1、Word - 37 -幼兒園小班數(shù)學(xué)教案十篇幼兒園小班數(shù)學(xué)教案十篇，大家一起來看看吧。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1設(shè)計意圖：讓幼兒能正確的使用方位詞：前、 后 。能用方位詞正確完整的表達(dá)，并讀準(zhǔn)字音。活動任務(wù)：1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，熟悉和區(qū)別前后。2、形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感愛好。3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表達(dá)，并讀準(zhǔn)字音4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本事。5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。活動預(yù)備：1、慢羊羊頭飾一個2、灰太狼頭飾一個3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)相同）4、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后面）5、小兔子和小狗娃娃各

2、一個6、玩具若干個（分離放在小兔和小狗的前面和后面）7、創(chuàng)設(shè)活動情景：老師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點(diǎn)玩具，小狗的后面放上點(diǎn)玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。8、閱歷預(yù)備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)別前面和后面。難點(diǎn)：形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感愛好，學(xué)習(xí)正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表達(dá)，并讀準(zhǔn)字音?；顒舆^程：1、做拍手律動，（上拍下拍 前拍 后拍）2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。3、提問：教師在你們的那面

3、，教師在我們的前面。教師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面，我們在教師的后面。4、現(xiàn)在請一個小伴侶上來站在教師的前面，提問：現(xiàn)在xx小伴侶在教師的那面，xx在教師的前面，在請一個小伴侶站在教師的后面。提問：他站在教師的那面，他站在教師的后面。5、點(diǎn)一個小伴侶，指定，請你過來站在我的前面，在請一個，請你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。6、引起愛好：談話導(dǎo)入嬉戲，分配嬉戲角色。師：小伴侶，有沒有看過喜羊羊與灰太狼?。吭谙惭蜓蚺c灰太狼里面，你最喜愛誰??？為什么？幼：我喜愛師：嗯，那今日啊，韓教師來飾演慢洋洋，我們小伴侶來飾演小羊，我們一起來做嬉戲好不好。7、 電話鈴響，懶洋洋

4、接電話。師：（鈴響后）喂，你是誰??？ 哦，你是熊媽媽?。磕愦螂娫捳椅覒醒笱笥惺裁词?？ 哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋來幫你把玩具找回來是不是?。磕俏覇枂栁业男⊙騻冊覆豢弦鈳湍銈?！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不肯意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。（情愿）熊媽媽，你聽到了嗎？小羊們都說情愿，那現(xiàn)在我們就開頭預(yù)備來協(xié)助你了。8、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)方位詞師：現(xiàn)在這樣灰太狼十分的老實(shí)，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他，等會兒和一起去抓灰太狼好不好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是利用的話我才干讓你們?nèi)プダ牵袥]有信念。（有）聽命令行動老師發(fā)號口令：現(xiàn)在全部的小羊

5、聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。1）請全部的美羊羊走到自己的椅子后面。2）請全部的喜洋洋走到自己的椅子前面。3）請全部的喜洋洋向前走一步。4）請全部的美羊羊向后退兩步。（好現(xiàn)在全部的小羊都回到座位上。）9、引領(lǐng)幼兒正確使用方位詞師：現(xiàn)在我慢洋洋要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后靜靜的在心里面記著，一起出動去把它抓起來。慢羊羊帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思量在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。美羊羊出動，尋覓玩具，要求會說：在什么前面（后面）找到了玩具。10、進(jìn)一步

6、理解和運(yùn)用方位詞師：（電話鈴其次次響）喂，是熊媽媽?。∥覀円呀?jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說感謝?。⌒軏寢屨f，感謝小羊們（不用謝）哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。（幼兒上前按要求擺放。）11、嬉戲結(jié)束：我們的抓狼目標(biāo)勝利，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，為了不使囫圇過程看起來太亂，在去尋覓玩具和抓狼的時候我沒有請完全部的小伴侶，只是請個幾個，因?yàn)檫^于緊急還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于容易，時光也顯得太短，評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和教

