1、16 孤獨(dú)之旅16 孤獨(dú)之旅 小小少年總要長(zhǎng)高，煩惱和孤獨(dú)總會(huì)尾隨我們而來(lái)。孤獨(dú)是什么呢？伴著姜育恒的孤獨(dú)之旅，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)曹文軒的小說(shuō)孤獨(dú)之旅，體會(huì)孤獨(dú)帶給人的滋味。新課導(dǎo)入 小小少年總要長(zhǎng)高，煩惱和孤獨(dú)總會(huì)尾隨我們而來(lái)。孤獨(dú)是1.了解文章的主要內(nèi)容，把握人物形象的特征。（重點(diǎn)）2.體會(huì)小說(shuō)出色的環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物和主題所起的作用，理解“孤獨(dú)之旅”的深刻含義。（難點(diǎn))3.理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的困難和挫折。(重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章的主要內(nèi)容，把握人物形象的特征。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 曹文軒，1954年生，江蘇鹽城人。當(dāng)代作家、兒童文學(xué)家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)山羊不吃天

2、堂草草房子紅瓦，學(xué)術(shù)性著作中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究等。其中，小說(shuō)草房子獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)（1999）、“宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。作者名片 曹文軒，1954年生，江蘇鹽城人。當(dāng)代作家、兒童文學(xué) 本文節(jié)選自草房子（江蘇少年兒童出版社1997年版）。選入課本時(shí)，作者做了刪改，并加了標(biāo)題。草房子是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。它以九章二十余萬(wàn)字的篇幅，以一座建著“草房子”的小學(xué)為背景，描繪了桑桑、杜小康、禿鶴、紙?jiān)?、?xì)馬等幾個(gè)少男少女讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)的軌跡，既彌漫著艱辛與痛苦，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。背景鏈接 本文節(jié)選自草房子（江蘇少年兒童出版社1997年版 本文節(jié)選部分寫(xiě)的是不幸少年杜小康

3、與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的經(jīng)歷。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家，富裕的生活，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他一直有一種優(yōu)越感。然而，一次意外變故，家道中落，他被迫輟學(xué)，過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。 本文節(jié)選部分寫(xiě)的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的經(jīng)歷。正音練習(xí)：給加色的字詞注音。嬉鬧（ ） 稠密（ ） 雍（ ） 摻雜（ ） 膽怯（ ） 撅斷（ ）空曠（ ） 覓食（ ） 撩逗（ ）炊煙（ ） 戳破（ ） 舊茬（ ）鐮刀（ ） 驅(qū)除（ ） 逃竄（ ）xchuynchnqijukunmliochuch字詞學(xué)習(xí)chuqcunlin正音練習(xí)：給加色的字詞注音。嬉鬧（ ） 稠密（ 詞語(yǔ)解釋【家底】家里長(zhǎng)

4、期積累起來(lái)的財(cái)產(chǎn)?！竞駥?shí)】豐富；富裕?！炬音[】嬉戲打鬧?！久Ｈ弧客耆恢赖臉幼??！玖枚骸刻舳?；招惹?！掘?qū)除】趕走；除掉。詞語(yǔ)解釋【家底】家里長(zhǎng)期積累起來(lái)的財(cái)產(chǎn)?！敬疗啤看唐??！疽宦淝д伞啃稳莸匚?、景況、聲譽(yù)等下降得很快。【置之不理】放在一邊兒不理不睬。【浩浩蕩蕩】形容廣闊或壯大?！拘沟桌铩啃稳萸榫w異常激動(dòng)，舉止失常?！咎旎璧匕怠啃稳轂踉泼懿蓟蚬未箫L(fēng)時(shí)飛沙漫天的景象?！敬疗啤看唐?。閱讀課文，理清小說(shuō)的故事情節(jié)。整體感知人物杜小康、杜雍和一位少年（杜小康）因家道中落而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)。小說(shuō)的三要素：環(huán)境情節(jié)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)偏僻的蘆葦蕩閱讀課文，理清小說(shuō)的故事情

