1、2022小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文 總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必必要寫一份總結(jié)哦。下面是我為大家整理的小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家! 小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇1 20_年3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了_區(qū)_小學(xué)，在三班級(jí)1班開頭了我為期一個(gè)月的英語教育頂崗實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又勞碌，但充實(shí)并快樂著，盡管每日早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名老師的快樂。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼“郭老師好!”的時(shí)候，心里有種說不出的喜悅，頓時(shí)感覺自己好幸福。不管

2、是指導(dǎo)老師的課還是其他班級(jí)英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。三班級(jí)英語教學(xué)指導(dǎo)老師龐海英老師是一位很有閱歷的英語老師，她給學(xué)生們講課時(shí)那和氣可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)寶。 愉快而又艱辛的頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)期里，我順利完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受

3、頗多。 現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下： 一、聽課 在頂崗實(shí)習(xí)的一周后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很專心地做筆記，我作為一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該專心去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)專心真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且專心地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認(rèn)專心真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。 二、上課 信任每個(gè)新任老師

4、的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已打算好的教案，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開頭了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解，并能記得更牢固。在開頭，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)常常丟三落四的，不過學(xué)生們都很協(xié)作我，很活躍地回答我提出的問題，我也漸漸地鎮(zhèn)靜下來了，根據(jù)我的計(jì)劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師龐老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很高興同

5、時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要留意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，準(zhǔn)時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。 三、班主任工作 第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師張老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。三班級(jí)1班的學(xué)生是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。 我作為班主任，主要的工作就是：

6、早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況可以說，作為一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題，主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。 四、收獲與體會(huì) (一)老師的光榮。頂崗實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)潔，特殊是英語老師，但通過這次頂崗實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和光榮。在我離開頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我頂崗實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都叫我不要走，難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與勸慰。從而我對(duì)老師工作有了新的熟悉：與學(xué)生在一起

7、，生活更多的是在于充實(shí)。 (二)做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們，常常與學(xué)生們進(jìn)行溝通，給予學(xué)生們幫助。做學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師，生活當(dāng)中的益友。 這次頂崗實(shí)習(xí)真的是令我感慨頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)給遺漏的知識(shí)另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，而且其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受

8、就是：當(dāng)好一名老師是多么的不容易啊!盡管頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這并不是終點(diǎn)，而是我人生中另一個(gè)新的起點(diǎn)。頂崗實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助，經(jīng)過這次頂崗實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平以及教學(xué)水平。信任在以后的工作上，我會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。 小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇2 一年前的今日，懷著奇怪的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào)，收獲良多，感慨頗深。加之身為肇慶一份子，對(duì)肇慶有著不一般的熟悉，因此，去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過一年的等待，_年9月13日，激動(dòng)的一刻終于來了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由

9、于種種原因，我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了，原來確定的學(xué)校也被換了，這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也終于亮了，可是全宿舍僅有的插座竟然沒電 工作了一天的手機(jī)就快沒電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來充電 解決了這事，又來另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那 再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著懼怕迷迷糊糊地入睡

10、了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了，睜開眼睛一看，一個(gè)同伴剛要開門上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得顫抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口，一直到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼 第二天吃過早餐后，肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過來接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明白地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。 一、教育教學(xué)，按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。 二、班主任工作，主要包括

11、早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。 三、為滿足學(xué)校老師的需求，我們還應(yīng)該開展一些老師培訓(xùn)。 四、學(xué)校網(wǎng)站，說實(shí)話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)潔的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，信任在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯(cuò)就決定搬過來了。事不宜遲，下午我們就開頭搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下，我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué)。 一切工作就緒后，我們從9月15號(hào)正式

12、開頭實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)討論工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但也正是由于只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前專心備課，虛心聽取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見，專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課，并專心作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面，我擔(dān)任了四(3)班的副班主任。實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠對(duì)待每位學(xué)生，敬重他們，深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按

13、時(shí)到校，是否有專心讀課文到課間操、眼保健操的監(jiān)視課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任。同時(shí)，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織平安在我心校園平安主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。 在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的老師開發(fā)制作了秒的熟悉多媒體課件，競(jìng)賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外，為有需要的老師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助老師完成廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后，與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。 在教育科學(xué)討論實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，以四(3)班為討論對(duì)象，選取了老師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過程中的角色與地位一題開

14、展討論。 在生活方面，我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐，其他時(shí)間吃飯問題自行解決。 在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。 實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。 最后，提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議。一、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)激勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃M(jìn)展，但是我們專業(yè)比較特殊，我們

15、需要有條件才能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此，建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問題。 小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇3 20_年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí)，那天下午，隨著汽車的啟動(dòng)，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學(xué)生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個(gè)多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對(duì)于四周的一切很陌生、很茫然。三個(gè)多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美妙的回憶! 這三個(gè)多月里，我收獲了知識(shí)，收獲了技能，收獲了閱歷，更收獲了快樂和感動(dòng)!翻開記錄每日生活的日記本，實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目： 班主任工作篇 為什么最先提到班

