1、幼兒園小班科學(xué)課件【四篇】【醒來的冬眠動(dòng)物】活動(dòng)目標(biāo)1、通過游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幻燈片-冬眠的動(dòng)物2、趣味練習(xí)：給冬眠的動(dòng)物寫封信活動(dòng)過程一、說說冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說說，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。二、觀看幻燈片，師生討論。討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。(其中有爭議的地方可讓幼兒在小問號(hào)內(nèi)記錄。)三、游戲：Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來啦!1、玩法幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來。2、玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽到冬天來了，許多小動(dòng)物開始冬眠啦!幼兒做睡覺狀。聽到春天來了，冬眠的動(dòng)物醒

2、來了。小青蛙，Wake up!Wake up!小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過來。規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽到wake up!wake up!才可醒來。叫醒小動(dòng)物的人要說一些有關(guān)春天的話。四、給冬眠的動(dòng)物寫封信冬眠的小動(dòng)物醒來了，小朋友想對(duì)它們說些什么話呢，寫下來吧?！剧R子里的我】活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面?；顒?dòng)

3、過程：1、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老

4、師做什么，小朋友應(yīng)該什么？鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂?！舅星星小炕顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃

5、子等常見水果，掛圖，小朋友的書秋天到了活動(dòng)過程：一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個(gè)?2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。師：我請(qǐng)你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?二、觀察水果切面師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說是哪個(gè)水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來了!1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣

6、的，那我如果把這個(gè)水果豎著來切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師：你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?【有趣的飲料瓶】活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面.活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水

7、桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。2、水果盤四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧?。ㄓ變鹤杂蓢L試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。（2）交流玩法：你的玩法真好，給大家表演一下。誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶（1）教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們?cè)囈幌隆＃?）出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。（3）教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來?？梢匝b一