1、PAGE6關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論精品教案【教學(xué)目標】1了解關(guān)于北京城墻歷史爭論的相關(guān)背景，提高文物保護意識，培養(yǎng)愛護祖國文化的情感，增強民族自豪感和歷史使命感。2學(xué)習(xí)并掌握辯論的基本知識和技巧，培養(yǎng)邏輯思維和語言表達能力。3學(xué)習(xí)本文善抓對方漏洞，層層批駁的藝術(shù)技巧，并能運用這種技巧進行片段習(xí)作。【整體感知】一、基礎(chǔ)梳理1預(yù)習(xí)檢測2作者簡介梁思成19011972，廣東新會人，中國著名的建筑學(xué)家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國古代建筑的歷史，是這一學(xué)科的開拓者。曾參加人民英雄紀念碑等設(shè)計，是新中國首都城市規(guī)劃工作的推動者，建國以來幾項重大設(shè)

2、計方案的主持者，是新中國國旗、國徽評選委員會的顧問。作品著有中國建筑史、中國雕塑史、營造法式等作品，有梁思成全集傳世。二、寫作背景20世紀50年代，新中國首都北京開始規(guī)劃城市建設(shè)方案，當(dāng)時的意見主要分為兩派：一是以前蘇聯(lián)專家為代表，提出以舊城為基礎(chǔ)進行擴建。以天安門為中心，沿長安街建設(shè)政府機構(gòu)；另一派，以梁思成與陳占祥先生為代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建設(shè)行政中心區(qū)的方案。當(dāng)時拆除派的聲音越來越大，梁思成不得不為之一搏。他抱病寫下了本文，發(fā)表于1950年5月7日出版的新建設(shè)雜志。歷史選擇了前者，歷史也讓今天的北京為當(dāng)初的選擇付出了沉重的代價。三、文體知識辯論辯論，是指一種有明確目的

3、和充分準備的不同觀點之間的爭論，有時也指因某種分歧引發(fā)的隨意性的爭執(zhí)。不管哪種情況，辯論的雙方都希望在觀點上壓倒對方，戰(zhàn)勝對方。那么，怎樣才能達到目的呢一般說來，需要注意以下幾點：1在辯論過程中要有鮮明的觀點，并能用確鑿的事實和嚴密的推理加以闡述。發(fā)言時要做到中心突出，條理分明，語音清楚、響亮。2辯論中要認真傾聽對方的發(fā)言，把握對方所持的觀點和所持的依據(jù)，弄清對方論述的內(nèi)容和方法，找出其中的問題，如觀點錯誤、依據(jù)不足、偷換論題、不合邏輯等，從而進行批駁。3注意批駁的方法。可以直接批駁對方的觀點，即用事實或理論直接證明對方觀點的錯誤；可以批駁其論據(jù)，即指明對方論據(jù)的虛假和不可靠；可以批駁其論證，

4、即指出其論點和論據(jù)之間不存在必然的聯(lián)系等。4講究文明禮貌，不搞人身攻擊，堅持以理服人。5遵守辯論規(guī)則，按順序輪流發(fā)言，不隨意打斷別人的發(fā)言?！狙凶x課文】1文中主張保存者是如何看待古城墻的功用問題的提示：（1）城墻并不阻礙城市的發(fā)展，而且把它保留下來與發(fā)展北京為現(xiàn)代城市不但沒有抵觸，反而有利。如果發(fā)展它的現(xiàn)代作用，它的存在會豐富北京城人民大眾的生活（立體公園、軍事功用），將永遠地成為我們可貴的環(huán)境。（2）城墻不會阻礙交通?？梢酝ㄟ^現(xiàn)代道路系統(tǒng)的設(shè)計，合理控制車流。（3）城墻不應(yīng)是封建遺跡，它是我國古代勞動人民的杰作，是我們的民族紀念文物。2北京城墻的存廢為什么會成為歷史上爭論的焦點其問題的根源體

5、現(xiàn)在哪里提示：北京作為新中國的首都，其一磚一瓦、一草一木都應(yīng)是全國人民乃至世界關(guān)注的焦點。北京作為古都，文化底蘊豐厚，任何古跡的變動都是一個值得探討的大話題。北京的故宮、天安門、頤和園、胡同都已為世人矚目，城墻雖沒有以上古跡那么受人關(guān)注，但由于其長期以來形成的歷史價值和內(nèi)涵也引起了各方的爭論。隨著北京的發(fā)展，北京城墻應(yīng)如何定位、處理已不再是一個簡單的問題，文中爭辯雙方也圍繞著它的現(xiàn)實用處和歷史意義展開激烈爭論。是簡單地將其拆除還是保存下來從主張保存者對主張拆除者的論點的反駁中，我們看到了北京城墻不是簡單的一堆磚堆，而是承繼著中華的歷史和文明，帶有積極的現(xiàn)實意義。所以存廢成為人們爭論的問題焦點。

6、3作者并沒有直接闡述自己的觀點，而是擺出主張廢除和主張保存城墻的雙方的觀點。你認為這樣寫有什么好處提示：（1）采用辯論的方式，顯然比單一的論述更活潑一些，更生動一些。（2）辯論中對相異的觀點的爭論，能讓雙方的觀點及論據(jù)充分地展現(xiàn)在讀者面前，使讀者更容易辨清孰是孰非。（3）在雙方唇槍舌劍的交鋒中所表現(xiàn)的“火藥味”，更容易激發(fā)讀者的情緒，使讀者的思想為之震動，精神為之振奮，情緒為之激昂，表現(xiàn)出一種積極的“參與爭辯”的意識，從而留下深刻的印象?！局仉y點解析】一、問題探究有專家提出，圓明園有必要復(fù)建部分景觀，并且申報世界遺產(chǎn)。面對歷史創(chuàng)傷的回憶，究竟應(yīng)該保持廢墟還是重新修建有關(guān)提議一經(jīng)披露即引起社會各

7、界熱烈討論。你是怎么看待這個問題的【點撥】觀點一：正面激勵更重要。人們的進取心不能只靠恥辱來激勵，更需要從正面來感染。隨著歷史的發(fā)展，人們對圓明園的舊貌越來越淡漠，只能通過書本描述和廢墟現(xiàn)狀發(fā)揮想像，圓明園的恢宏氣象只能是一個模糊的概念，不可能真正感受到先輩們的智慧和民族榮光，對圓明園被付之一炬的恥辱感也會相對淡化。重修圓明園，以真實的輝煌激勵后來人，感染力會更強。觀點二：前事不忘，后事之師。重建實為不妥之舉！在“國恥”教育方面，廢墟作用不可估量，它提醒國人時刻保持警醒。就讓我們永遠把殘破的圓明園當(dāng)作血紅的創(chuàng)口，提醒國人我們民族曾有的痛吧！重建這筆資金不如用來幫助那些失學(xué)兒童、貧困家庭，及緩解科研項目缺少資金的燃眉之急。觀點三：一部毀壞的經(jīng)典，更像一個悲劇，而這個悲劇最能喚起人們對歷史的反思，把這個記憶留下來，它會讓后輩們明白該怎么更好地保護自己的家園，這遠比浪費人力金錢重建一個虛浮的擺設(shè)更有價值！二、寫法品析1手法靈活，論證充分。梁思成以其作為科學(xué)家的廣闊的視野、嚴密的推算和解決問題的能力舉重若輕，對對方的觀點逐一反駁，或援引外國的正例反例，或詳舉史實，或歸謬演算，論證游刃有余、嚴密充分。文章感情洋溢，對北京城墻的自然價值和