1、對(duì)于幼兒園大班授課方案合集9篇“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，光陰似箭，光陰似箭。不知不覺(jué)的上學(xué)期畫(huà)上了句號(hào)。我們踏著春天的腳步又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)果果的主班老師一下是我對(duì)本學(xué)期的授課作出的一些方案，方案以下：一、語(yǔ)言：培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立復(fù)述及表達(dá)故事的能力，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì)有表情的朗誦兒歌，詩(shī)歌古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒的朗誦能力，并增加幼兒的詞匯量。二、數(shù)學(xué)：本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，說(shuō)句實(shí)話在數(shù)學(xué)教育方面呢，我的確還有待提升，正因?yàn)橹雷约旱娜狈σ虼宋蚁騺?lái)都在努力學(xué)習(xí)，在實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)中不斷研究，爭(zhēng)取每日都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的廣闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育

2、授課中。解說(shuō)在后的授課形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思想能力獲取較大程度的張開(kāi)，有時(shí)，我也讓幼兒互相練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)換了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能劃分各樣形體，學(xué)會(huì)均分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。提升幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、寫(xiě)字：培養(yǎng)幼兒寫(xiě)字的興趣和審美能力，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的意志質(zhì)量，幼兒在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)步一步認(rèn)識(shí)漢字筆畫(huà)、偏旁構(gòu)

3、造的特色，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)幼兒會(huì)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法，并培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。四、音樂(lè)：讓幼兒學(xué)會(huì)使用不一樣樣的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不一樣樣的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣樣節(jié)奏,感覺(jué)和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感覺(jué)和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè)。使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與別人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂(lè)曲選擇適合的節(jié)奏型和音樂(lè).學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的上下快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的友情,體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡

4、賞活動(dòng)的快樂(lè)五、但是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有必定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友簡(jiǎn)單疲備，注意力分別，坐不平定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)以致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，因此要在拼音授課中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩中去。六、蒙氏數(shù)學(xué)：對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲；能從生活和游戲中感覺(jué)事物的數(shù)量關(guān)系，獲取有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和風(fēng)趣；學(xué)慣用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用適合的方式表達(dá)、交流操作和研究的過(guò)程和結(jié)果；會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)資料，能按規(guī)那么進(jìn)行活動(dòng)

5、，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、教師為幼兒供應(yīng)大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)，激勵(lì)幼兒探索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)質(zhì)意義為主的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作資料，能自主選擇操作方式，調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在反頻頻復(fù)中主動(dòng)研究。尊敬和采納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，經(jīng)過(guò)與幼兒談?wù)摶蚬餐芯?，使幼兒在活?dòng)的過(guò)程中理解問(wèn)題和感覺(jué)問(wèn)題大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的資料為幼兒供應(yīng)表象思想的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)

6、與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)合在一同，在平時(shí)生活區(qū)浸透數(shù)學(xué)教育，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的興趣和意向，自由選擇活動(dòng)資料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象有效的提問(wèn)，幼兒操作資料時(shí)，教師自但是然地親近孩子，交流有關(guān)數(shù)量方面的問(wèn)題，以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思慮事物中數(shù)量有關(guān)的特色。如：激勵(lì)幼兒研究事物，并起個(gè)名字；激勵(lì)幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)幫助幼兒研究和描繪事物的特色，為幼兒供應(yīng)很七、蒙氏人文自然教具設(shè)計(jì)能以幼兒最熟悉的，在生活中常常碰到，每日要做的事、要操作的東西來(lái)幫助幼兒自己做、自己拿、自己用。社會(huì)生活練習(xí)應(yīng)滿足少兒內(nèi)在張開(kāi)、鍛煉運(yùn)動(dòng)能力、促使

7、獨(dú)立性、理解力、專(zhuān)注力、意志力、次序感、自信心、以上是自己對(duì)本學(xué)期做出得工作方案，我會(huì)按方案來(lái)進(jìn)行授課，在授課過(guò)程中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新提升自己的素質(zhì)。讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑期光陰，孩子們又快樂(lè)地回到小朋友園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不一樣樣水平的提升。我們連續(xù)在大綱的精神的引領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹大綱精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育看法，轉(zhuǎn)變教育行為。為小朋友供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足小朋友多方面張開(kāi)的需要，尊敬小朋友身心張開(kāi)的特色