7、師們提出的錯誤點(diǎn)和建議對這節(jié)課看來都很實(shí)用，利用評課這節(jié)課也顯得條理越發(fā)清楚了，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，以后我會越發(fā)努力加油的。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2設(shè)計意圖：計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科，為了能讓孩子對所學(xué)的學(xué)問掌控的更好，我們必需抓住孩子的心理，了解孩子們喜愛什么?興趣什么?在一次偶然動畫片活動時光，孩子們對白雪公主之類的動畫片愛好深厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，夢想自己也能住在其中，于是我設(shè)計了學(xué)習(xí)2的加法這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實(shí)現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探究的空間。同時小組的合作溝通學(xué)習(xí)，能讓幼兒感觸和體悟計算的樂趣，并挑選自己喜愛的表述方式，庇護(hù)了幼兒自主發(fā)覺

8、的樂觀性。教學(xué)任務(wù)：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中試試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。2、感知加法算式所表述的數(shù)量關(guān)系。3、在活動中體悟嬉戲的愉悅，提升幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。教學(xué)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘其次層：花園第三層：水果店(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅2、幼兒操作材料(+、=40個，數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張學(xué)問預(yù)備：幼兒會以嬉戲的方式舉行2的組成教學(xué)過程：一、開火車嬉戲：復(fù)習(xí)2的組成“小伴侶，今日有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車動身吧，嗚嗚嗚，火車來嘍!

9、”師：“嘿嘿，我的火車1點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開?”幼：“嘿嘿，你的火車1點(diǎn)開，我的火車也是1點(diǎn)開?！倍⒌浅潜?，看圖學(xué)習(xí)2的加法1、創(chuàng)設(shè)情境(1)“小伴侶，看城堡王國到了，(展示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小伴侶十分聰慧，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧?！薄翱矗谝粚映潜?，有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今日我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進(jìn)去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢，本來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(老師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)(2)理解“+、=”“那我們用一個符號把它們合起來(展示+)你熟悉它嗎?(熟悉的

10、幼兒賦予表揚(yáng))+的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)，加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后，老師與幼兒一起總結(jié))小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間?！艾F(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小伴侶認(rèn)真看，你發(fā)覺了什么小隱秘?”(一樣多)“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫等于號，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說=有什么意思?”小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的?！艾F(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示，也要用上+=，誰來試一試?(1

11、+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)(3)幼兒動手操作“小伴侶太厲害了，我們快去看看其次層城堡吧，有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來裝扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小伴侶動動腦筋，用一個算式告知我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字1、1、2，記得用上+、=，列出式子后放在位上不動。”(4)共享、溝通“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在教師給你2分鐘的時光和旁邊的小同伴說說你是怎樣擺的?！比?、內(nèi)化遷移嬉戲：買水果“國王說，這些小客人真聰慧，現(xiàn)在國王要請小伴侶用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個

12、小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人能夠去換水果吃了?！庇變簣@小班數(shù)學(xué)教案 篇3活動任務(wù)：1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量，鞏固對7以內(nèi)數(shù)的熟悉。2、愛自己的家，樂于協(xié)助爸爸媽媽款待客人。3、能自立完成操作活動?；顒宇A(yù)備：筷子若干雙，托盤一個（內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干），碟子3-5個（邊上分離貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡）；實(shí)物出示儀。幼兒用書，幼兒人手一支筆；1-7的數(shù)字印章、印泥若干?；顒舆^程：一、我?guī)蛬寢寠A花生。老師：今日爸爸媽媽邀請了伴侶來做客，你是家里的小仆人，能夠幫爸爸媽媽做些什么事呢？鼓舞幼兒提出協(xié)助父母整理家里的物品，款待客人。老師（展示貼有數(shù)卡的碟子）：客人來了，爸

