1、Word - 13 -幼兒園小雞和小鴨教案7篇 學(xué)習(xí)制定教案的同時(shí)，老師自身肯定都有所進(jìn)步，教案是老師為了提高上課質(zhì)量事前起草的書面表達(dá)，今日就為您帶來了幼兒園小雞和小鴨教案7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 幼兒園小雞和小鴨教案篇1 設(shè)計(jì)思路： 在春天這個(gè)季節(jié)里，小動物們都誕生了。小雞和小鴨都是幼兒特別喜愛的小動物，能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景綻開，由此觀看比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習(xí)性，及增長了幼兒的學(xué)問，又把握了小雞和小鴨的不同畫法。 本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀看比較，小雞和小鴨的不同。其次環(huán)節(jié)，操作嘗試，畫小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié)，想象制造

2、，豐富畫面。 活動目標(biāo)： 1、運(yùn)用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)分。 2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們在一起玩的情景。 活動預(yù)備： 小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。 活動過程： 一、觀看比較小雞和小鴨的不同 重點(diǎn)提問： 1、小雞和小鴨有什么不同？ 2、他們有什么不一樣的生活方式？ 關(guān)注點(diǎn)： 1、幼兒對常見動物的觀看力量、 2、幼兒語言的完整性 二、操作嘗試畫小雞和小鴨 1、聽老師敘述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事，觀看比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。 2、邊聽老師介紹邊觀看老師演示 （畫小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來問孵出

3、小雞沒有。過了很多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫尖嘴），扇扇翅膀（添畫翅膀），一二三！站起來（添畫腳爪），跑來跑去真歡樂。 （畫小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動靜也沒有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說：孵蛋可要有耐性，還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了很多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長得怎么樣？大家輪番畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎

4、嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。 三、想象制造豐富畫面 重點(diǎn)提問： 小雞小鴨出去玩，它們會到哪里去？ 小雞會做什么？小鴨會做什么？ 小鴨捉不到蟲，小雞會怎么關(guān)心它？ 關(guān)注點(diǎn)： 幼兒大膽想象的力量 幼兒園小雞和小鴨教案篇2 活動目標(biāo)： 1、能初步觀看感知小雞、小鴨不同的外部特征；2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性；3、萌發(fā)對小雞、小鴨這對好伴侶的寵愛之情。 活動預(yù)備： 1、ppt 2、小雞、小鴨大圖片 3、小雞、小鴨胸牌若干 4、救生圈若干活動過程： 一、活動導(dǎo)入師：今日邱老師請來了兩個(gè)小寶寶，我們來看看它們是誰？ 1、出示ppt1：雞蛋和

5、鴨蛋幼兒敘述師:我們來看看小伴侶說對了嗎? 老師小結(jié)：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的（有顏色的）是雞蛋寶寶。 2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會孵蛋，它請雞媽媽幫忙。 出示ppt2：蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞；蛋殼又裂開了，鉆出了一只小鴨。 3、觀看熟悉小雞、小鴨不同外部特征、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧！ 出示ppt3幼兒敘述，區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征老師小結(jié)：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。 二、嬉戲認(rèn)知環(huán)節(jié)1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請卡,老師分給小伴侶吧!(拿到的小伴侶看看自己是小雞還

6、是小鴨呢?)幼兒辨別角色師:拿到小雞的請到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請到鴨媽媽那邊! 2、情景嬉戲師：好，大家真棒!那現(xiàn)在我們來看看它們都喜愛去哪玩？猜猜它們喜愛做什么呢？ ppt4:草地幼兒猜想它們在草地上喜愛做什么?( 幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)師:我們看看它們來到草地上它們喜愛做什么:小鴨漫步,小雞也去漫步! ppt5: 泥土地幼兒猜想它們在泥土地上喜愛做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)師:我們來看看它們來到泥土地喜愛做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓! ppt6: 河水旁幼兒猜想它們在河水旁喜愛做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)師:我們來看看來到河水

7、旁它們喜愛做什么:小鴨喝水,小雞也喝水! ppt7:撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳！可是小雞不會游泳“救命??！”它在水里掙扎，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。 師：發(fā)生什么事了？幼兒敘述三、結(jié)束環(huán)節(jié)嬉戲1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)老師小結(jié)：小雞和小鴨這對好伴侶，在一起漫步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，由于小鴨會游泳，小雞不會游泳。 2、延長問題爭論師：那小雞很想跟著小鴨一起游泳，怎么辦呢？ 幼兒敘述（引出“救生圈”）3、嬉戲結(jié)束師：那我們請小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧！ 幼兒園小雞和小鴨教案篇3 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起說說玩玩。 2、引導(dǎo)幼兒

8、區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。 活動預(yù)備： 自制玩具小雞和小鴨 活動過程： 1、看故事表演：老師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡潔，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓舞幼兒依據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。 2、辨別小雞和小鴨的特征：老師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀看扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓舞幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具嘉獎(jiǎng)問候聲音洪亮的幼兒） 3、嬉戲：誰不見了，老師輪番將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓舞幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。 4、嬉