5、節(jié)。整體感知人物杜小康、杜雍和一位開(kāi)端（1）：交代了小說(shuō)的背景杜小康因家道中落，被迫輟學(xué)隨父親放鴨。發(fā)展（2-27）：寫(xiě)杜小康父子倆到達(dá)目的地，在蘆葦灘上安了新家，開(kāi)始了放鴨生活。高潮（28-49）：寫(xiě)杜小康父子倆在蘆葦蕩中放鴨、找鴨。結(jié)局（50-52）：寫(xiě)杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)與寂寞，歷經(jīng)重重磨難，終于長(zhǎng)大了。故事情節(jié)開(kāi)端（1）：交代了小說(shuō)的背景杜小康因家道中落，被迫輟學(xué)隨人物分析杜小康找出體現(xiàn)杜小康心理的句子。課文解讀人物分析杜小康找出體現(xiàn)杜小康心理的句子。課文解讀 熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。茫然、恐懼 已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過(guò)去一只船，那船上的

6、人已是杜雍和杜小康從未見(jiàn)過(guò)的面孔了。 熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁都在不停地后退，成為杜小康 這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。害怕、膽怯 這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí) 日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。孤 獨(dú) 日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們 后來(lái)，父子倆都在心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天

7、空的一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不會(huì)再忽然地恐慌起來(lái)。不再恐慌 后來(lái)，父子倆都在心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。長(zhǎng)大、堅(jiān)強(qiáng) 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)成 熟剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：成長(zhǎng)之旅心理變化過(guò)程：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：不成熟杜小康茫然、恐懼害怕、膽怯孤獨(dú)、單調(diào)不再忽然地恐慌長(zhǎng)大、堅(jiān)強(qiáng)成 熟剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：成心理變化過(guò)程：蘆蕩安頓后：住你覺(jué)得文中杜小康感受到哪些方面的

8、“孤獨(dú)”？離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)別離母親與伙伴的孤獨(dú)單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)前途迷茫與未知的孤獨(dú)空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)寂寞痛苦恐懼磨難孤獨(dú)你覺(jué)得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨(dú)”？離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)寂寞你認(rèn)為杜小康是一個(gè)怎樣的孩子？ 他是一個(gè)不怕困難，在困境中成長(zhǎng)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的孩子。 他是一個(gè)念念不忘求學(xué)上進(jìn)，熱愛(ài)生活的孩子。 他是一個(gè)能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。你認(rèn)為杜小康是一個(gè)怎樣的孩子？ 他是一個(gè)不怕困難，在困 文中的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。請(qǐng)找出幾處，體會(huì)這樣的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的重要作用?！傍喨骸保菏嵌判】党砷L(zhǎng)的借助?！疤J蕩”：見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程?！氨╋L(fēng)雨”：給了他

9、一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。 文中的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景 鴨群在船前形成一個(gè)倒置的扇面形，奮力向前推進(jìn)，同時(shí)，造成了一個(gè)扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開(kāi)的小扇面形水流。它們?cè)诖笊让嫘嗡髦校棾闪怂坪鹾苡幸?guī)律性的花紋。鴨 群 鴨群在船前形成一個(gè)倒置的扇面形，奮力向前推進(jìn)，同時(shí)， 作者以細(xì)膩的筆觸、白描的手法，反復(fù)寫(xiě)“扇面形水流”來(lái)渲染畫(huà)面的單調(diào)，船頭重復(fù)的也永遠(yuǎn)是單調(diào)的水聲。文章在描寫(xiě)中反復(fù)強(qiáng)化單調(diào)，用單調(diào)的表象讓人來(lái)體會(huì)人物內(nèi)心世界的孤寂。句中的水流的“急促有力”表現(xiàn)了船行速度之快，又襯托了父子倆孤寂與單調(diào)的心情。 作者以細(xì)膩的筆觸、白描的手法，反復(fù)寫(xiě)“扇

