1、Word 小班班級(jí)教研工作計(jì)劃3篇 制定工作方案的好處太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作方案會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是我收集的小班班級(jí)教研工作方案3篇(幼兒園小班班級(jí)教研工作方案)，歡迎參閱。 小班班級(jí)教研工作方案1 本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 各項(xiàng)常規(guī)教育 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西

2、，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，

3、胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說(shuō)話，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 教育幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛(ài)惜公物常規(guī) 教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 健康： 1、逐步適應(yīng)集體生活，情愿參與多種活動(dòng)，心情安定、開(kāi)心、身心健康； 2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本是你的自我服務(wù)技能，學(xué)習(xí)穿脫衣服，會(huì)使用手帕或紙巾，有良好的作息習(xí)慣； 3、了解簡(jiǎn)潔的平安保健常識(shí)，能依據(jù)成人的提示留意平

4、安，愛(ài)護(hù)自己，知道過(guò)公路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要留意平安； 4、情愿參與體育活動(dòng)，初步把握體育活動(dòng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)和規(guī)章，嘗試運(yùn)用多種簡(jiǎn)潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，動(dòng)作比較自然，情愿參加收撿活動(dòng)。 語(yǔ)言： 1、情愿與老師同伴等溝通，有表達(dá)的愿望，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)； 2、能寧?kù)o地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能基本理解日常用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的應(yīng)答； 3、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法； 4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦兒歌，愛(ài)看圖書(shū)，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；社會(huì)： 1、情愿參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念； 2、情愿和老師、同伴等交往，初步學(xué)習(xí)輪番和共享； 3、在老師引導(dǎo)下遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)章，

5、初步了解一些社會(huì)行為規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守； 4、在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)做自己力所能及的事，感受做事的歡樂(lè)； 5、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。 科學(xué)： 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛(ài)好和奇怪 心，情愿參與科學(xué)活動(dòng)； 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，樂(lè)于探究； 3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)、探究的過(guò)程和結(jié)果； 4、對(duì)動(dòng)植物有 愛(ài)好且知道愛(ài)惜，情愿親近大自然。藝術(shù)： 1、對(duì)環(huán)境、生活中的美有愛(ài)好，產(chǎn)生寵愛(ài)之情； 2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，在老師的鼓舞下，嘗試大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)； 3、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)潔方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。如用自然的歌聲、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、易于操作的三至四種打擊樂(lè)器表現(xiàn)自

6、己對(duì)唱曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受；用顏色以及點(diǎn)、線等簡(jiǎn)潔手段和簡(jiǎn)潔工具、材料表現(xiàn)熟識(shí)事物的簡(jiǎn)潔形象、明顯特征等。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 3、與家長(zhǎng)加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。 4、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與各種班級(jí)活動(dòng) 小班班級(jí)教研工作方案2 一、學(xué)期總目標(biāo) 1、能夠主動(dòng)、樂(lè)觀、專注地傾聽(tīng)別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息； 2、能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方；能?chē)@話題談話，會(huì)用

7、輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 3、通過(guò)觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容； 4、在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語(yǔ)速；敘述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較精確 ； 5、喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感愛(ài)好； 二、階段目標(biāo)和措施 (一)第一階段(17周) 1、目標(biāo)： 能集中留意力地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獵取有用的信息； 能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方； 能?chē)@話題談話； 2、措施： 我是小記者 小熊你

8、長(zhǎng)大了嗎? 嬉戲：他在說(shuō)什么? 小兔逃跑 秋天的雨 (二)其次階段(814周) 1、目標(biāo)： 會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 愿意與人交談，講話有禮貌； 通過(guò)觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容；在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，并能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情； 2、措施： 我是小記者 花瓣兒風(fēng)車(chē) 面包房里的貓 社區(qū)地圖 我居住的地方 歡快總動(dòng)員 嬉戲：詞語(yǔ)接龍 (三)第三階段(1520周) 1、目標(biāo)： 能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語(yǔ)速；敘述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較精確 ； 喜愛(ài)觀賞多種體裁

9、的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感愛(ài)好； 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開(kāi)頭接觸各種體裁的作品； 2、措施： 我是小記者 我自己的書(shū) 說(shuō)聲感謝 本學(xué)期，首先是要培育幼兒的傾聽(tīng)力量，使他們能夠?qū)庫(kù)o地傾聽(tīng)，理解他人談話的內(nèi)容，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培育，使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓 小班班級(jí)教研工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 自20 xx年9月開(kāi)頭試行幼兒園教育指導(dǎo)綱要以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)頭進(jìn)行回歸，給幼兒制造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說(shuō)、有話情愿說(shuō)、有話敢說(shuō)的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自

10、然習(xí)得語(yǔ)言、進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。而近年來(lái)剛剛試行的幼兒園教育指南則更深層次、更詳細(xì)地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求。 在指南中更重視了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的地位，它豐富了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)：“1、寧?kù)o而專注地聽(tīng)別人說(shuō)話，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)；2、樂(lè)于與人交談，聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一般話；3、清晰地?cái)⑹鲎约旱拈啔v和需要；4、喜愛(ài)看圖書(shū)、聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！?波浪線處是指南中新增加的內(nèi)容)并明確地提出要“1、供應(yīng)實(shí)物、圖片、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清晰地?cái)⑹觯?、創(chuàng)設(shè)有利的語(yǔ)言環(huán)境，關(guān)心幼兒聽(tīng)懂并樂(lè)觀學(xué)習(xí)使用一般話，在日常交談中辨別錯(cuò)誤的發(fā)音、用詞、語(yǔ)句；3、通過(guò)供應(yīng)相宜的圖書(shū)

11、、刊物以及音像讀物等多種形式，引導(dǎo)幼兒觀賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品?！?本學(xué)期，我園語(yǔ)言教研組將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹指南精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫(huà)教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行討論。探究教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書(shū)做伴，在閱讀中健康進(jìn)展；讓老師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的討論閱歷，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、討論與小型講座中，進(jìn)一步建立從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點(diǎn)語(yǔ)言部分課程。同時(shí)，大力傳播市級(jí)繪本討論信息，努力擴(kuò)大討論課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加討論深度，促進(jìn)各層面的老師成長(zhǎng)進(jìn)展。 二、教研重點(diǎn) 1、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介，落實(shí)綱要與指南精神，反思、整理這一年來(lái)教學(xué)實(shí)踐案例

12、，總結(jié)一些共性的閱歷，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動(dòng)性、方法簡(jiǎn)便易行的繪本閱讀案例。 2、從關(guān)注老師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)；關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣；關(guān)注育人與育己的關(guān)系，在更廣泛、可操作層面上，讓老師會(huì)教、樂(lè)教；幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。 3、連續(xù)通過(guò)互動(dòng)式教與學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩繪本教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心老師從詳細(xì)的“繪本閱讀活動(dòng)”這一教學(xué)形式中為將老師培育成討論型老師而努力。 4、發(fā)揮每一位組員參加教育教學(xué)、教研的熱忱，提升老師教育教學(xué)的方案意識(shí)、成效意識(shí)。 三、詳細(xì)措施 1、切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，提前通知組員，讓每位老師做好參與活動(dòng)的預(yù)備，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使活動(dòng)具有時(shí)效性。 2、樂(lè)觀、規(guī)律地開(kāi)展觀摩課，讓全園對(duì)繪本教學(xué)有愛(ài)好的老師都能參加