8、和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使小朋友身心健康成長(zhǎng)，促使體、智、德、美全面張開(kāi)。一、班況分析本學(xué)期我班共有小朋友37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，全局部小朋友已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及著手操作能力都有較大的張開(kāi)。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，小朋友對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力較弱、小朋友的行為常例還需加強(qiáng)，小朋友對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比較單薄。針對(duì)以上缺乏的地方，我們將在小朋友的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育授課中有效浸透了有關(guān)教育，希望經(jīng)過(guò)新學(xué)期的努力，讓小朋友

9、各方面的能力都有必定的進(jìn)步。特別是讓每一位小朋友在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成獲取張開(kāi)，培養(yǎng)小朋友的著手操作能力和提升綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)小朋友的一平老例，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友的自我效勞能力，喜歡幫助別人；尊敬師長(zhǎng)和伙伴友好相處的感情，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都獲取張開(kāi)。二、保教工作：依照?qǐng)@務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)小朋友的一日活動(dòng)常例，加強(qiáng)小朋友體質(zhì)，做好道德教育工作，張開(kāi)小朋友智力，培養(yǎng)正確的美感。促使小朋友身心友好張開(kāi)。1、保育工作做好晨檢記錄和保健工作，完滿填寫(xiě)晨檢及日觀察情況表。依照天氣變化及時(shí)提示小朋友增減衣服，按期洗被子、枕套

10、，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，張開(kāi)各樣體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；不讓小朋友帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，防范小朋友吃錯(cuò)藥。教給小朋友一些安全知識(shí)，加強(qiáng)了小朋友的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。經(jīng)過(guò)解說(shuō)等多種方式，激勵(lì)、敦促小朋友養(yǎng)成優(yōu)秀的生活常例。培養(yǎng)優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育小朋友注意個(gè)人衛(wèi)生，不可以把臟東西放入嘴里，以防范病由口入。加強(qiáng)小朋友自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓小朋友學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。根絕所有不安全的隱患如洗潔精、消毒水、刀和其他尖銳物品必定放在小朋友夠

11、不著的地方。嚴(yán)格履行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每日、每周必定依照制度進(jìn)行潔凈、消毒工作，每日加強(qiáng)對(duì)小朋友毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的沖洗、消毒工作；各衛(wèi)存亡角的潔凈；每周對(duì)小朋友被褥的紫外線照射。根絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子創(chuàng)辦一個(gè)酣暢、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為小朋友創(chuàng)辦一個(gè)潔凈酣暢、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。仔細(xì)愛(ài)惜小朋友成長(zhǎng)。在平時(shí)生活中精心關(guān)愛(ài)小朋友，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)好多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，除去他的緊張感。平時(shí)活動(dòng)中仔細(xì)關(guān)注孩子的精神容顏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)辦理。注意小朋友優(yōu)秀睡姿的培養(yǎng)，使小朋友可以健康強(qiáng)健成長(zhǎng)。2、教育授課工作依照大班小朋友的興趣和

12、張開(kāi)目標(biāo)聯(lián)合我們五大領(lǐng)域的授課內(nèi)容，制定好每個(gè)月、每周、每日授課方案，有方案有目的地組織實(shí)行，張開(kāi)豐富多彩的教育授課活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充發(fā)散揮小朋友的主動(dòng)性。留意每個(gè)小朋友身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適合的炫耀，對(duì)于那些較內(nèi)向、沉靜的小朋友多為他們創(chuàng)辦表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)炫耀，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。連續(xù)加強(qiáng)小朋友的常例培養(yǎng)。常例的利害直接影響授課次序，從而影響孩子的張開(kāi)。經(jīng)過(guò)晨間講話、隨機(jī)講話、離園前講話等，向小朋友講清常例、要求，并采用多種形式對(duì)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常例履行情況，逐漸培養(yǎng)小朋友能自覺(jué)恪守各項(xiàng)規(guī)那么。重點(diǎn)培養(yǎng)小朋友的閱讀能力、提升小朋友的表達(dá)能力。幫

13、助小朋友掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)慣用完滿的話表達(dá)每一頁(yè)的大概內(nèi)容。訓(xùn)練小朋友表達(dá)故事的能力，利用空余時(shí)間張開(kāi)故事比賽活動(dòng)。連續(xù)培養(yǎng)小朋友繪畫(huà)能力，成立本班特色。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，小朋友對(duì)繪畫(huà)已經(jīng)特別感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技術(shù)訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的顯現(xiàn)中真實(shí)成為班級(jí)特色。聯(lián)合節(jié)日張開(kāi)好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日好多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依照不一樣樣的節(jié)日張開(kāi)豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。三、安全工作我們向來(lái)都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)平時(shí)活動(dòng)中的安全管理。重視小朋友一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理