10、面形水流”來(lái) 鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。它們開(kāi)始覓食。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒(méi)有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。 反襯：“鴨們”的無(wú)憂無(wú)慮反襯了父子的茫然孤寂?！傍唫儭笨梢噪S遇而安，而父子倆不能，他們只能在不斷地前行中尋找他們的歸宿，這種漂泊與停留只能一次次勾起他們對(duì)家的懷念。 鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。它 鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺(jué)得自己已成了無(wú)家的漂游者了。它們將主人的船團(tuán)團(tuán)圍住，唯恐自己與這條唯一能使它們感到還有依托的小船分開(kāi)。 采用擬人手法，表現(xiàn)鴨們的乖巧

11、，間接體現(xiàn)杜小康此時(shí)的心態(tài)，用鴨們的表現(xiàn)來(lái)反襯人物好奇、孤寂、恐懼的心理。 鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺(jué)得 鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。 比喻：寫(xiě)公鴨們更加漂亮，是用公鴨暗喻杜小康，贊美他羽翼豐滿、長(zhǎng)大成人、光彩照人。以鴨喻人，移情于物，相輔相成，兩相映襯，渾然一體。 鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮失學(xué)后 放鴨是生活的全部孤獨(dú)中 鴨群是伙伴、是心靈的安慰風(fēng)雨中 護(hù)鴨感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅鴨下蛋 甘苦中的喜悅?cè)松某晒?鴨

12、群和杜小康在文中相互依存、相互映襯?！傍喨骸笔嵌判】党砷L(zhǎng)的借助。失學(xué)后 放鴨是生活的全部 鴨群和杜小康在文中相互 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。蘆 蕩 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)， 把“蘆葦”比作“浪潮”，把“蘆蕩”比作“大山”，寫(xiě)出了蘆蕩的寬廣厚重。蘆蕩愈幽深繁茂愈反襯出小船的孤小，杜小康那種“永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)”才愈加真切，生動(dòng)地表現(xiàn)了陌生環(huán)境帶給杜小康的壓抑、沉重心理。 把“蘆葦”比作“浪潮”，把“蘆蕩”比作“大山”，寫(xiě)出 萬(wàn)頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。蘆

13、葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時(shí)地去用勁嗅著。 大自然的氣息令杜小康陶醉其中，讓他在孤獨(dú)中變得沉靜。 萬(wàn)頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。 一大早，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。暴風(fēng)雨 一大早，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑 這里的環(huán)境特點(diǎn)是“黑”（前面三個(gè)“黑”字都是實(shí)指，后一個(gè)“黑”字是虛指）。作者極力渲染暴風(fēng)雨的可

14、怕，目的就是為了把人物擺到特定的環(huán)境（惡劣的天氣、密密的蘆葦）中去展現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；這里烘托了杜小康堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格，表達(dá)主人公在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的主旨。 這里的環(huán)境特點(diǎn)是“黑”（前面三個(gè)“黑”字都是實(shí)指，后 文章用大量的筆墨對(duì)鴨群、葦蕩、暴風(fēng)雨進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)。一方面為人物的活動(dòng)提供了廣闊真實(shí)的背景，另一方面也起到了烘托氣氛、映襯人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。文筆自然樸實(shí)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 文章用大量的筆墨對(duì)鴨群、葦蕩、暴風(fēng)雨進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)1.作者選用“孤獨(dú)之旅”作為文章的題目有何用意？ “孤獨(dú)之旅”，是對(duì)杜小康放鴨生活的一個(gè)概括?！肮陋?dú)”滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與

15、心靈空間，也是杜小康心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。以此為題，既概括了文章內(nèi)容，又表明了小說(shuō)主題。深入探究1.作者選用“孤獨(dú)之旅”作為文章的題目有何用意？ “孤2.本文的題目是“孤獨(dú)之旅”，杜小康的孤獨(dú)是從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的？ 失去交流環(huán)境。交流環(huán)境的失去對(duì)于一個(gè)離開(kāi)學(xué)校和同學(xué)的少年來(lái)說(shuō)，是無(wú)比痛苦、非常寂寞的。失去了同伴的幫助，沒(méi)有了同學(xué)間的交流，等于失去了正常的生活。2.本文的題目是“孤獨(dú)之旅”，杜小康的孤獨(dú)是從哪些方面體現(xiàn)出 失去人文環(huán)境。杜小康隨父放鴨，離開(kāi)了村莊，離開(kāi)了人群，父子倆缺少交流，這種空虛、貧乏的生活，對(duì)杜小康在精神上是一種折磨。 失去人文環(huán)境。杜小康隨父放鴨，離開(kāi)了村莊，離開(kāi)了人群 恐懼

