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1、第 第 頁小嘴巴變干凈幼兒園教學隨筆 小嘴巴變“潔凈”幼兒園教學隨筆 生活著中的各種環(huán)境，不管是好的還是壞的都在不同程度地影響著孩子的身心健康進展。最近我就發(fā)覺有不少的孩子都有這種狀況的發(fā)生。在假期的時候，家長們怕孩子自己一個人孤獨、默寞、沒有玩伴，于是有孩子的親戚們都扎堆地一起玩兒，大人歸大人，小伙伴和小伙伴一起玩耍。這樣大人們既能消磨休閑的時間，孩子們也有自己的游戲小天地，大家都認為這個方法還是不錯的，一開始我也覺得這是孩子和孩子之間相處的一種不錯的方式。但是經(jīng)過長期的觀測下來，孩子們之間這種沒有正確引導的溝通、游戲方式存在著很大的問題，怎樣做到在放手的同時又能正確引導孩子進展呢？觀測一：

2、民民是個淘氣的小男孩兒，常常能看見和其他的小伙伴融洽地在一起玩耍?？墒亲罱』锇閭儏s不太喜愛和他一起玩兒了，一貫要和老師告狀說我們不喜愛和民民一起玩兒了，他老是打我們。孩子們也不會無緣無故地去冤枉一個人。這也就引起了我對他的“特別關(guān)注”。我發(fā)覺民民和小伙伴玩的時候一貫像游戲里面英雄打怪獸的那種絕技去攻擊別人，嘴巴里面還一貫在喊著“打死你這個怪獸，終極被我擊敗了?！边@下子小伙伴有的有樣學樣，有的就干脆不和他一起玩了。經(jīng)過詢問我們才知道原來星期天的時候民民常常和他的小哥哥在電腦上玩打怪的游戲，不知不覺的把游戲中的情景玩到生活中來了。觀測二：小嘉一貫是班級里面記性最好的一個小伙伴了，常常能幫老師許多

3、的小事情，而且在學習本事的時候還能帶動小伙伴們一起思索問題呢！小伙伴們也都喜愛和小嘉一起玩兒。也是在不經(jīng)意的時候才發(fā)覺，有些小伙伴一貫在叫別人王八蛋、瘋子之類的臟話經(jīng)過詢問了解之后小伙伴們才道出了事情，原來是小嘉教他們的。那小嘉又是從哪里學來的這些不文明的話呢？原來是鄰居家學校里的哥哥和姐姐教的，她覺得好玩自己學了也來學校共享給其他的小伙伴。從以上兩個實例中，不難發(fā)覺，孩子們在相處的時候缺乏對事物判斷對錯的技能，不知道什么事情是正確的，是值得自己學習的，什么事情是錯誤的，自己不能學習。孩子們學習欲望全憑自己的愛好，什么好玩兒，什么有趣，那就玩兒什么學什么。那么上面所說的這種放任孩子們的自由溝通、游戲的方式是行不通的了。這就需要家長、老師的適當引導，但要清晰的是這并不是介入和取代，而是以參加者或者更貼近生活的自

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