1、第 一 課時我是一只小蟲子11第 一 課時我是一只小蟲子11昆蟲簡介昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀初，人類已知的昆蟲有100余萬種，但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。昆蟲是節(jié)肢動物中最多的一類動物，最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢.、蟑螂等。相關資料昆蟲簡介相關資料昆蟲不但種類多，而且同種的個體數(shù)量也十分驚人。昆蟲的分布面之廣，沒有其他綱的動物可以與之相比，幾乎遍及整個地球。分有不同的種類。多數(shù)昆蟲可以做標本和珍貴的藥材，是人類可以利用的良

2、好生物資源。昆蟲不但種類多，而且同種的個體數(shù)量也十分驚人。昆蟲的分布面之g hn我會認sh p zhungrngpohunglip 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃免 費 列 屎 撞 貪 脾 嬸minshnniotnxngfi4g hn我會認sh p zhungrngp屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃免 費 列 屎 撞 貪 脾 嬸屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃讀一讀 p g hn po nio hung min fi li 屁股 昏頭昏腦 一泡尿 搖晃 免費 列車 sh zhung tn p shn sh jn屎殼郎 撞傷 貪吃 脾氣 大嬸 使勁讀一讀 p g hn 屁股 昏頭昏腦 一泡尿 搖晃

3、免費 列車 屎殼郎 撞傷 貪吃 脾氣 大嬸 使勁 屁股 昏頭昏腦 一泡尿 搖晃 免費 列車hung (晃動）hung（明晃晃）晃 jn（使勁） jng (蒼勁）勁 po（一泡尿） po（水泡）泡多音字8hung (晃動）hung（明晃晃）晃 jn（使勁）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 屁p 書寫指導：第三筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉有力。部首：尸組詞：屁股 放屁造句：這頭大肥豬,屁股溜圓,肚子蠻大,走起路來好像架子很大的老爺。音序：P結構:半包圍 我會寫屁p 書寫指導：第三筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉有力。部首：尸股g 書寫指導：左窄

4、右寬，“又”捺畫舒展。部首：月組詞：股肱 股骨造句：大象的股骨大約是老鼠的100倍。音序：G結構:左右 股g 書寫指導：左窄右寬，“又”捺畫舒展。部首：月組詞：尿nio 書寫指導：第三筆撇畫舒展，水就夠緊湊。部首：尸組詞：尿布 尿液造句：布魯塞爾有一個尿尿小孩的雕像。音序：N結構:半包圍 尿nio 書寫指導：第三筆撇畫舒展，水就夠緊湊。部首：尸凈jng 書寫指導：左小右大，第六筆橫長，豎鉤在豎中線上。部首：冫組詞：干凈 純凈 造句：我們把校園的每個角落都打掃得干干凈凈。音序：J結構:左右 凈jng 書寫指導：左小右大，第六筆橫長，豎鉤在豎中線上屎sh 書寫指導：第三筆撇畫舒展，最后一筆捺有力。

5、部首：尸組詞：屎殼郎 造句：屎殼郎以動物糞便為食，有自然界清道夫的稱號。音序：S結構:半包圍 屎sh 書寫指導：第三筆撇畫舒展，最后一筆捺有力。部首：尸幸xng 書寫指導：第二橫長托上蓋下，豎在豎中線上。部首：土組詞：幸運 幸造句：四葉草的花語是幸福。音序：X結構:上下 幸xng 書寫指導：第二橫長托上蓋下，豎在豎中線上。部首使sh 書寫指導：左窄右寬，右部撇捺舒展。部首：亻組詞：使勁 使用造句：這個桌子太重了，必須使勁才能搬動。音序：S結構:左右 使sh 書寫指導：左窄右寬，右部撇捺舒展。部首：亻組詞：勁jn 書寫指導：左右等寬，最后一筆撇盡量左展。部首：力組詞：使勁 費勁造句：這個桌子太重

6、了，必須使勁才能搬動。音序：J結構:左右 勁jn 書寫指導：左右等寬，最后一筆撇盡量左展。部首：力組蹦蹦跳跳：跳躍頻繁，形容很活潑，很愛動，總是喜歡跳來跳去的。昏頭昏腦：形容頭腦迷糊，神志不清。 毛茸茸：狀態(tài)詞，形容動植物細毛叢生的樣子。理解詞語蹦蹦跳跳：跳躍頻繁，形容很活潑，很愛動，總是喜歡跳來跳去的。觸須：觸角。幸運：好的運氣，出乎意料的好機會。搖搖晃晃： 左右搖擺，不穩(wěn)定。 觸須：觸角。子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！闭撜Z衛(wèi)靈公明理知義無論做什么事，都應當留有余地；得意以后，就要知足，不應該再進一步。詩歌中的情是真的，只有真的東西才可能是美的。要能從生活中找到打動自己的內