16、自然環(huán)境。陌生的環(huán)境下，大自然的空闊與未知的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)一個(gè)幼小的心靈來(lái)說(shuō)是恐怖的，具有強(qiáng)大的壓迫力，造成心理上的恐慌。 恐懼未來(lái)環(huán)境。在放鴨的路上，杜小康對(duì)前途感到迷茫與無(wú)奈，他不知道等待他的未來(lái)是怎樣的。 恐懼自然環(huán)境。陌生的環(huán)境下，大自然的空闊與未知的風(fēng)險(xiǎn)孤獨(dú)之旅開(kāi)端：失學(xué)去放鴨無(wú)奈發(fā)展結(jié)局：鴨子下蛋驚喜離開(kāi)油麻地茫然、恐懼到達(dá)蘆葦蕩害怕、膽怯成長(zhǎng)之旅高潮安頓之后孤寂、不再恐慌雨夜找鴨長(zhǎng)大、堅(jiān)強(qiáng)結(jié)構(gòu)梳理孤獨(dú)之旅開(kāi)端：失學(xué)去放鴨無(wú)奈發(fā)展結(jié)局：鴨子下蛋驚喜離1.環(huán)境描寫(xiě)出色。 （1）鴨群。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，杜小康勇敢地追趕鴨群，他經(jīng)受住了“磨難”，“長(zhǎng)大”了，“堅(jiān)強(qiáng)”了?！傍唫円查L(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真

17、正的鴨”，鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長(zhǎng)，在生活的“陽(yáng)光”下變得茁壯?？梢哉f(shuō)鴨子是杜小康孤獨(dú)中成長(zhǎng)的伙伴。藝術(shù)特色1.環(huán)境描寫(xiě)出色。 （1）鴨群。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，杜小 （2）蘆蕩。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無(wú)邊無(wú)際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”“膽怯”。當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨(dú)的生活，“再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了。恐懼只是心理的折射。蘆蕩見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程。 （2）蘆蕩。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無(wú)邊無(wú)際 （3）暴風(fēng)雨。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的，“雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴風(fēng)雨沖垮了鴨

18、欄，驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)出成人般的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。 （3）暴風(fēng)雨。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的，“雷聲已如萬(wàn)2.心理刻畫(huà)細(xì)膩。 “孤獨(dú)”是一個(gè)極為抽象的字眼，然而作者卻用文字把孤獨(dú)描摹得可觸可感。當(dāng)杜小康發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身在異鄉(xiāng)時(shí)，孤獨(dú)是一種對(duì)前途的恐懼與茫然；當(dāng)他與父親交流的語(yǔ)言被大量省略時(shí)，全世界似乎都注滿了孤獨(dú)，他已不堪孤獨(dú)的重負(fù)；當(dāng)他日甚一2.心理刻畫(huà)細(xì)膩。 “孤獨(dú)”是一個(gè)極為抽象的字眼，然而日地想家，在夜里哇哇大哭時(shí)，他已步入孤獨(dú)的極限。小說(shuō)情節(jié)一步一步地發(fā)展，孤獨(dú)的感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)地加劇，處處體現(xiàn)出孤獨(dú)的真實(shí)感，使其久久縈繞在讀者心頭。日地想家，在

19、夜里哇哇大哭時(shí)，他已步入孤獨(dú)的極限。小說(shuō)情節(jié)一步 生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康成長(zhǎng)為小小男子漢。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失?。粫?huì)有在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長(zhǎng)，給予你有益的啟示？拓展延伸 生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康成長(zhǎng)為小小男子漢。1.閱讀曹文軒小說(shuō)草房子。2.不要把孤獨(dú)當(dāng)成痛苦，孤獨(dú)也是一種享受，孤獨(dú)也是生命的一部分，享受孤獨(dú)的美，也就是享受生命。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。課后作業(yè)1.閱讀曹文軒小說(shuō)草房子。課后作業(yè)在沒(méi)找到重新開(kāi)始的理由前，別給自己太多退卻的借口。就在那一瞬間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)