13、爸媽媽要邀請客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個點(diǎn)心呢？你是怎么知道的？老師（展示裝有花生的托盤）：誰情愿幫客人拿點(diǎn)心？請個別幼兒示范拿點(diǎn)心，鼓舞幼兒看清卡上的數(shù)字，邊拿邊數(shù)。老師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻出示儀下面，師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否全都。二、幼兒操作活動。給客人送點(diǎn)心。認(rèn)真觀看圖片上客人想吃幾個點(diǎn)心，想一想每個方框里放了幾個點(diǎn)心，用連線的辦法把點(diǎn)心送給客人。添上幾棵花生。觀看畫面，說說客人想吃幾棵花生，方框里已經(jīng)有幾棵花生，給每個方框里添上一些花生，讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。三、評價活動。老師出示幼兒的操作材料，請幼兒說說：你知道客人想吃幾棵花生嗎？你在方框里添

14、上了幾棵？現(xiàn)在方框里有幾棵花生？它們一樣多嗎？表揚(yáng)能自立完成活動的幼兒。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球（熟悉1和許多）活動任務(wù)1、熟悉1和許多,了解他們的關(guān)系.2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.活動預(yù)備1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.2、兩個幼兒一個大皮球.活動過程1、利用嬉戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)熟悉1和許多,以及它們之間的關(guān)系.(1) 展示一個貓媽媽的頭飾,引發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,引發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,引發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,引發(fā)幼兒說出一個一個合

15、起來是許多個.2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.活動延長在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,老師故意識的引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚?？凑l抓得多數(shù)學(xué)教學(xué)反思生活中到處有數(shù)學(xué)， 看誰抓得多活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會遇到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體悟活動的樂趣。這樣不僅激活了孩子對數(shù)字的愛好，也培養(yǎng)了孩子樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的辦法。所以在囫圇活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩

16、具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中通過幼兒天天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激活幼兒的想象力，讓幼兒主動去想方法，成為課堂的主體，老師在引領(lǐng)時交代清晰記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。其次環(huán)節(jié)幼兒操作記錄因?yàn)槭谴蟀嗔硕以跀?shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格十分認(rèn)識。讓孩子玩看誰抓得多的嬉戲，孩子利用玩嬉戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，利用不同的數(shù)量舉行觀看、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的視力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感觸到了數(shù)字的奇特和好玩，并將幼兒對數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延長。由于數(shù)學(xué)來源于生活而終于必回歸生活。利用這一過程，孩子能夠進(jìn)一

17、步體悟到數(shù)字的妙用，感觸到運(yùn)用數(shù)字的歡樂，從中也增加了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。在最后的猜猜看中我們又發(fā)覺了新的問題如：教師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進(jìn)一不去思量。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探究發(fā)覺。小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)活動任務(wù)：1、知道相鄰數(shù)的概念，掌控110的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系2、進(jìn)展幼兒的比較本事和思維的靈便性?；顒宇A(yù)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和110的數(shù)字頭飾?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動“一些小伴侶他們今日很高興，小伴侶們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小伴侶，由于他們今日般了新家，小伴侶們想不想去看看?。俊?、展示圖

18、片（1） 老師：“這個房子漂不美麗啊，小伴侶們想不想住這樣的房子？”（2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”（3）用向小伴侶們介紹數(shù)字新街坊的方式引出相鄰數(shù)這個概念。老師：“數(shù)字們見小伴侶們來了都十分的開心，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小伴侶的到來。現(xiàn)在我們來熟悉一下他們的新街坊?！保?）逐個向小伴侶介紹數(shù)字們的“街坊”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌控各數(shù)的相鄰數(shù)3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用按照數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（1）老師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小伴侶幫一個忙，想請我們小伴侶為他們畫上和他