7、容，然后再以詩的語言、詩的形式去抒寫它，這樣才能讓人產生心靈的共鳴，也使詩變得有意義。(2)對比法：把被諷刺的對象，在對待同一人或事的前后不同的言行上進行描述，以顯示被諷刺對象的愚蠢可笑。本文特色之一是場面描寫，再現(xiàn)生活。小說節(jié)選的這一部分，總體上就是一個大的場面描寫。在這個大場面中，又有許多小的場面。在這些場面中，始終貫穿的是三個方面的內容：一是伽西莫多受刑的經(jīng)過和表現(xiàn)；二是圍觀群眾的表現(xiàn)和態(tài)度；三是作者的議論。開始部分寫了施刑者的行為，中間穿插了神甫克洛德的出現(xiàn)，最后又描寫了愛斯梅拉達送水的場景。這些描寫，使讀者如見其人，如聞其聲，形象真實地再現(xiàn)了15世紀的法國社會圖景。莫讓人言遮我心(4

8、)心理刻畫要真實細膩。擬人類作文主要使用第一人稱，通過“我”的見聞感受來傳達作者的某種感情或思想，要注意語言的生動性，力爭讓文章富有文采。獨特的藝術表現(xiàn)手法諷刺藝術作者聯(lián)想豐富，把感受寫于所見、所聽、所記之中。寫馬“漸漸清晰的輪廓”會抖落“心酸”，“急旋的音符”里蘊藏著“哀怨”，“卿當日勝貴，吾獨向黃泉”的誓言包含無盡的遺憾。這種表達，意蘊豐富，文采斐然。5天下皆知取之為取，而莫知與之為取。后漢書桓譚傳微感言：(3)布局構思：首先確定自己喜愛的物象(可以是材料中的示例，也可以另選其他物象)；其次圍繞著選定的物象，展開聯(lián)想和想象(外形、特性、內在神韻、象征意義等方面)；最后確認該詩蘊含了怎樣的人

9、生哲理。旅行 旅游兩個詞都有“遠行”的意思。旅行指遠行;去外地辦事或游覽，旅游指外出旅行游覽。旅行的運用更寬泛，可以是游覽，還可以是做別的事。這真的是一次長途旅行。 暑假，爸爸帶我去北京旅游。辨析詞語相同點：不同點：造 句：子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”論語再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？ 邊讀邊想，課文可以分成幾段？ 一點不好。寫當一只小蟲子一點都不好。 真不錯。寫我認為當一只小蟲子真不錯。 真有意思。寫我的每一個小伙伴都很有意思。 喜歡當小蟲。進一步寫我喜歡當蟲子。 交流分段情況第一部分(第12自然段)第二部分(第34自然段)第三部分(第56自然段)第四部分(第7

10、自然段) 一點不好。寫當一只小蟲初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對生活的熱愛。初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對生活的熱1.看拼音，寫詞語。 p g l sh shu xng xng f gn jng y g習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練”屁 股拉 屎睡 醒 幸 福干 凈一 股1.看拼音，寫詞語。習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知2連線。 shn hn hung tn昏 晃 貪 嬸252連線。253詞語搭配。一()小蟲子 一()尿一()露珠 一()小伙伴( )的小鳥 ()的草葉()的觸須只泡顆個毛茸茸搖搖晃晃細長3詞語搭配。只泡顆個毛茸茸搖搖晃晃

11、細長4寫出與下面詞語意思相近的詞語。留神()喜歡()旅行() 特別()幸運() 小心()留心喜愛旅游格外走運當心4寫出與下面詞語意思相近的詞語。留心喜愛旅游格外走運當心5仿寫句子。(1)例：我喜歡當一只小蟲子。我喜歡_。(2)例：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。如果_，我就_。當一個可愛的公主我是一名教師要讓我的學生開心地學習，愉快地游戲5仿寫句子。當一個可愛的公主我是一名教師要讓我的學生開心我是一只小蟲子(共64張)課件第 二 課時我是一只小蟲子11第 二 課時我是一只小蟲子11“我”是一只怎樣的小蟲子？邊聽邊想聽錄音回顧課文“我”是一只怎樣的小蟲子？邊聽邊想聽錄音回

12、顧課文設問開頭：“當一只小蟲子好不好？”然后給出一個答案：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”這樣能激發(fā)讀者的閱讀興趣。當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！?說說你對文章開頭的理解？這是一個什么句？設問32設問開頭：“當一只小蟲子好不好？”然后給出一個答案：“當一只我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。“屁股會被蒼耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就會把“我們”“淹得昏頭昏腦”，還會遇到天敵“小鳥”。

13、這里列舉的事例說明：當一只小蟲子不好。說說你從這一段中體會出了什么？我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的閱讀方法解密：學習ABAC式詞語概念：ABAC式詞語指第一個和第三個字相同，而第二個字和第四個字不同的詞語。好處：ABAC式詞語的正確使用，可以讓語言簡潔明了，使文章的表現(xiàn)力更加生動。運用：本文的“昏頭昏腦”用詞很準確，使文章語言生動，寫出一只小蟲子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎的樣子。閱讀方法解密：學習ABAC式詞語概念：ABAC式詞語指第一個這是個過渡段。給出了另外的答案：當一只小蟲子還真不錯。引出了下文。不過，我們覺得當一只小蟲子還真不錯。說說你對這一段的理解？過渡段這