20、了全世界崩潰的聲音。因?yàn)楦F人很多，并且窮人沒(méi)有錢(qián)，所以，他們才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聊天抱怨，消磨時(shí)間。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論有多難，有多遠(yuǎn)。分手后不可以做朋友，因?yàn)楸舜藗^(guò)；不可以做敵人，因?yàn)楸舜松類(lèi)?ài)過(guò)，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足夠的高度才有資格被仰望。漸漸淡忘那些過(guò)去，不要把自己弄的那么壓抑。往往原諒的人比道歉的人還需要勇氣。因?yàn)閻?ài)，割舍愛(ài)，這種靜默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些時(shí)光已成過(guò)往，是我再也回不去的遠(yuǎn)方。不要把自己的傷口揭開(kāi)給別人看，世界上多的不是醫(yī)師，多的是撒鹽的人。這世界，比你不幸的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)比你幸運(yùn)的人，路要一步步走，雖然到

21、達(dá)終點(diǎn)的那一步很激動(dòng)人心，但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的，但沒(méi)有這些腳步，或者耐不住這些平凡枯燥，你終歸是無(wú)法迎來(lái)最后的那些激動(dòng)人心。一個(gè)人害怕的事，往往是他應(yīng)該做的事。每個(gè)人都會(huì)有樂(lè)觀的心態(tài)，每個(gè)人也會(huì)有悲觀的現(xiàn)狀，可事實(shí)往往我們只能看到樂(lè)觀的一面，卻又無(wú)視于悲觀的真實(shí)。從來(lái)沒(méi)有人喜歡過(guò)悲觀，也沒(méi)有人能夠忍受悲觀，這就是人生。好像是人開(kāi)始成長(zhǎng)就會(huì)緬懷過(guò)去，無(wú)論是幸福或是悲傷，蒼白或是絢爛，都會(huì)咀嚼出新的滋味。要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。當(dāng)日子成為照片當(dāng)照片成為回憶，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步步遠(yuǎn)離，再也沒(méi)有回去的路。想要?jiǎng)e人尊重你

22、，首先就要學(xué)會(huì)尊重別人。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。生命不在于活得長(zhǎng)與短，而在于頓悟的早與晚。既不回頭，何必不忘。既然無(wú)緣，何須誓言。感謝上天我所擁有的，感謝上天我所沒(méi)有的。成功的道路千萬(wàn)條，成功的人生也有千萬(wàn)種，選對(duì)適合自己的那條路，走好自己的每段人生路，你一定會(huì)是下一個(gè)幸福寵兒?；钤趧e人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。每一次輕易的放棄，都是人生的一處敗筆。什么時(shí)候也不要放棄希望，越是險(xiǎn)惡的環(huán)境越要燃起希望的意志?，F(xiàn)實(shí)會(huì)告訴你，沒(méi)有比記憶中更好的風(fēng)景，所以最好的不要故地重游。有些記憶就算是忘不掉，也要假裝記不起。理想很豐滿，

23、現(xiàn)實(shí)很骨感。我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥(niǎo)，惆悵的飛鳥(niǎo)飛成我落日般的憂傷。舞臺(tái)上要盡情表演，賽場(chǎng)上要盡力拼搏，工作中要任勞任怨，事業(yè)上要盡職盡責(zé)。今天的困苦為了明天的享樂(lè)，今天的抗?fàn)帪榱嗣魈斓氖斋@！積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。愛(ài)情永遠(yuǎn)比婚姻圣潔，婚姻永遠(yuǎn)比愛(ài)情實(shí)惠。愛(ài)有兩種，一種是抓住，你緊張他也緊張；一種是輕松拖住，你舒服他也舒服。哲人無(wú)憂，智者常樂(lè)。并不是因?yàn)樗鶒?ài)的一切他都擁有了，而是所擁有的一切他都愛(ài)。原來(lái)愛(ài)情不是看見(jiàn)才相信，而是相信才看得見(jiàn)。磨難是化了妝的幸福。如果你明明知道這個(gè)故事的結(jié)局，你或者選擇說(shuō)出來(lái)，或者裝作不知道，萬(wàn)不要欲言又止。有時(shí)候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了