14、工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證小朋友一日活動(dòng)不走開(kāi)老師的視線。在平時(shí)活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)小朋友的平安意識(shí)、幫助小朋友掌握一些自我保護(hù)技術(shù)。提升自己的責(zé)任心，細(xì)心除去所有不安全因素。我們要讓小朋友在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。四、班級(jí)管理1、仔細(xì)制定好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案張開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。小朋友一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的缺乏之處，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反省，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)更正，保證授課質(zhì)量。2、管理好班級(jí)財(cái)物，每日檢查后門(mén)能否鎖好；不讓班級(jí)財(cái)物喪失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)及

15、室內(nèi)外環(huán)境的潔凈，每日一小掃每周一大掃準(zhǔn)時(shí)消毒，保持教室整齊潔凈。平時(shí)注意節(jié)儉用水、用電免得造成不用要的浪費(fèi)。3、對(duì)于做錯(cuò)事情的小朋友，用激勵(lì)代替處罰，不對(duì)小朋友進(jìn)行體罰，真實(shí)做到關(guān)心每一個(gè)孩子。五、家長(zhǎng)工作1、依照本班詳細(xì)情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)認(rèn)識(shí)小朋友在園情況。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流小朋友在園表現(xiàn)及小朋友在家情況。張開(kāi)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，保證信息暢達(dá)。2、利用早晚接送小朋友的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流。每個(gè)月經(jīng)過(guò)上門(mén)家訪并及時(shí)填寫(xiě)家訪記錄表。認(rèn)識(shí)小朋友在家的情況，以便于更好的對(duì)小朋友進(jìn)行認(rèn)識(shí)。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)跟老師

16、之間搭起交流的橋梁，一同探請(qǐng)授課上的問(wèn)題，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)張開(kāi)園務(wù)會(huì)談?wù)摗?、經(jīng)過(guò)家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)保持親近聯(lián)系，及時(shí)交流小朋友的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同配合，提升小朋友的學(xué)習(xí)生活。總之，只有經(jīng)過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的睜動(dòng)工作。六、本學(xué)期月份工作方案安排九月份：1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級(jí)環(huán)境部署，為小朋友創(chuàng)辦整齊酣暢的環(huán)境。2、迎接再生入園，堅(jiān)固再生情緒，熱情款待家長(zhǎng)來(lái)訪，積極做好家訪工作。做好常例的標(biāo)準(zhǔn)工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，成立優(yōu)秀的教育授課常例。3、制定班上的學(xué)期授課方案、月方案、每周授課及授課設(shè)計(jì)。要求：熟悉教材，因材施教，依照各學(xué)科內(nèi)容制定方案，

17、聯(lián)合本園進(jìn)行授課。4、舉行中秋活動(dòng)“快樂(lè)的中秋節(jié)。5、加強(qiáng)“國(guó)慶長(zhǎng)假的安全教育。十月份：1、制定班上的學(xué)期工作方案，必定依照各年紀(jì)段小朋友張開(kāi)目標(biāo)及要求來(lái)寫(xiě)方案，要求目注明確，使小朋友個(gè)性全面張開(kāi)。2、對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育。3、加強(qiáng)安全常例教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成小朋友優(yōu)秀的行為習(xí)慣，培養(yǎng)小朋友的自理能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣樂(lè)于幫助別人。4、加強(qiáng)安全教育，提升小朋友自我保護(hù)意識(shí)避火演習(xí)、避震演習(xí)。5、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)“來(lái)歷等小知識(shí)。十一月份：1、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)監(jiān)工作。2、積極準(zhǔn)備參加消防日119活動(dòng)“平安在我心中十二月份：1、張開(kāi)迎新年慶“元旦我大一歲了主題活動(dòng)。2

18、、積極參加外園的觀摩活動(dòng)。一月份：1、做好期末的教育談?wù)摗?、做好期末工作安排，寫(xiě)好工作總結(jié)。3、做好寒假財(cái)產(chǎn)保存、財(cái)物盤(pán)點(diǎn)。4、做好寒假小朋友安全教育。本學(xué)期我將依照本班實(shí)質(zhì)情況，并聯(lián)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)談?wù)撐覀冎贫吮緦W(xué)期教育授課工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各樣資源，以快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，陪伴小朋友一同經(jīng)歷這存心義的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對(duì)今年段幼兒實(shí)質(zhì)情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注重幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定以下。幼兒從中班到大班，不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的

