1、第 第 頁(yè)幼兒園小班運(yùn)動(dòng)策劃案幼兒園小班運(yùn)動(dòng)策劃案1 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入： 情景表演： 胖胖兔：?jiǎn)?師：誰(shuí)在哭呀?(請(qǐng)出胖胖兔) 我們趕快去問問它：“小兔，你為什么哭呀?” 胖胖兔： “你們看，我越來越胖了，人家都叫我胖胖兔，身體太胖了 ，太不方便了。嗚 2、提問： 師：胖胖兔身體太胖了，她很難過的。身體太胖了，會(huì)有什么不方便?(幼兒泛講) 小結(jié)：身體太胖了，做什么事都感到笨手笨腳的，很不方便的，還會(huì)影響身體健康。 二、為胖胖兔想方法： (1)師：那我們有沒有好方法讓胖胖兔長(zhǎng)得又厚實(shí)又健康?(分組爭(zhēng)論溝通保持健康的方法，競(jìng)賽哪一組的方法又多又好，老師紀(jì)錄) (2)小結(jié)：要想身體長(zhǎng)得健康厚

2、實(shí)，除了要多吃蔬菜，還要多做運(yùn)動(dòng)，熬煉身體。 三、共享閱歷： (1)幼兒說說做做，老師加以概括。 (2)胖胖兔：我受不了了。我不想運(yùn)動(dòng)了。 師：胖胖兔它不想運(yùn)動(dòng)了，行不行?我們來幫幫它，跟她說說熬煉身體有什么好處?(幼兒泛講) (3)放音樂 師：熬煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起熬煉身體吧。 四、延伸： 師：胖胖兔有一個(gè)好伙伴，長(zhǎng)得很很瘦很瘦，力氣很小很小的。他是不是健康呢?太瘦了有什么好方法可以變得健康呢?你們回家去問問爸爸媽媽或者找找資料，下次我們一起來爭(zhēng)論好嗎? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、協(xié)作肯定的情境，通過溝通，了解熬煉身體的重要性 2、樂于援助同伴，增加喜愛運(yùn)動(dòng)的情感。 活動(dòng)預(yù)備：兔子頭

3、飾、兔子服裝、記錄紙、筆 幼兒園小班運(yùn)動(dòng)策劃案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 2、引導(dǎo)幼兒制造性地用各種方法玩沙袋，在活動(dòng)中感受游戲帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：沙袋假設(shè)干 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng) 1、帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等) 2、幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。每個(gè)人將自己的沙袋放好在腳邊。 組織幼兒圍著地上的沙袋做走、跑的動(dòng)作練習(xí)。 站回原位，帶幼兒做自編的沙袋操。 二、玩沙袋 1、導(dǎo)入部分：小伙伴，今日我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今日，我們來玩沙袋，可以怎樣玩

4、呢!先看看老師想出了哪些玩法： 2、示范一人玩法： 拋接沙袋：將沙袋向上拋起，快速用雙手接住 頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。 夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。 3、示范多人玩法：可在肯定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個(gè)人，中間站好一個(gè)人，兩邊的人輪番丟沙袋，向中間那個(gè)人扔去，中間那個(gè)人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(考前須知：玩這種玩法時(shí)，需要選擇小而輕的沙袋) 4、小伙伴，這些是老師想出的玩法，待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰(shuí)最聰慧，能夠想出許多好的玩法來，也可以像老師一樣一個(gè)人玩的，還可以是幾個(gè)人一起玩的。 (老師觀測(cè)幼

5、兒玩沙袋的狀況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，鼓舞幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動(dòng)作) 5、請(qǐng)一些有制造形的幼兒演示玩法，其他幼兒仿照。 三、游戲“沙袋玩玩玩” 1、交代游戲玩法和場(chǎng)地布置：小伙伴，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“沙袋玩玩玩”的游戲。請(qǐng)小伙伴站好人數(shù)相等的六個(gè)組，每個(gè)小伙伴用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。當(dāng)聽到老師說開始后，第一個(gè)小伙伴就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個(gè)圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個(gè)平行線)，最末站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈，投過去，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最末面去。第二個(gè)小伙伴就在第一個(gè)小伙伴跳過三個(gè)圈之后才可以