9、戲：小雞小鴨做伴侶，讓喜愛小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著老師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（嬉戲可反復(fù)進(jìn)行） 5、活動結(jié)束 活動反思： 新指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 幼兒園小雞和小鴨教案篇4 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。 2、理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說一句話。 3、感受在困難的時(shí)候相互關(guān)愛，彼此關(guān)心的美妙情懷。 活動預(yù)備： 材料預(yù)備：小雞、小鴨手偶各一個(gè)，數(shù)學(xué)掛圖，幼兒用書。 活動重點(diǎn)：觀看和理解圖片

10、內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。 活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用不同的動詞。 活動過程： 一、導(dǎo)入：出示手偶，激發(fā)幼兒的愛好。 師：看一看老師把誰請來了？對了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好伴侶，常常在一起玩嬉戲。今日它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。 二、基本活動。 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，大膽說出自己的想法。 （1）出示圖片1 提問：珍寶們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰??？ 它們在做什么呢？它們還提著什么呢？ 小結(jié)：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時(shí)， 來到了小河邊，現(xiàn)在請小伴侶們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧！ （2）出示圖片2 提問：珍寶們我

11、們再來看其次幅圖，它們來到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會怎么和小雞說呢？ 小結(jié)：原來??！是由于小雞不會游泳，過不了河，于是小鴨說：小雞我來馱你過河吧！珍寶們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧！ （3）出示圖片3 提問：過了河后，它們來到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢？ 你們能想出什么方法把小鴨救上來嗎？起來看一看圖片，小雞是用什么方法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會很可怕，小雞會怎么勸慰它呢？來 小結(jié)：到小山坡上，小鴨不當(dāng)心掉到了坑里，心里特殊的可怕。 小雞說：別怕，我來想方法。最終小雞用桶到河邊打水，一次又一次 把盛來的水倒進(jìn)了坑里，最終小鴨才浮了上來。珍寶們你們會用：一次又一次

12、來說一句話嗎？試一試吧！ （4）出示圖片4提問：小雞把小鴨救上來了以后，小鴨會對小雞說什么呢？ 小結(jié)：小鴨對小雞說：感謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆 永久都是好伴侶。 2、老師看圖完整敘述。 師：老師把這個(gè)好聽的故事給你們講一遍吧！小耳朵認(rèn)真聽好咯！ 3、幼兒結(jié)合幼兒用書與同伴自由看圖敘述，老師巡回指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家，請你們看著圖書把這個(gè)故事講給你的好伴侶聽吧！ 4、請個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前完整敘述，并賜予表揚(yáng)。 師：現(xiàn)在老師想請一位小伴侶來當(dāng)一當(dāng)小老師，為大家講一講這個(gè)好聽的故事，請xx小伴侶來講一講吧！ 5、師幼爭論在生活中關(guān)心別人的事情。 師：又到了談天時(shí)間了，珍寶們現(xiàn)在我

13、們一起共享一下你們在關(guān)心別人的時(shí)候是怎么做的？開頭吧！ 幼兒園小雞和小鴨教案篇5 活動目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲。 活動預(yù)備： 1.cd。 2.小雞和小鴨的指偶各? 活動過程： 一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的愛好 師：今日又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？ 1.仿照小雞、小鴨的叫聲，請寶寶來聽一聽。 2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。 二、玩嬉戲“誰不見了”。 1.請寶寶仿照小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎” 2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞（小鴨）叫，把他請出來。 三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。 四、和寶寶一起

14、邊聽cd邊玩嬉戲。 1.帶著寶寶唱歌時(shí)，用動作（雙手食指相對小雞；雙手手心相對，一上一下小鴨）提示歌詞內(nèi)容。 2.請寶寶找到好伴侶，一個(gè)當(dāng)小雞，一個(gè)當(dāng)小鴨，邊聽cd邊做嬉戲。 幼兒園小雞和小鴨教案篇6 【活動目標(biāo)】 1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好伴侶的情趣，對小雞，小鴨的生活習(xí)性感愛好。 2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 【活動預(yù)備】 小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。 【活動過程】 一、引出故事 師：今日啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍銈兛矗ǔ鍪拘▲唸D片） 小鴨和他的伴侶小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們

15、一起來聽聽究竟發(fā)生了什么？ 二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問： 1、故事中消失了哪些動物？ （1）小雞和小鴨是一對好伴侶，你們知道什么是好伴侶？ （2）老師小結(jié)好伴侶的意思。 2、從哪里看出來小雞和小鴨是好伴侶（請小伴侶把故事情節(jié)講一下） 三、讓小伴侶分組扮演小鴨和小雞，老師敘述，小伴侶表演。（可以分組表演和集體表演相結(jié)合） 四、閱歷延長 1、你有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？ 2、老師小結(jié)：小伴侶們要相互關(guān)心、相互謙讓等。 附故事 “鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去漫步，小雞也去漫步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找

16、到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳?？墒切‰u不會游泳，“救命?。　彼谒飹暝?。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。” 教學(xué)反思: 由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會行為閱歷缺乏，思維詳細(xì)形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來關(guān)心幼兒建立社會閱歷。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采納了聽聲音猜動物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參加愛好。 小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。 幼兒園小雞和小鴨教案篇7 活動目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡潔圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。 2、能樂觀投入、寵愛唱歌活動，心情愉悅。 活動預(yù)備： 小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動過程： 一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞 1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？ 2、嬉戲：好玩的叫聲依據(jù)歌曲中的節(jié)奏，老師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