19、們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜愛的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小伴侶的桌子上，請小伴侶拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！保?）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親手舉行演示。演示完后請小伴侶一起來數(shù)一數(shù)，引領(lǐng)幼兒自己發(fā)覺相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。4、展示相鄰數(shù)填空卡，舉行一場小比賽?！艾F(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小伴侶們來一場小競賽，看誰能又快又精確地說出他們的街坊，而且說出他比他們的街坊是多一還是少一?！毙“嘟虒W(xué)活動多彩的春天活動名稱：多彩的春天設(shè)計思路：春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些顯然的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后漫步的時候孩子們總是新鮮的發(fā)覺著，溝通著。與

20、時節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特征，愛夢想，喜愛鮮艷的顏色，所以我開展了此活動。活動任務(wù)：1、發(fā)揮想象力說說心中春天的色彩，感觸春天的美。2、在打扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的本事?；顒宇A(yù)備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒活動過程：一、 說說春天的色彩1、師：小伴侶們，春天來了。幼兒園的花園里可真漂亮，有著各種各樣的色彩?？墒?，王教師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？幼：由于春天里有柳樹姐姐是綠色的師：恩，說的真好。小結(jié)：由于春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。2、那么你們認(rèn)為春天是什么色彩的呢？為什么呢？（先想一想再回答）幼：紅色的，黃色的

21、3、幼兒互相研究。師總結(jié)：我聽到有些寶寶說春天是紅色的，有些說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個五顏六色的時節(jié)。春天美嗎？二、 打扮小花園1、師：看看我今日帶來的是什么，你們來猜猜看2、其實(shí)這是教師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，能夠有小白點(diǎn)嗎？）你們幫教師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么色彩的，紅色的，黃色的3、師：可是，這么大的小花園王教師一人打扮，有點(diǎn)累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙?？矗绺缃憬愦虬绲男』▓@美麗嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR4、幼兒操作師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶?/p>

22、種漂亮的色彩來裝扮你們的小花園吧。三、作品溝通：蝴蝶飛飛1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看同伴的作品。自評：本次活動是在春天小花園的主題下舉行的，這段時光我們通過午間漫步、森林公園踏青等等機(jī)會中，一起和孩子們找找春天里的色彩。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的色彩、打扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞任務(wù)所設(shè)置的，老師任務(wù)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，教師用說說自己心中的春天引領(lǐng)孩子說說他們心中春天的色彩。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表述比較完整，基本能說完整話，如：“春天是*色的，由于.”教師能夠按照孩子語言表述的

23、本事適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下，在小結(jié)的時候能夠強(qiáng)化為幼兒感觸春天美的體悟，如“春天是嫩嫩的綠色的，由于.春天是粉粉的紅色的，由于”但是在幼兒自由溝通的環(huán)節(jié)，大概因?yàn)橛锌腿私處熢诘木壒?，研究的氣氛不是很熱情。在其次個環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭戳薞CR，孩子們的愛好很濃，在打扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)給幼兒更多的時光讓孩子們完成花園的打扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。有人說：教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)，在結(jié)束活動的時候總是有著無數(shù)的圓滿和不足。但是也正是有著這些圓滿才讓我們有不斷改進(jìn)的動力和方向。有趣的輪子活動任務(wù)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激活幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，體悟和伙伴共學(xué)

24、生習(xí)的舒暢心情。2、利用看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維本事。3、能有序的舉行操作，提升動手操作本事的進(jìn)展?；顒宇A(yù)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套活動過程:一、激活去玩具城的愛好1、我們小伴侶喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由敘述）2、隨律動開火車進(jìn)入活動室二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：本來輪子都會滾動，而且都不一樣。2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的熟悉3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物三、幫玩具寶寶數(shù)輪子1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是

25、他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？2、展示范例，引領(lǐng)幼兒思量這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子？（按照幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思量并輕輕告知教師）3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒互相舉行驗(yàn)證，適當(dāng)引發(fā)個別本事較弱的幼兒4、集體悟證引領(lǐng)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？四、我們也來變一變1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動室五、延長1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固2、在平時活動中引領(lǐng)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)2的形成幼兒園小班教案