16、主任工作呢?由于我在班主任工作中收獲最大。我擔(dān)任的是四(2)班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦慮地等待著x老師將我介紹給學(xué)生，當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，x老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，x老師開頭向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開頭了。 在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步 班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事，每日早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動(dòng)于衷，繼續(xù)談天、吵鬧、追趕，每次都是到了上課還沒收好作

17、業(yè)，更別說是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開頭，挫折是難免的，努力尋求轉(zhuǎn)變的方法。某一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師，你不能這么溫順(性格使然，不是我能掌握的)，要是你像x老師那樣嚴(yán)格，我們就不會(huì)這樣了。” 誠然，小學(xué)生很精，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：“組長(zhǎng)還沒有收作業(yè)，班長(zhǎng)還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好

18、轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，專心讀書。一段時(shí)間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置打算讀書發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開頭翻開書包，拿出作業(yè)本和課本這是我感到欣慰的，讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。 批改作業(yè)與試卷，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 早讀結(jié)束之后，我協(xié)助x老師批改學(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本(學(xué)生記錄每日各科的作業(yè))，這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)潔，只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來我開頭幫x老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊(cè)，由于不是本學(xué)科的知識(shí)，我

19、對(duì)于語文還是有很多不明白的地方，x老師非常專心地向我說明應(yīng)該怎么批改作業(yè)，剛開頭我為給學(xué)生打多少分感到為難，擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與x老師的差距太大。后來，x老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該留意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，漸漸地，我開頭有所領(lǐng)悟，不再那么當(dāng)心翼翼，開頭學(xué)生的作業(yè)本中寫上評(píng)語(對(duì)于小學(xué)生，要多給予激勵(lì))，表揚(yáng)專心的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，批判懶散的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。 而每次語文測(cè)試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成果統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應(yīng)該怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u(píng)語，

20、讓每個(gè)學(xué)生熟悉到自己在測(cè)試中的表現(xiàn)，最后我將學(xué)生的成果輸入excel表格中，對(duì)每一次考試成果進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì)，便利老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)過程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià)。 批改那么多的作業(yè)和試卷，有時(shí)覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很愿意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，更加客觀地熟悉每一位學(xué)生，同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。 主題班會(huì)，x老師悉心的指導(dǎo) 實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多

21、月之后，我基本了解了四(2)班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖、很聽話，學(xué)生專心，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足，于是我開展了創(chuàng)建良好的班風(fēng)的主題班會(huì)。總體上我能夠很流暢地開展此次班會(huì)，學(xué)生也比較協(xié)作，但也存在很多的不足，課后x老師針對(duì)我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學(xué)中的重要性。 家長(zhǎng)會(huì)，家校溝通的重要性 每學(xué)期的開頭和期末，學(xué)校都會(huì)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過了，當(dāng)時(shí)x老師很惋惜地對(duì)我說你應(yīng)該過來看看的，她向我說明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯(cuò)過了真是遺憾。 但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那天我參加了，也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多

22、，x老師始終以學(xué)生為中心，介紹班里的總體情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說法視頻，向家長(zhǎng)提出“以身作則”的請(qǐng)求，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽了x老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)參加到孩子的教育中。 x老師的言傳身教，讓我明白老師的價(jià)值 每次我遇到不懂的地方，x老師都非常耐心地指導(dǎo)我，還常常以自己的實(shí)例告知我怎樣當(dāng)好一名老師向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是老師的價(jià)值。從x老師身上，我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊，熟悉到老師的成就在于教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人。 一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自

23、己身上有很多不足，例如我還是無法讓那些特殊調(diào)皮的學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的不良行為。在此，要特殊感謝x老師對(duì)我的信任，放手讓我管理班級(jí)，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。 教學(xué)工作篇 教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)教學(xué)實(shí)踐。我擔(dān)任的是四(2)(3)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂教學(xué)工作。 信息技術(shù)教學(xué)，考驗(yàn)我的教學(xué)策略 得知學(xué)校沒有機(jī)房的那一刻，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬，盡管每一次都很專心地備課，睡覺的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫面，可是走上講臺(tái)的那一刻，全部的打算都是徒勞的，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要吵鬧，上課紀(jì)律非常差，所以我只能放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我

