1、幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課件精選【小小工程師】活動目標(biāo)1、大膽的想象提高孩子們的想象力。2、設(shè)計繪圖，讓孩子們提高自己的畫圖能力。3、上臺解說，對孩子們語言表達(dá)能力有很大好處。4、通過看課件，讓孩子們知道什么是工程師。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。6、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。教學(xué)重點、難點孩子們大膽想象，但在上臺解說是出現(xiàn)害羞，膽怯。但在老師們的鼓勵下還是成功解說。活動準(zhǔn)備1、鉛筆，畫圖紙若干2、課件“工程師”一份3、兒歌：“我是小畫家”活動過程一、組織教學(xué)1師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^，小朋友，快來，快來。2教師帶幼兒觀看課件，幼兒討論。A工程師（老師扮）：小朋友好

2、!(老師好)我要考考小朋友，工程師是什么工作的呢?B教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察課件，說說工程師是做什么的。(教師對幼兒的回答先加以小結(jié))你看到了什么，能把所見所想說出來嗎？教學(xué)意圖：利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)孩子聯(lián)想，喚起孩子以往的生活積累。二、嘗試活動，老師布置作業(yè)，給幼兒一周時間讓他們畫出自己未來家園。A老師幫助能力差的幼兒共同制作。B對制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。教學(xué)意圖：鼓勵孩子大膽描繪，并通過比一比，賽一賽的形式，增強(qiáng)孩子的興趣。三、幼兒嘗試介紹自己的作品1師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。2幼兒間相互介紹自己的作品。

3、(教師參與指導(dǎo)，并有意識的指導(dǎo)個別語言表達(dá)能力較差的幼兒)3教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。師：這是誰的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小工程師為我們講一下。四、伴隨“我是小畫家”歌聲本次活動結(jié)束活動反思我感覺到不足的方面是：多數(shù)繪畫還是在老師幫助下完成。自我獨立性不強(qiáng)。好的方面是：幼兒對他們的繪圖充滿憧憬，十分開心。并在對什么是工程師有了很大認(rèn)識。體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣，請學(xué)生們自己談?wù)勗O(shè)計作品的構(gòu)思，讓孩子們能體會到被承認(rèn)被肯定從而樹立信心，激發(fā)幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)熱情。作品交流不僅能提高語言表達(dá)能力，還能鼓勵學(xué)生進(jìn)一步體驗成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂?！久利惖男?/p>

4、空】活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。2、感受夜晚星空的美麗。3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。材料創(chuàng)設(shè)：1、用于懸掛的短繩若干根。2、制作月亮、流星用的紙。3、薯片罐底部有小洞、手電筒。活動過程：一、夜晚多美麗1、在夜晚，你們有沒有走出家門，到外面欣賞過夜景呢？2、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表達(dá)。3、教師小結(jié)：月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點，它們使黑夜不再是一片漆黑。二、星星花園有什么？1、夜晚的天空里還有些什么？（月亮、流星等）它們是怎么樣的？（月亮有時是圓圓的，有

5、時是彎彎的，流星拖著一條長長的尾巴）。2、教師出示“流星、月亮”的范例，請幼兒觀察、分析制作的方法。3、啟發(fā)幼兒動手制作，（動作快的可做二種）然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。三、今夜星光燦爛1、教師將室內(nèi)光線變暗，將有孔的薯片罐底朝天花板，手持電筒向罐內(nèi)照射，使天花板上出現(xiàn)星空的效果。2、在室內(nèi)“星空花園”的氛圍中，幼兒繼續(xù)欣賞教師模擬的星光景象，邊聽錄音小星星。3、幼兒一起跟著錄音邊唱小星星邊拍手，感受夜晚星空的美麗。四、延伸活動在我們的星空里還有許多東西，就向你們說的：有火箭、有飛碟等，我們以后再帶一些罐子、盆子來做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎？活動反思：美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語”中的一個活動，這一活動，我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色，感受星空的美麗，學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣。活動中，當(dāng)孩子們在出現(xiàn)夜景的圖片時，孩子們能用自己的語言將看到的夜景講述出來，在引伸到孩子們自己動手制作出月亮、流星等星空景象時，孩子們都非常自豪和高興。當(dāng)看到自己的星空中飛碟出現(xiàn)，孩子們又出現(xiàn)了新的*。這一過程的出現(xiàn)，一方面有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生