26、活動任務(wù)1.在活動中引起數(shù)數(shù)的愛好。2.培養(yǎng)按數(shù)取物的本事。3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上試試用語言來表述“2”的形成?；顒宇A(yù)備1.課件：大樹、小鳥；2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）活動過程一、導(dǎo)入以小兔來做客的口吻，引起幼兒的愛好。老師：“小伴侶，今日有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小伴侶快快找找吧！”二、綻開1.體悟2的形成（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔老師：小兔藏在小伴侶的椅子下面，每個小伴侶找一只小兔來。-你找到了幾只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）請幼兒再找一只小兔老師：這一只小兔有的孤獨(dú)，請小伴侶再給它找一個同伴好嗎？小兔的同伴就藏在我們的

27、教室里，請小伴侶去找找吧！幼兒找到另一只小兔。（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？（現(xiàn)在我有2只小兔）老師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？（1添1是2）（4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。2.課件感知2的形成小兔來我們班做客，我們應(yīng)當(dāng)為小兔預(yù)備愛吃的蘿卜和青菜（1）課件播放：先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）()（2）老師用貼絨教具演示2的形成過程：先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）3.認(rèn)讀數(shù)字22只小兔、2個蘿

28、卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）4.理解2的實(shí)際意義。（1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？小結(jié)：2能表示全部數(shù)量是2的物體。（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，協(xié)助幼兒理解2的實(shí)際意義。三、結(jié)束播放音樂，請幼兒在教室里尋覓可以用2來表示的物體.老師：在我們的.教室里有許多物體可以用2來表示，請小伴侶聽著音樂去找找吧，音樂停止，到教師身邊來說給小同伴聽，自然結(jié)束！幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4一、活動任務(wù)1、能手口全都點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。2樂觀參加活動，感觸操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。二、活動預(yù)備

29、1、15的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ，大盤子三個。3、邀請五名幼兒參與。三、活動過程：(一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。嬉戲： 我的小手骨碌碌（二) 、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)師：今日，我們要邀請幾位小伴侶到班上來做客，我們先把教室裝點(diǎn)得美麗 一些。(展示范畫)師：花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來，好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否全都，表揚(yáng)幼兒的能干。(三) 、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。請

30、出小客人，歡迎小客人。師：小伴侶數(shù)一數(shù)來了多少客人? 能夠用那張點(diǎn)卡表示? 請一幼兒挑選、展示 相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表揚(yáng)幼兒的能干。師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小仆人的熱烈 。(四) 、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。1、小伴侶來做客，我們怎么款待他們呢? 家里有彩色面泥，小伴侶們想搓元 宵款待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個元宵你就選有幾個點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好 么?2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個點(diǎn)子，說一說要搓幾個元宵。3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音

31、樂律動中按照點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓元宵裝在小盤子里。幼兒相互觀看、點(diǎn)數(shù)搓的元宵是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。四、活動結(jié)束：老師總結(jié)本次活動中幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞那些表現(xiàn)樂觀的幼兒，使幼兒在得到進(jìn)展的同時并得到歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候得到歡樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的愛好。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5（一）活動任務(wù)：1初步感知理解序數(shù)，知道數(shù)字還能夠表示物體的位置。2情愿在理解的基礎(chǔ)上大膽、清晰地舉行敘述。（二）活動預(yù)備：1、一幢5層樓的房子2、15的數(shù)字卡3、5個動物（大象、小熊、小雞、小兔、青蛙）4、小紅旗（三）活動過程：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。師：“今日