24、喊得口干舌燥，學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。 面對(duì)這種狀況，我不斷思考著該怎么轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)考驗(yàn)我才智的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組，分別給予嘉獎(jiǎng)和懲罰。這種方式還是起到一定的作用，由于沒有當(dāng)場(chǎng)的嘉獎(jiǎng)，這種方式維持了三個(gè)星期，就不管用了。 第一招不管用了，我只有進(jìn)行第二招神奇禮物誘惑：專心上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神奇禮物?？墒恰吧衿娑Y物”太過神奇了，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神奇禮物是什么?”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧，所以這招公布無效。 第三招看電影誘惑：“前二十分鐘你們專心聽課，后二十分

25、鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感愛好的內(nèi)容，而完全忽視自己不想聽的部分。聽到可以看電影，全班學(xué)生很興奮。可是呢，前二十分鐘繼續(xù)吵鬧，到快下課的時(shí)候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影?！甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長(zhǎng)期之計(jì)。 比較管用的一招開通電子郵箱和博客，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注意實(shí)際操作，學(xué)校沒有機(jī)房，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上，給出評(píng)論。采納這種方式，課堂紀(jì)律改善了很多，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犝n，課

26、后也專心完成作業(yè)，遇到不懂的操作會(huì)通過向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我都感到很快樂，感謝學(xué)生的支持。 “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐 信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四(3)班的教學(xué)中執(zhí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四(3)班的學(xué)生比較調(diào)皮，課堂紀(jì)律很差，在四(3)班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律，專心做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生，而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚，同時(shí)也暴

27、露自己在管理課堂上的不足。 一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了，雖然在這個(gè)過程中遇到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到勸慰，至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此，要感謝程老師的信任，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探究。 感謝篇 第一天到四小，就感受到老師們的熱忱，這幾個(gè)月我過得很快樂。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我很榮幸熟悉了學(xué)校的很多老師，從他們身上，我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤單感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當(dāng)好一名老師感謝學(xué)生們的喜愛，讓我體會(huì)到成為一名老師的樂趣感謝專心上課的學(xué)生，讓我體會(huì)到工作的成就感感謝那些調(diào)

28、皮的學(xué)生，點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。 感悟篇 三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，想說的東西很多，最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，事實(shí)證明有很多不便利的地方：很多時(shí)候都在為晚餐犯愁，每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過，有舍才有得。 首先，我熟悉到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事，盡管我每次都很專心，可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了專心與耐心之外，更需要的是方法，而教育學(xué)生的方法和閱歷是我所欠缺的。 其次，多站在學(xué)生的角度思考問題，起初對(duì)于學(xué)生的一些行為，我實(shí)在無法理解，每日都有學(xué)生由于一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到最后，我知道了，由于他們還只是10

29、歲左右的孩子，這是他們的年齡特點(diǎn)，所以別忘了凡事多換位思考。 再次，我信任信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來，我都很排斥自己的專業(yè)，但是參加了信息技術(shù)骨干老師研修班之后，我轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，一直以來，信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授，可是卻忘了情感態(tài)度的傳授，技術(shù)的傳授是一件容易的事，而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事。 最后，通過這次實(shí)習(xí)，我才知道自己存在的不足，在真正走上老師崗位之前，需要好好充電，完善自己。 小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇4 時(shí)間過的很快，不知不覺之間我竟然在苗莊小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月了。雖然實(shí)習(xí)的任務(wù)不是很重，但是感覺還是很充實(shí)的。這個(gè)周又是勞碌的一周。由于我報(bào)

30、考了山東省的考試。所以一般在辦公室沒事兒的時(shí)候我就復(fù)習(xí)考試，由于我是實(shí)習(xí)生，所以領(lǐng)導(dǎo)們也都不為難我，而且很多老師還激勵(lì)我好好學(xué)呢。昨天考試考的很累，今日早上起來吃完飯忽然想起來還有實(shí)習(xí)的周記沒有寫，真是繁忙的一周啊。 上一周我完成了我的第一節(jié)課的艱難任務(wù)，所以這一周沈老師也給我安排了一節(jié)課，并且把三個(gè)班的全部晨讀都安排給了我來負(fù)責(zé)。周一的早上由于要進(jìn)行升旗儀式，所以早讀的時(shí)間被擠掉了一半。這里的早讀并不是每日都是英語。一周只有兩天，星期一和星期三是英語的早讀，其他時(shí)間都分給力語文。畢竟小學(xué)還是要以學(xué)習(xí)自己的母語為主。每次晨讀都是三個(gè)班一起上，由于沈老師完全交給了我來負(fù)責(zé)，所以我一個(gè)人要在三個(gè)班