14、是個過渡段。給出了另外的答案：當一只小蟲子還真不錯。引出了運用擬人的修辭手法，寫出了“當小蟲子還不錯”。可以在草葉上“伸懶腰”，用“一顆露珠”就能把臉“洗干凈”，另外還捎帶“把觸須也擦得亮亮的”。一系列的動作描寫，非常形象生動地寫出了當一只小蟲子是多么地好。早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。 這里運用了什么修辭手法？你體會到了什么？擬人、動作描寫運用擬人的修辭手法，寫出了“當小蟲子還不錯”?？梢栽诓萑~上“如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！這兩句中隱含著一個比喻句，把狗狗的身體比作特快列車。

15、通過“如果就”這個關聯(lián)詞寫出了小蟲子的心愿。 說說你從這兩句中體會出了什么？比喻如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這這又是一個過渡段。“每一個都特別有意思”從另一個角度說明當小蟲子的好處。我有很多伙伴，每一個都特別有意思。說說這一小段在文中的作用？過渡段這又是一個過渡段。“每一個都特別有意思”從另一個角度說明當小這里介紹第一個有意思的小伙伴：屎殼郎?！耙驗椤闭f明是一個因果關系的句子。有意思在“從來不看路”，我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因為它們運食物的時候，從來不看路。 你從這一句中感受到了什么？因果關系這里介紹第一個有

16、意思的小伙伴：屎殼郎?！耙驗椤闭f明是一個因果仿寫用“因為”仿寫一個因果關系的句子。_今天我不能上體育課了，因為我的腳崴了。仿寫今天我不能上體育課了，因為我的腳崴了。螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運，它不會像我一樣跳?！绑搿钡奶攸c是“特別貪吃”，而且對我一點兒都不友好?！绑搿钡奶攸c是什么？螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運，它不會像我一樣這里又介紹了一位有意思的小伙伴“天牛大嬸”。她的特點是“脾氣不太好”，“總是想頂我一下”。詼諧的語言，擬人的手法，使表達生動形象。有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。 你從這句話中體會出了什么

17、？擬人這里又介紹了一位有意思的小伙伴“天牛大嬸”。她的特點是“脾氣“使勁叫哇叫”進一步寫出當一只小蟲子的無限快樂和自由。我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我！說說你從這句話中體會出了什么？“使勁叫哇叫”進一步寫出當一只小蟲子的無限快樂和自由。我喜歡同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了作者對小蟲的喜愛。讓我們開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了作者對小蟲的喜愛。讓核心問題：“我”是一只樂觀的小蟲子。雖然當小蟲子有不好的一面，但是“我”認為還真不錯?！拔摇笔且恢辉鯓拥男∠x子？核心問題：“我”是一只樂觀的小蟲

18、子。雖然當小蟲子有不好的一面1.一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。 課文是從當一只小蟲子好還是不好兩個方面寫的。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。 課文是從當2.二思：說說當一只小蟲子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股會被蒼耳刺痛，會被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦，會受到鳥的威脅和侵害。2.二思：說說當一只小蟲子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁3.三品：品讀描寫當小蟲子也不錯的內容，說說“我”為什么喜歡當小蟲子。當小蟲子還不錯，可以在草葉上伸懶腰，用一滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還可以很自由、很快樂地唱歌。3.三品：品讀描寫當小蟲子也不錯的內容，說說

19、“我”為什么喜歡4.四探：課文表達了作者怎樣的思想感情？課文表達了作者對生活的熱愛之情。4.四探：課文表達了作者怎樣的思想感情？課文表達了作者對生活我是一只小蟲子當小蟲子好當小蟲子一點兒也不好：刺痛、昏頭昏腦 伸懶腰 洗臉 擦觸須 免費旅行 小伙伴有意思：不看路、貪吃、 脾氣不好 使勁叫哇叫課文結構熱愛生活 我當小蟲子好當小蟲子一點兒也不好：刺痛、昏頭昏腦 伸懶本文用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。課文主旨本文用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，以小蟲子的口吻介紹了當觸摸春天鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區(qū)的綠地上

20、花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。推薦閱讀觸摸春天推薦閱讀安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩

21、的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。村夜 白居易暗蟲唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。 猶恐愁人暫得睡，聲聲移近

22、臥床前。聞蟲 白居易更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。月夜 劉方平國學誦讀霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出前門望野田，月明蕎麥花走進中華傳統(tǒng)文化【昆蟲的俗語】螳螂捕蟬，黃雀在后。螳臂當車，自不量力。千里之堤，潰于蟻穴。螞蟻撼大樹。走進中華傳統(tǒng)文化【昆蟲的俗語】螳螂捕蟬，黃雀在后。 這篇文章內容淺顯易懂,語言簡潔樸實, 以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲世界給我們的生活帶來的樂趣，對小蟲產生了喜愛之情。 這篇文章內容淺顯易懂,語言簡潔樸實, 以小蟲子的口吻小蟲子的生活有意思嗎？和同學交流你感興趣的部分。教師點撥：要找出相應的部分讀讀，再說