19、能力也有了不一樣樣水平的提升。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與伙伴交流，大部分幼兒語(yǔ)言比較完滿、流利，用詞比較正確;美術(shù)方面幼兒能英勇地利用多種美工工具和資料，運(yùn)用不一樣樣技法表現(xiàn)自己的感覺(jué)，體驗(yàn)創(chuàng)辦的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較正確地依照音樂(lè)的節(jié)奏做各樣較復(fù)雜的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語(yǔ)言方面局部幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不可以聽(tīng)別人講話完就插嘴，特別是對(duì)伙伴的講話，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)今年段幼兒實(shí)質(zhì)情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)重視幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定以下：一

20、、平時(shí)保教工作為了全面提升保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育看法，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中張開(kāi)，真實(shí)的做到保教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語(yǔ)言完滿、詳細(xì)、連接的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在平時(shí)生活中供應(yīng)自由交流、表述的時(shí)機(jī)和條件。第一在豐富多彩的活動(dòng)，如：講話活動(dòng)、聽(tīng)聞?dòng)螒蛑袛U(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將重視各個(gè)領(lǐng)域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的看法;其次改良看圖表達(dá)、情境表達(dá)等表達(dá)活動(dòng)的授課形式。授課形式?jīng)Q定幼兒表達(dá)的興趣程度、表達(dá)水平、語(yǔ)言潛能的發(fā)掘程度。從原來(lái)的集體集中，適合安排小組集

21、中，幼兒分組表達(dá)能為幼兒供應(yīng)更多表達(dá)時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更英勇松開(kāi)地說(shuō)出自己的看法;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強(qiáng)家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合敦促幼兒達(dá)成任務(wù)，如：部署任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完滿表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述必定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、(1)學(xué)習(xí)從不一樣樣角度、不一樣樣方面觀察與思慮問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。為幼兒供應(yīng)必定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，擁有適

22、合構(gòu)造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)必定的情況，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思慮，從而啟迪幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲取新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將重視數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、研究，激勵(lì)幼兒與伙伴張開(kāi)交流、互相談?wù)?，學(xué)習(xí)伙伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用平時(shí)生活活動(dòng)的情況和一些偶發(fā)事件，如閑步，出門(mén)游玩中的情況、事情，引導(dǎo)幼兒注意和

23、關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的地點(diǎn)、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引起和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)的興趣。能用完滿、連接的語(yǔ)言與伙伴、教師交流自己的研究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加談?wù)?，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好研究的態(tài)度。個(gè)其他研究形式張開(kāi)教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫串于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助必定的資料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，經(jīng)過(guò)參加有必定規(guī)那么的、風(fēng)趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如依照班級(jí)張開(kāi)栽種飼養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動(dòng)和飼養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用出門(mén)閑步，觀光

24、、旅行的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍中生動(dòng)的認(rèn)識(shí)一些科學(xué)知識(shí)。3、喜歡參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)辦，必定和采納他們獨(dú)到的審美感覺(jué)和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)辦;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提升。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)辦“自理的條件和環(huán)境，在平時(shí)生活環(huán)節(jié)中浸透教育，比方衛(wèi)

25、生間題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將依照平時(shí)生活環(huán)節(jié)頻頻地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，張開(kāi)各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)質(zhì)演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5、能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)辦寬松、友好的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間互相交流和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技術(shù)，并給幼兒提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。二、教科研工作1、積極張開(kāi)教研活動(dòng)。

26、每周集中年段教師張開(kāi)教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)談?wù)摰榷喾N形式進(jìn)行有針對(duì)性地商討交流，并做好教研記錄，每個(gè)月月底整理好商討資料，寫(xiě)好反應(yīng)。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，商討實(shí)行的方法和門(mén)路，同時(shí)對(duì)上周教育授課活動(dòng)進(jìn)行反省，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商討，調(diào)整教育策略。3、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好每日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反省，仔細(xì)寫(xiě)好授課反省筆錄，每個(gè)月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。授課班級(jí)及人數(shù)：幼兒大中小8個(gè)班412人授課內(nèi)容分析：幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的活動(dòng)，對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找尋答案的研究過(guò)程。它的實(shí)質(zhì)就是教會(huì)幼兒科