31、之間來回穿梭。其實(shí)三班級(jí)的孩子還是不喜歡學(xué)習(xí)的，尤其是早自習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)于上了快二十年學(xué)的我來說是很 能體會(huì)的。而且，當(dāng)我在一個(gè)教室里巡邏時(shí)，這個(gè)班的讀書聲就大，一旦我離開了，聲音就會(huì)小了下去而且，每次我剛剛走進(jìn)教室，總能發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)交頭接耳的搗蛋的家伙。似乎三個(gè)班的孩子都不怕我，可能我長(zhǎng)的不夠成熟吧。為了改善這種狀態(tài)，我我想出來一個(gè)班法，那就是假如我要離開一班就二班，我就找一個(gè)一班的好學(xué)生領(lǐng)讀課文，我在二班領(lǐng)讀的時(shí)候我就安排三班同桌之間相互讀?？傊o每一個(gè)班都安排上任務(wù)。這樣一來其實(shí)還很忙的，一個(gè)早自習(xí)下來感覺有點(diǎn)兒累。 一個(gè)月的老師實(shí)習(xí)，讓我在這里體會(huì)到了一名老師的感覺。每當(dāng)下課，整個(gè)學(xué)校就

32、像炸開了鍋，各種歡笑，打鬧，吼叫聲不絕于耳。真艷羨這些過著童年的孩子啊?？偸怯兄貌煌甑慕?jīng)歷。當(dāng)我坐在辦公室里，看著窗外的操場(chǎng)上學(xué)生們，總感覺自己老了。但是你也常常會(huì)被孩子們的天真感染，這樣的感覺只有老師才會(huì)有。最讓人感到有價(jià)值的就是學(xué)生們對(duì)于老師那種尊敬。我覺得小學(xué)里是一個(gè)很單純的地方，同學(xué)們對(duì)于老師還是有一種尊敬的心境的?，F(xiàn)在的大學(xué)，甚至高中，這種老師與學(xué)生之間的本該有的這種關(guān)系更多的被各種利益沖淡了，但是在小學(xué)里，你不用擔(dān)心，年幼的孩子還沒有那么多的心計(jì)。周二的時(shí)候我?guī)ьI(lǐng)著二班的同學(xué)進(jìn)行了一次大掃除，教學(xué)樓下的花壇是我們的主要戰(zhàn)場(chǎng)，這40個(gè)孩子在我的帶領(lǐng)下分成了5個(gè)組，一組負(fù)責(zé)倒垃圾，兩

33、個(gè)組負(fù)責(zé)清除垃圾，兩個(gè)組負(fù)責(zé)擦花壇的臺(tái)子和花盆。而在這次大掃除中我深刻明白了為什么老師們的嗓子都不太好，上課講課是一個(gè)方面，還有一個(gè)方面那就是管理這些孩子們，需要很大聲的命令才行。由于孩子多，每次我有任務(wù)或是留意事項(xiàng)要傳達(dá)，總是要大聲的喊出來大家才能聽見。所以一場(chǎng)大掃除下來，身體倒是不累，嗓子卻喊得疼了。 這一周的實(shí)習(xí)就是這些，一個(gè)月來體會(huì)得到了做老師的辛苦和不易。甚至開頭有一點(diǎn)兒的厭煩了，但是，工作從來就不會(huì)輕松，每一行都有它的辛苦和不易，我們能做的只有堅(jiān)持。 小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文篇5 一、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介： 1.單位的基本情況： 周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué)，校長(zhǎng)周少杰是

34、一個(gè)慈愛的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小伴侶們都快樂的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)，在這里度過自己的愉快的時(shí)間。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成果一直名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。 2.實(shí)習(xí)目的和要求： 很小的時(shí)候就有一個(gè)幻想，就是能作為一名老師，站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量

35、，培育合格人才積累閱歷并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識(shí)，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民老師，本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間，一方面，刻苦努力、專心學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為老師的基本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的打算。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。 二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文 1、實(shí)習(xí)期間所從事的詳細(xì)工作： 我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。 2.

36、實(shí)習(xí)的感受和收獲： 這個(gè)暑假，教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開頭確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調(diào)皮，喜歡和小伴侶們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點(diǎn)后悔來到這個(gè)學(xué)校，他讓我懼怕，厭煩，無奈。可是漸漸地我把握了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時(shí)候很調(diào)皮，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不高興的

37、時(shí)候他們會(huì)哄老師快樂，給我唱童謠，和我一起玩游戲，唱歌，說話。人當(dāng)心不小。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長(zhǎng)。韓紹康是最調(diào)皮的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候觀察他就頭疼，由于他不但自己不學(xué)習(xí)，還一直打攪其他小伴侶，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小厭煩他。干脆不管他了。可是在我快要走的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小伴侶們有啥要幫助的他就會(huì)去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。 小孩子也是有愛心的。他們調(diào)皮是這個(gè)年齡段的

38、主打。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們調(diào)皮，太乖的孩子反而以后會(huì)沒了個(gè)性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最后被社會(huì)淘汰，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時(shí)間照料他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西，而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚異于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴。他教會(huì)了我一定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，我知道他們?cè)陂_玩笑在夸張了事實(shí)，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時(shí)間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小伴侶是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，