6、出發(fā)，沒有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。 四、結(jié)束部分 1、評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)狀況，表?yè)P(yáng)有制造性的幼兒。 2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。 3、整理用具，結(jié)束本次活動(dòng)。 幼兒園小班運(yùn)動(dòng)策劃案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 探究泡沫墊的多種玩法。 2. 結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的技能及動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能。 3. 努力聽清老師指令，遵守游戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備：人手一塊泡沫墊，110的數(shù)字卡片2套。 活動(dòng)過程： 一、開始部分。 今日天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨老師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走) 二、基本部分。 1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們

7、來試試吧(幼兒四散游戲)。 老師觀測(cè)幼兒活動(dòng)狀況，對(duì)幼兒在游戲過程中涌現(xiàn)的狀況實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過每塊泡沫墊。 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提示幼兒在跳的過程中需要雙腳并攏，不得分開。 2、講評(píng)幼兒游戲狀況，表?yè)P(yáng)玩法新奇，合作默契的幼兒。 3、出示袋鼠圖片，問：這是誰(shuí)?它的本事是什么?今日我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本事，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠

8、軍。 4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。老師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)約的動(dòng)作予以提示或援助。 將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提示幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己能跳過幾塊泡沫墊。 將泡沫墊隔肯定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提示幼兒觀測(cè)并實(shí)踐不同的跳法相宜的寬度是多少。 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提示幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，假如碰倒，要馬上重新擺放。 5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。 6、游戲：跳數(shù)字格子。 出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由選擇一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清老師指令

9、，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。 雙腳跳單數(shù)。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提示幼兒想好再跳。 改變擺放方法，繼續(xù)游戲。 三、結(jié)束部分：游戲叫號(hào)猜猜碰。 幼兒聽老師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲。 活動(dòng)意圖： 泡沫墊是幼兒身邊常見又熟識(shí)的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)約的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)。既滿意了幼兒喜歡玩民間游戲的心理，又進(jìn)展幼兒的彈跳技能，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，老師實(shí)時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共

10、同體驗(yàn)得到的快樂。 幼兒園小班運(yùn)動(dòng)策劃案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能屈身鉆過60厘米高的障礙物。 2.學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。 3.能遵守規(guī)章不碰障礙物。 活動(dòng)預(yù)備： 1.在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。 2.貓的頭飾一個(gè)。 3.學(xué)會(huì)音樂游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。 活動(dòng)過程： 1.老師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。 2.老師交待場(chǎng)地，提出練習(xí)要求。 老師：這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞門，我們小老鼠進(jìn)出洞門時(shí)要把身子團(tuán)緊，千萬(wàn)不能撞倒洞門。大家試試看。 引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，提示幼兒在“鉆”時(shí)團(tuán)緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍) 表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不遇到繩子的幼兒。 3. 交代游戲玩法及規(guī)章，并組織幼

11、兒游戲。 老師：有一只大貓成天想抓我們，我們出去玩時(shí)要當(dāng)心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就抓緊鉆回洞里，千萬(wàn)要當(dāng)心，不能遇到洞口、撞到頭。 幼兒游戲。當(dāng)全部幼兒鉆出洞后，老師發(fā)出信號(hào)“老貓來了”，同時(shí)提示幼兒團(tuán)身、低頭。 表?yè)P(yáng)能根據(jù)要求“鉆”的幼兒。 老師著重提示和指導(dǎo)個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。 4. 小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)狀況,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)章的幼兒。 幼兒園小班運(yùn)動(dòng)策劃案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試依據(jù)實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。 2、在吃冰激凌的氛圍中，開心地折疊胡蘿卜。 【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠正確折疊胡蘿卜。 【活動(dòng)難點(diǎn)】再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。 【活動(dòng)預(yù)備】胡

12、蘿卜的實(shí)物步驟圖;師幼折紙各一份。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入。 導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)特別特別好吃的胡蘿卜，今日，我也想給小伙伴們嘗一嘗。 二、嘗試依據(jù)實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。 1、提供幼兒折紙。 2、現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴和我一起來變變變! 3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊?(冰激凌) 4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢?(原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。) 5、出示圖三：這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點(diǎn)哦。) 6、這個(gè)冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)