27、學(xué)的思慮問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒理性的思想方式。幫助幼兒客觀的認(rèn)識(shí)周?chē)?，認(rèn)識(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長(zhǎng)。因此，在幼兒園教育指導(dǎo)大綱前提下.本領(lǐng)域授課活動(dòng)重在對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，既培養(yǎng)幼兒的科學(xué)感情，科學(xué)能力，以獲取必定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識(shí)。自然現(xiàn)象，生活技術(shù)，自然環(huán)境的興趣平和奇心。授課總目標(biāo)和要求：激發(fā)幼兒的科學(xué)感情。2：重視幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)。3：與研究實(shí)驗(yàn)相聯(lián)合。4：培養(yǎng)幼兒理解別人的能力。5：培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。6：培養(yǎng)幼兒積極觀察周?chē)h(huán)境的能力。授課重難點(diǎn)：動(dòng)物及其事物鏈自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類(lèi)。內(nèi)容以幼兒

28、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小是下手，由易到難，逐漸深入。授課方法：情境授課快樂(lè)授課授課設(shè)想：興趣是最后的老師，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，第一，特別重視加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性，采用各樣游戲等方法，集體，小組，個(gè)別相聯(lián)合等形式不斷激勵(lì)幼兒積極參加，讓幼兒獲取語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲取成功。創(chuàng)辦情境，重視促使幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)更為重視為幼兒創(chuàng)辦科學(xué)的情境和時(shí)機(jī)，激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，英勇，積極主動(dòng)把自己的經(jīng)歷，經(jīng)歷，感覺(jué)說(shuō)給大家聽(tīng)，促使幼兒觀察能力的張開(kāi)。課時(shí)安排：第一周3月24日：服飾的面料第二周3月711日：能干的機(jī)器人第三周3月1418日：動(dòng)物之最、珍

29、惜動(dòng)物第周?chē)?月2125日：食品鏈、春天在哪里第五周3月281日：春耕了、第六周4月48日：奇妙的鏡子第七周4月1115日：寶藏知多少第八周4月1822日：難得的土壤第九周4月2529日：奇異的石頭第十周5月26日：夏天里有什么第十一周5月913日：植物身上有什么第十二周5月1520日：旺盛的樹(shù)林第十三周5月(2327)日：多彩的泡泡、光和影子第十周?chē)?月303日：向左向右、一周吃什么第十五周6月610日：快樂(lè)的一天可愛(ài)的鐘表第十六周期末：總復(fù)習(xí)階段新學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期,我們將連續(xù)依照幼兒的意向進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依照。主題的顯現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料調(diào)整要適合

30、大班幼兒的特色，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。一、認(rèn)識(shí)幼兒情況：對(duì)幼兒的性格、喜好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的認(rèn)識(shí)，為他們制定遠(yuǎn)近期張開(kāi)目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不一樣樣進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知張開(kāi)、社會(huì)性張開(kāi)、身體張開(kāi)的教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育授課中注意各學(xué)科的互相浸透互相補(bǔ)充，充發(fā)散揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中接受新看法，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思想，讓他們?cè)谟^察中研究，研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)中獲取新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性張開(kāi)，力求在師幼互動(dòng)中達(dá)成所有授課方案。二、詳細(xì)措施：一教育授課工作：1、積

31、極為幼兒創(chuàng)辦與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒創(chuàng)辦輕松、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地部署與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動(dòng)的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井井有條地快樂(lè)學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)辦快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，教師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多交流、多用目光淺笑，成立優(yōu)秀師幼關(guān)系。3、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式張開(kāi)教育授課活動(dòng)。在活動(dòng)中，重視觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的張開(kāi)4、靈巧運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的他鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活即教育的教育看法，連續(xù)張開(kāi)生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，表達(dá)幼兒的主體性。二環(huán)境創(chuàng)辦：1、教室環(huán)境的創(chuàng)辦孩子的年紀(jì)特色決定了他們的求異

32、創(chuàng)辦表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)資料，我們將拓展思路，在選擇和使用資料上加以開(kāi)放，支持與提升了幼兒求異創(chuàng)辦表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要表達(dá)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的資料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要門(mén)路，也是十分重要且擁有優(yōu)秀見(jiàn)效的教育過(guò)程。三游戲方面：1、創(chuàng)辦豐富的游戲環(huán)境，合理安排各樣游戲，充發(fā)散揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)辦性，正確談?wù)撚變河螒?，及時(shí)寫(xiě)好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。2、老師注意觀察幼兒的游戲，合時(shí)的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。3、保證區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和資料。4、采用各樣手

