1、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課件精選【給蘋果涂上喜歡的顏色】活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽地給蘋果涂上喜歡的顏色，學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘋果的圖片。2、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，一張繪畫紙（已畫好蘋果的輪廓）。指導(dǎo)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：能大膽地給蘋果涂顏色。2、難點(diǎn)：能掌握涂的技能。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。謎語(yǔ)：皮兒有紅又有綠，長(zhǎng)在樹上真美麗。紅紅臉圓又圓，味道酸甜又可口（蘋果）。出示蘋果的圖片揭示謎底

2、。二、展開1.感知蘋果的顏色出示兩種蘋果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都有什么顏色？（紅色的、青色的）2.學(xué)習(xí)涂色蘋果老師：咦，黑板上有一個(gè)大蘋果，可是它缺少什么呢？我們來給它穿上好看的衣服好嗎？教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的紅衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到

3、線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。反思：本次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，蘋果是幼兒熟悉、喜歡的水果之一。教師提供的材料豐富，充分為目標(biāo)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)的操作環(huán)境安全、開放，具有一定的啟發(fā)性，有利于幼兒自主參與。活動(dòng)中重難點(diǎn)突出，情境創(chuàng)設(shè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒參與積極、主動(dòng)、興趣持久，行為習(xí)慣良好。但在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)方面還存在很多不足：1、多數(shù)幼兒只知道蘋果是紅顏色的，老師在課前應(yīng)該給幼兒多了解蘋果的特征。2、幼兒的握筆姿勢(shì)還不是很正確，涂色時(shí)沒有

4、按一定的方向涂，老師在示范涂色時(shí)應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)涂色的方法和順序。還有老師示范涂色時(shí)，身體擋住了其他小朋友的視線，后面的小朋友看不出來，老師可以把那個(gè)蘋果放高一些，這樣可以讓大家看到同伴涂色的過程。3、在指導(dǎo)幼兒觀察比較老師和個(gè)別幼兒的涂色方法時(shí)，教師的提問也不夠到位，做法不夠靈活。教師的提問應(yīng)改成：XX小朋友涂色時(shí)從哪里開始涂的？他的筆是怎樣動(dòng)的？老師剛開始涂色時(shí)從蘋果哪里開始涂，涂到哪里？筆是朝哪個(gè)方向動(dòng)的？你覺得哪種涂色方法更好，為什么？另外老師可以先和大家觀察老師的涂色方法，然后和那個(gè)小朋友一起涂色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察對(duì)比兩種方法的不同效果。這樣在幼兒操作時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)部分幼兒在蘋果中間開始

5、涂色，或雖然是按一個(gè)順序涂色，但是涂色沒有先后順序，涂到哪就哪，有的地方還有漏涂的現(xiàn)象。【樹葉畫】活動(dòng)目標(biāo)：1、享受創(chuàng)作樹葉畫的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。師：孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。孩子們，

6、你們都看到什么了？你覺得小葉子象什么？你喜歡小樹葉么？孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？-你會(huì)把小樹葉變小嗎？怎么變呢？4、師：剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。師：你們猜猜我用小樹葉做的