32、我們小一班來了幾位動物客人？讓我們來看一看他們是誰？有幾只小動物？有5只小動物那能夠用數(shù)字幾表示呢？（展示數(shù)字5）”2、引領(lǐng)幼兒協(xié)助動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義。“動物伴侶出去做嬉戲了，我們先給小動物排著一條整齊的隊伍出去，我們來協(xié)助它們排隊，好嗎？（展示小紅旗），排隊要有個要求，要從紅旗這里排，從左往右一個一個排在紅線上。（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？3、給動物找序號，理解數(shù)字還能夠表示動物的位置。（1）為了讓大家能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好方法嗎？（2）教師這里有一些數(shù)字牌，分離是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？

33、那數(shù)字2呢？小雞那應(yīng)當(dāng)放數(shù)字幾呢？表示小雞排在第幾個。（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，我們就能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。（4）小結(jié)：本來這個數(shù)字不僅能夠表示有幾個動物，還能夠表示小動物排的位置呢。4、引領(lǐng)幼兒幫動物找房子，從縱一直學(xué)習(xí)序數(shù)。（1）玩好嬉戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來協(xié)助小動物，把它們送回家。（2）大象因?yàn)樯眢w比較粗笨，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小熊住在其次層；住在第五層的是青蛙（3）小結(jié)：本來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還能夠表示樓層呢？5、玩排隊嬉戲，鞏固對序數(shù)的理解。（1）請5個幼兒排成一排，先想一想從左往

34、右自己排在第幾個？然后按照教師的口令做相應(yīng)的動作。如請第3個幼兒拍兩下頭。（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊嬉戲。（3）小結(jié)：本來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，本來xx排在第五個，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個了。6、幫熊貓教師貼上車廂的數(shù)字。（1）其次天，動物們坐上小火車去秋游了，我們來給他們分分座位好嗎？請一名幼兒上來協(xié)助小動物們分座位，為了讓大家能一眼看出小動物分離坐在第幾節(jié)車廂，請你把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上并說一說，xx動物坐在第幾節(jié)車廂。（2）幼兒操作（3）請你去給客人教師看一看，你做對了沒有，并告知客人教師，小動物分離住在第幾節(jié)車廂里。7、小結(jié)反思：本活動的

35、主要任務(wù)是熟悉15的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌控序數(shù)詞，會用第幾精確地表示物體在序列中的位置，活動中是用動物卡片來讓幼兒熟悉了解序數(shù)，為了能使幼兒更直觀的看到并用第幾說出物體在序列中的位置，我請幼兒飾演小動物來代替動物卡片，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計無意中越發(fā)激活了幼兒參與活動并樂觀投入活動的樂觀性。我請了5名幼兒飾演小動物站站成一排，每個小動物都有一個象征性的動作，這樣就能使幼兒簡單分辨什么“小動物”是排在第幾位的。中間在加進(jìn)了一些嬉戲的元素，如請其中一個小伴侶蹲下，問“什么動物累了？他是第幾個？”等。在排成一橫排的基礎(chǔ)上，我又考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，因此，在以后的序數(shù)教學(xué)中

36、，我們應(yīng)多舉行一些序數(shù)變化方式，如：1、辨認(rèn)羅列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線羅列的，曲線羅列的，不規(guī)章羅列的等。2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？3、確認(rèn)同種類物體的序列，如一排小雞，哪只是第幾？也確認(rèn)不同種類物體的序列，如：蘋果、娃娃、筆、碗？排成序列，每個物體排第幾？4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于進(jìn)展幼兒思維的靈便性。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6活動任務(wù)1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，熟悉和區(qū)別前后。2

37、、利用活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表達(dá)，并讀準(zhǔn)字音?；顒宇A(yù)備1.課件-熟悉前后2.玩具若干活動過程一、引起愛好小伴侶們，大家好！我是多拉A夢，很開心見到你們。今日，讓我們一起來熟悉和學(xué)習(xí)一下“前、后和上、下”吧！二、利用課件，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。1、玩嬉戲大森林中，大雄、靜香、小胖、小強(qiáng)在一起玩嬉戲，他們預(yù)備要舉行一場跑步競賽。競賽開頭了！（1）小伴侶們，請注重觀看，看看誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。（2）小伴侶們，你們說說：誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。三、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