33、段，如經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦環(huán)境、供應(yīng)資料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。三、學(xué)前思想準(zhǔn)備：可以經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)一同觀光小學(xué)或許請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒講話，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道如何2、身體方面的準(zhǔn)備：1經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們可以身心健康地邁入小學(xué)；2在平時(shí)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的念書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各樣感覺(jué)器官。一、班級(jí)平時(shí)工作本學(xué)期，我們將連續(xù)依照幼兒的意向進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依照。主題的顯現(xiàn)、

34、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料調(diào)整要適合大班幼兒的特色，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。二、幼兒個(gè)體方面1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：可以經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)一同觀光小學(xué)或許請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒講話，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道如何做的問(wèn)題。2、身體方面的準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；在平時(shí)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的念書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各樣感覺(jué)器官。重視安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安

35、全知識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要恪守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記著各樣急救；知道不可以玩水、玩火，玩電等。3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)講話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，立刻成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不可以完滿依賴(lài)父親母親和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想方法解決。為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面資料供幼兒操作，同時(shí)在各地區(qū)中進(jìn)行浸透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持張開(kāi)餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)供應(yīng)條件。經(jīng)過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)

36、工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提升幼兒的邏輯思想能力。在平時(shí)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提升幼兒獨(dú)立思慮問(wèn)題的能力。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作。2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相聯(lián)合的方式，讓幼兒意會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。3、認(rèn)識(shí)合理飲食和適合運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。2、健身操音樂(lè)帶。三、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，師：“今日我們班里來(lái)了一位奇異的客人，你們猜他是誰(shuí)？教師故作奇異狀唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好啊！師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，許久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖啊？瞧瞧你這個(gè)大肚子。唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每日

37、吃好多食品，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。顯示出很不好心思的樣子師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有好多害處呢？你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些害處？幼兒表達(dá)變胖了此后的各樣不利之處，也可咨詢幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)動(dòng)H自意會(huì)。師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)以致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型雅觀呢！唐：“我原來(lái)身材多好啊，嗚，可此刻我可怎么辦??？師：“別憂慮，別憂慮，小朋友可以幫你想方法！小朋友們，我們一同來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧。但是有什么方法可以減肥呢？幼兒表達(dá)各樣減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥。三、做健

38、身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱(chēng)，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述。師：“剛剛小朋友的建議不錯(cuò)，老師感覺(jué)跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，此刻我們就和唐老鴨一同來(lái)跳健身操，但是老師有一個(gè)要求，跳完此后，你要告訴大家你剛剛用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作。跳完健身操提問(wèn)：我們剛剛做的健身操運(yùn)用了身體上好多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱(chēng)是什么嗎？它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱(chēng)并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。假如幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以必定每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱(chēng)，教師那么在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)

39、的動(dòng)作。三、完滿欣賞兒歌。師：兒歌圖譜制作好了，小朋友此刻我們就和唐老鴨一同來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。四、師生一同邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。.1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎？教師帶著幼兒一同來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一同再來(lái)跳一次，你們?cè)敢鈫?？師：“老師有個(gè)建議，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌，好嗎？依照幼兒掌握情況可再增加一遍五、認(rèn)識(shí)合理飲食和適合運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。提問(wèn)：我們剛剛跳了健身操，你有什么感覺(jué)？師小結(jié)：“對(duì)，出了好多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素去除潔凈呢。因此，不不過(guò)胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更強(qiáng)健

40、，自然，運(yùn)動(dòng)也不可以過(guò)分，運(yùn)動(dòng)事后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更為健康。師：“小朋友你們猜，唐老鴨今日和我們一同跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)假如它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎？那我們一同激勵(lì)激勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的。唐：“感謝小朋友們，我要連忙回到迪斯尼告訴它的其他肥胖朋友們，只有合理飲食和適合運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。但是我還想和你們跳最后一次健身操。師；“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一同跳健身操。附兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng)頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來(lái)伸展；手段搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大

41、跳躍。大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康！一、班級(jí)情況分析本學(xué)期,班內(nèi)共有48名孩子,其中男生28名,女生20名,整個(gè)班級(jí)幼兒容顏是開(kāi)朗向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著焦躁、規(guī)那么意識(shí)不強(qiáng)、上衛(wèi)生間不請(qǐng)示、愛(ài)高聲說(shuō)話等問(wèn)題。二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：1、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。a：與家長(zhǎng)達(dá)成共鳴，讓家長(zhǎng)理解優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商討孩子的一些不優(yōu)秀因素，如如何培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何讓孩子多吃飯等。b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每日教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的求知欲平和奇心好奇心是幼兒的共同特色，但是