24、。我愛(ài)自己的內(nèi)心，慢慢通過(guò)它，慢慢抵達(dá)世界，或者，抵達(dá)你。別跟我說(shuō)，時(shí)間會(huì)讓我忘記一切，時(shí)間不會(huì)改變痛，只會(huì)讓我適應(yīng)痛。人生不容許你任性，接受現(xiàn)實(shí)，好好努力。曾經(jīng)以為愛(ài)情是甜蜜，幸福的，不知道它也會(huì)傷人，而且傷的很痛，很痛。人生，一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。時(shí)間幾乎會(huì)愈合所有事情，請(qǐng)給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間。蟻穴雖小，潰之千里。多少人要離開(kāi)這個(gè)世間時(shí)，都會(huì)說(shuō)出同一句話，這世界真是無(wú)奈與凄涼?。◎湴潦莿倮碌牡?，孵出來(lái)的卻是失敗。太完美的愛(ài)情，我不相信，途中聚聚散散難舍難分，終有一天會(huì)雨過(guò)天晴。我分不清東南西北，卻依然固執(zhí)的喜歡亂走。若是得手，便是隨手可丟；若是得不到，就會(huì)想占有。愛(ài)情不是尋

25、找共同點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)尊重不同點(diǎn)?？傆幸惶煳視?huì)從你身邊默默地走開(kāi)，不帶任何聲響。我錯(cuò)過(guò)了狠多，我總是一個(gè)人難過(guò),3、戲路如流水，從始至終，點(diǎn)滴不漏。一路百折千回，本性未變，終歸大海。一步一戲，一轉(zhuǎn)身一變臉，撲朔迷離。真心自然流露，舉手投足都是風(fēng)流戲。一旦天幕拉開(kāi)，地上再無(wú)演員。 相信自己有福氣，但不要刻意擁有；相信自己很堅(jiān)強(qiáng)，但不要拒絕眼淚；相信世上有好人，但一定要防范壞人；相信金錢(qián)能帶來(lái)幸福，但不要傾其一生；相信真誠(chéng)，但不要指責(zé)所有虛偽；相信成功，但不要逃避失?。幌嘈啪壏?，但不要盲目等待；相信愛(ài)情，但不要求全責(zé)備；相信上帝，但別忘了鎖上門(mén)。 一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌。最后你

26、會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了明明說(shuō)著看開(kāi)了，放下了，每次卻總是不自覺(jué)的想起那個(gè)給與溫暖的人；每每又總是在微笑沉醉時(shí)看到了現(xiàn)實(shí)，想到了傷痛，然后，冷的感覺(jué)再也暖和不起來(lái)了，如此反復(fù)，心，終于累了，現(xiàn)實(shí)就是這樣。我曾經(jīng)醉過(guò)，卻又最終醒來(lái)，我正在行走，卻找不到方向。 有些人，注定是等待別人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放棄；一個(gè)人，再留戀，不屬于你，也要離開(kāi)。每個(gè)人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫過(guò)于一杯水、一塊面包、一張床，還有一雙無(wú)論風(fēng)雨，都和你十指相扣的手。 有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事；有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會(huì)留駐于心；有些人，近在咫尺，卻是一生無(wú)緣的生命中，似乎總有一種承受不住的痛；有些遺憾，注定了要背負(fù)一輩子。生命中，總有一些精美的情感在我們身邊跌碎，然而那些裂痕卻留在了歲暮回首的剎那。 這世界并不是所有的東西都符合想象，有些時(shí)候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；也有些時(shí)候，星不是夜的故事，情不是愛(ài)