學期我校進行了師德師風集中教育 活動。通過第一階段的師德師風學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的 認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。現(xiàn)在已進入討論查擺問題階 段，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己教育教學工作實際，通過 自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：(1)在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。非常熱愛 教育事業(yè)，在課堂上不僅教好書，更注重培養(yǎng)學生具有良好的思想道德，經常傳播 有益學生身心健康的

15、思想。在備課、上課、批改作業(yè)方面，按照學校要求嚴格要求 自己，沒有敷衍塞責現(xiàn)象。我非常清楚地認識到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關注著 教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)是 一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保 證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不 平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不 到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真 負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師” 必須具有崇高的職業(yè)道德，在一

16、行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山 高。(2)在熱愛學生方面：能關心愛護學生，無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱學生 的現(xiàn)象，基本做到理解、尊重、信任每一位學生。教學是教師的教和學生的學的雙 邊活動，是師生雙方的共同活動。教師愛學生，學生樂意接受教師的教育，就能激 發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，學生有了興趣和積極性，就會“善 學”，就能認真聽取教師的知識傳授，教師也能取得良好的教學效果。實踐早已證 明：當一位熱愛學生，受學生敬佩愛慕的教師一走進課堂時，學生肅然起敬，學習 興趣油然而生，教師傳授的知識，學生學得好，記得牢。這種情感同時又激勵教師第 6 頁 共 8 頁越講越有勁，教學的

17、效果更好。當然，在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學生現(xiàn) 象，存在以學習成績評價學生現(xiàn)象。平時對成績較好的學生關注較多，過分關注學 生的成績而忽視了學生的品德教育。在關心單親家庭學生方面，有時會傷害學生自 尊心，對學生愛心不夠。(3)在嚴謹治學方面：教師的任務是教書育人，學識和才能是教師從教的必備 條件。教師首先必須勤奮學習，做到“術業(yè)有專攻”，學在前，教在后。因此我平 時就非常注重理論學習，不斷提高業(yè)務水平。在教學方面，加強學法指導，不斷更 新教學手段，力爭方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。在指導學生學習方 面，方法有待于進一步改進。尤其是對于中等生和后進生的轉化工作做得還不夠扎 實，缺乏

18、先進經驗和切實可行的辦法。在學生身上投入較少，思考較少。有時存在 教育方式單一，方法簡單粗暴現(xiàn)象。(4)在團結協(xié)作方面：在新課改背景下，面對復雜的教育教學，僅靠教師個體 的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難，因此教師團結協(xié)作精神就顯得尤為重要。搞教育需要團隊 精神，團結協(xié)作是教師處理與領導、同事之間關系的準則，是教師必須具備的素 質。在幫助同志方面，只要同志們有困難，無論是業(yè)務上的還是生活上的，我基本 上做到了有求必應。協(xié)作方面有待進一步加強。(5)在廉潔從教方面：能用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是 索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。工作中積極發(fā)揚奉獻精 神，能自覺抵制社會上不良風氣影響，絕不利用職責之便謀取私利，從來沒有私自 從事帶有盈利性質的教學活動，沒有以教謀私，向學生推銷資料，亂收費、借學生 家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現(xiàn)象。在寒暑假或雙休日，沒有亂辦班給學 生補課，而是充分利用這些時間來給自己充電，努力提高自己的整體素質。在市場 經濟的大潮中，看到有的教師不用努力工作，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè) 上，看到許多教師在縣城購買了住房，常言道：“