1、精品word.最新文件僅供參考已改成word文本方便更改加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神黑水鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：楊猛十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的 育人之旅。良好的師德是育人的前提。通過師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師 風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。 正如陶行知先生所言：重師重在自重。愛崗敬業(yè)是育人之旅的堅(jiān)實(shí)基石，為 人師表是育人之旅的不朽詩篇，無私關(guān)愛是育人之旅的永恒主題，積極進(jìn)取是 育人之旅的生命樂章。從教十五年來，我始終認(rèn)為：德為師之魂；才為師之本；而愛為師之 質(zhì)。作為一名人民教師，如果沒有沉穩(wěn)而成熟的人格魅力，沒有廣博而

2、精深的 學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，沒有熱誠而執(zhí)著的關(guān)愛之心，就沒有學(xué)生的擁戴、家長的滿意，也 沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同志的欽佩，更沒有社會(huì)的認(rèn)可、群眾的口碑。今天，一個(gè)新的世界到來之際，教師這一神圣而光榮的職業(yè)怎樣吸引學(xué) 生？學(xué)生心中最可愛的教師又是怎樣一種形象？怎樣才能做一名好教師呢？我 認(rèn)為：一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)。忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提，更是教師職業(yè)道德建設(shè)精品word.的基石。既然從事了這一職業(yè)，那么這個(gè)職業(yè)就是我們賴以生活的基礎(chǔ)，要毫 無私心雜念地投身其中，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，以教書育人為崇高的 職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。我們選擇了教育事業(yè)，就要無怨無悔，積極 進(jìn)取，為

3、求干好自己的本職工作，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最 好，但求更好。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事 業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師所從事的不就是這種葉的事業(yè)嗎？ 教育平凡而偉大。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰 恰就是不平凡。有了對(duì)事業(yè)的熱愛之心，就會(huì)甘于平凡，就會(huì)在平凡的三尺講 臺(tái)前奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。參加教育工作也有十多年了，自己對(duì)教師工作也產(chǎn)生了感情，通過自己的 教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)， 內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。二、樹師德形象，提高道德修養(yǎng)。教師

4、良好的思想品行是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證 明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教 師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭 化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗語說，欲正人必先正已。為人師表是是育人之旅的不朽詩篇，是教師自 尊自重的精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)?！鄙碚秊榉叮瑢W(xué) 高為師是教育工作者終身的座右銘。教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思2 / 6精品word.想，行為和品質(zhì)都具有潛移默化的作用，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占 有非常重要的位置。孔子

5、曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué) 生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率 先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度 對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。在日常教育教學(xué)中，我 們要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。作到表里如一，外在美和內(nèi)在美的和諧 統(tǒng)一。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊崇你，打心眼地佩服你，并自覺以你為學(xué)習(xí)的楷 模，主動(dòng)地向你看齊。這樣教師的凝聚力也自然地增強(qiáng)了，向心力也自然增大 了。三、刻苦鉆研，提高教學(xué)水平。教師的人格是對(duì)學(xué)生最無形而且又是最有力的教育，教師的人格魅力是通 過教師的豐富的學(xué)識(shí)水平體現(xiàn)出來的，教

6、師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識(shí)和教 書育人的能力。有先賢曾經(jīng)說過“腹有詩書氣自華，學(xué)識(shí)淵博身自強(qiáng)。只有精 通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生提 出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí) 學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可 能學(xué)好這門課程。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：”學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求 疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)”現(xiàn)代教師所面臨的，不但具有高度的不 可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海皆有理的應(yīng)變通則。因精品word.此，我們只有與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法

7、，并且要做 到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生的一 碗水。只有不斷地進(jìn)行研究，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能解決自身在 教育教學(xué)中遇到的問題。四、關(guān)愛學(xué)生，平等待人。無私關(guān)愛是育人之旅永恒的主題，維系教育的紐帶。教師面對(duì)的不是冷冰 冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。每一位學(xué)生都渴 望得到老師的愛。作為一個(gè)教師，更要善于與學(xué)生交流，平等待人，以生為 友，盡量為孩子們的成長創(chuàng)造一種寬松、和諧的環(huán)境。這就要求教師真誠相 待、熱情鼓勵(lì)、用愛的溫情去融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w 驗(yàn)中接受教育。幾乎所有的學(xué)生都喜歡有一顆愛心的和負(fù)責(zé)任的老師。關(guān)愛學(xué)

8、生，平等 對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教師與學(xué)生是平 等的，但不打板子、不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的。倘若只是不打罵學(xué) 生而對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍不是一個(gè)合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué) 生，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng) 范?？扇朔鞘ベt，熟能無過，更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也 不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生談心、談感受。學(xué)生心中的好老師，是既不戴”有 色眼鏡而公平地對(duì)待所有學(xué)生，又不把所有學(xué)生放在同一個(gè)模子里培養(yǎng)，不 壓抑學(xué)生的個(gè)性。一個(gè)好的老師，應(yīng)該首先肯定每一個(gè)學(xué)生的長處和優(yōu)勢(shì)，再精品word.指出他們的弱點(diǎn)和不足。應(yīng)

9、該看到每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在一言一行中表 現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信心，以增強(qiáng)學(xué)生的自信。我班上就有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，恣意妄 為，我行我素，學(xué)習(xí)成績不理想，不遵守班規(guī)校紀(jì)，多次與同學(xué)打架，很難管 住他。但在一次國歌、隊(duì)歌比賽中，我發(fā)現(xiàn)他具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。抓 住這個(gè)契機(jī)，我在班上表揚(yáng)了他的幾大優(yōu)點(diǎn)，并且對(duì)他提出了建議。從此他對(duì) 人不再那么蠻橫，態(tài)度有了很大的改變。又經(jīng)過多次交流，他開始聽從老師， 行為得到了改觀，自信心也重新樹立起來。更重要的是他又獲得了同學(xué)的認(rèn) 可，融入了充滿愛的集體當(dāng)中。正所謂”親其師，從而信其道”。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中 感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠

10、的，真正的關(guān)愛每一個(gè) 學(xué)生，學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見。無私的關(guān)愛，使學(xué)生在無形中形成了 一種積極向上的熱情與動(dòng)力，他們會(huì)以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績來報(bào) 答你對(duì)他的愛。作為一名教師，我深知我所從事的事業(yè)是崇高的事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才是 我不可推卸的責(zé)任和神圣的職責(zé)，正是這沉甸甸的責(zé)任感和使命感使我把真誠 的愛傾注在學(xué)生身上，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)高為師，德高為范。德才兼?zhèn)?，方稱為人師表。走上講臺(tái)，教書育人； 走下講臺(tái)，為人師表。高尚的師德是教師思想、學(xué)識(shí)、為人的光輝形象，是教師 人生、事業(yè)的燦爛豐碑。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，更需要的是每位教師 的自我修養(yǎng)！讓我們從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任