38、老師：你們看！一群小動物要排隊上山啦！（1）小兔子的前面有哪幾只小動物呢？（2）看看大馬的前面是誰？大馬的后面是誰呢？四、理解和運(yùn)用方位詞?？纯磮D片上的小動物，你還知道什么呢？進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解“前、后|的方位詞。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7活動任務(wù)1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念。2.學(xué)習(xí)按物品的特點(diǎn)，將相同的東西配對。3.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4.喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5.激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂?；顒宇A(yù)備1.課件：圖片外國小伴侶2.課件：圖片拖鞋3.拖鞋活動過程一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念1.展示圖片：外國小伴侶老師：這個

39、小伴侶多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊?2只眼睛還能夠說是1什么眼睛?誰知道呀?2.老師告知幼兒，2只眼睛能夠說是一對眼睛。3.請小伴侶再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)二、知道物體的“一雙、一對”1.展示一只襪子老師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?引領(lǐng)幼兒說出兩只襪子就是一雙。2.課件：一雙拖鞋老師：這是什么呀?它穿上合適嗎?三、幼兒操作(拖鞋配對)1.小伴侶好多拖鞋寶寶玩嬉戲時嬉戲，都站亂了，請你們認(rèn)真的找一找，讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?2.幼兒給拖鞋配對提示幼兒將配好對的

40、拖鞋爭取的擺放在鞋架上。四、活動評價1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?2.小伴侶真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說感謝你們啦。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8小班教案熟悉6適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒利用操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的熟悉，引領(lǐng)幼兒熟悉數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培養(yǎng)其動手操作和口語表述本事，快來看看幼兒園小班熟悉6教案吧。1引領(lǐng)幼兒熟悉數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2引領(lǐng)幼兒利用操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的熟悉。3激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培養(yǎng)其動手操作和口語表述本事。4引領(lǐng)幼兒樂觀與

41、材料互動，體悟數(shù)學(xué)的樂趣。5養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。1教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；其次組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個；第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)16個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分離標(biāo)有數(shù)字l、2、3。一、集體試試活動設(shè)置情境，引起

42、幼兒愛好。(展示一封信)：師：今日啊，教師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小伴侶的信。(老師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)展示幻燈片(一)，到達(dá)動物園。試試一分離展示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的熟悉。師：我們到了館，它們有幾只?能夠用數(shù)字幾來表示?請小伴侶從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。試試二展示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，熟悉數(shù)字6。師：它們有幾只?能夠用數(shù)字幾來表示?(展示數(shù)字6)6像什么呢?請小伴侶從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。請幼兒研究敘述6還能夠表示什么?試試三嬉戲看數(shù)取物。師：這是數(shù)字幾?(展

43、示數(shù)卡)請小伴侶從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，個玩具和數(shù)字做伴侶。老師引領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的嬉戲內(nèi)容及規(guī)章：師：小伴侶看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分離為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組嬉戲。第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請小伴侶先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字和個圓點(diǎn)做伴侶。其次組看數(shù)字印圖形師：請小伴侶先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數(shù)字做伴侶。第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做伴侶。請

44、幼兒自由挑選一組嬉戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過程及結(jié)果。三、活動評價(師生互評)1出示個別幼兒的操作卡片，集體舉行評價，表揚(yáng)邊操作邊敘述的幼兒。2. 老師小結(jié)活動狀況。3以寄信結(jié)束活動。師：小伴侶想不想和數(shù)字娃娃交伴侶呢?教師為你們預(yù)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，老師講解寄法：請小伴侶先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伴侶，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點(diǎn)做伴侶，這樣信就能寄出去。幼兒逐一寄信，走出教室，結(jié)束活動。小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9活動任務(wù)：1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。2、比較物體的大小，按大小差異羅列5以內(nèi)的物體。3、感觸