1、班主任工作教育心得某些事情讓心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？下面由給大家共享一些關(guān)于班主任工作教育心得，希望可以幫到你。班主任工作教育心得1班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時辰牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和幫忙下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。一、教育工作我們?nèi)闤X班共有X人，其中男生X人，女生X人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先施

2、行“記帳”管理。就是對同學每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，同學能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。其次，三班級是步入高班級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足兩個星期的時間抓同學的早自習的遲到問題，我堅持每天都在740之前趕到，對于同學的遲到先了解

3、原因，再進行珍惜早晨美妙光陰和克服困難的教育。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三班級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓同學看課外書，以擴大學問面。我也常會檢查他們的課外書、也常會賞識他們的課外書、常會利用自習時間布置同學介紹自己的課外書。再次，對班級的各個部位施行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放

4、松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改同學的家庭作業(yè)，作到批后讓同學按時改錯誤。我們班的同學許多任課老師都說，紀律很好，同學的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在學校進行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班同學上的，同學的表現(xiàn)得到了聽課老師的全都好評。在我的課堂上，同學的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是同學發(fā)言很主動，可是動手卻很懶，不情愿算，針對本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓同學做幾道計算題，為的是能提高同學的計算精確率。三、其他方面同學的進步是值得驕傲的，取得的成果更是讓人快樂的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成果。班級的

5、衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天同學們都能按時徹底的完成掃除任務(wù)，把學校和班級當成了自己的家。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流淌紅旗”和“紀律流淌紅旗”。以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有許多的缺乏該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐煩去教育我的同學，我成為同學學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。班主任工作教育心得2月考結(jié)束，班級整體考得很好，但有兩位同學殘卷，且書寫極差，成果自然不抱負。于是和家長進行溝通聯(lián)系。第一位家長表示肯定協(xié)作

6、學校，力爭把孩子的成果提上去?！袄蠋煟量嗔?”第二位家長聽完我的描述后不緊不慢地說，“我和孩子爸爸都主見孩子要歡樂學習，只要孩子身心健康，這比什么都重要!”我越聽越不是味道，由于家長把歡樂理解成放縱。時期日新月異，再提倡頭懸梁錐刺骨當然不宜，但也不能片面理解新的教育理念?！皻g樂學習”是在歡樂中學習，然后在學習中得到歡樂，其目的是學習，絕不是由于追求歡樂而放棄學習，由于追求輕松而自由散漫地學習，任意地應(yīng)付學習?！皻g樂學習”要求我們?yōu)槿藥熣邽槿烁改刚叨嚅_動腦筋，盡量讓學習過程變得活潑活潑，好玩歡樂。幼兒期的女兒非常膽小，穿套頭衫時眼睛要處于一段黑暗，有時會掛到耳朵，有些不舒適，孩子害怕，經(jīng)常哭

7、鬧。妻子便設(shè)計了一個“躲貓”游戲。媽媽也找來一件套頭衫，先把頭用衣服遮起來，大喊“貓兒”。孩子看不到媽媽，急忙上前去拉遮住媽媽的衣服，媽媽適時地把腦袋從衣衫露出來。女兒一看見媽媽的臉，快樂得哈哈大笑。玩了幾次后，媽媽把女兒的套頭衫拿來，套在孩子的頭上，重復上面的游戲，大喊一聲“貓兒”之后，女兒的腦袋順當穿過衣服。當孩子把穿衣服當作“躲貓貓”游戲的時分，對黑暗的恐驚就變成消逝了。穿衣服是目的，設(shè)計一個歡樂游戲是過程，最終讓孩子愿意穿上衣服，而不是孩子不喜愛穿套頭衫就不穿，換一種紐扣衫。學習本身必定是辛苦的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花放芳香”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這些盛行千年的古語

8、，正是學習的真實寫照，鼓勵過很多寒門學子不懈奮斗。我們對先進的教育理念一知半解，結(jié)果孩子在學習過程中稍遇一點困難和挫折，便以新理念為由進行搪塞，常此以往，孩子的惰性必定養(yǎng)成。同事的兒子即將升入小學，要說沒有壓力那是假的。于是同事開頭讓孩子提前識字。同事沒有把識字變成一場霸王硬上弓式的災難，而是設(shè)計了一個“警察抓小偷”的游戲。比方今日學習“火”字，孩子就是警察，“火”就是小偷，孩子耳熟能詳?shù)淖x物便是茫茫人海。兒子坐在爸爸的雙膝上，拿出自己已經(jīng)聽爸爸媽媽讀過千百遍的故事，把里面全部的“火”字都一一捉拿歸案（即用鉛筆圈出來）。這不僅僅是識字游戲，更是一種親子活動。這才是真正的歡樂學習。有許多親戚好友

9、詢問我究竟要不要提前讓孩子識字，學英語。我認為，假如是這種歡樂學習，那當然是十二分必要了；假如是苦痛不堪僵硬僵化的死記硬背，不學為好，由于它會扼殺孩子的學習愛好?！皻g樂教育”是在歡樂中讓孩子的趣味得到提升，意志得到磨礪，身體得到錘煉，從而得到更高的歡樂體驗，而不是為了淺薄的歡樂放棄教育。周華健真心英雄之所以火遍全球華文國度，由于歌里“不閱歷風雨，怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便勝利”唱出人間普適的真理。學習就是要付出艱苦的努力，讀書肯定沒有看電視輕松，但一旦領(lǐng)會讀書的境界，其愉快則是難以忘記的。朱熹觀書有感“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”描述的就是這種沉醉在閱讀中的審美體驗，非電視電影所無法比

10、擬的。學習就得完勝利課，完勝利課肯定沒有打游戲上癮。但以我的經(jīng)驗看，打游戲帶來的是空虛，而學習獲得的是充實。一旦孩子體驗過這種充實感，他的歡樂是無法言表的。耐煩聽完家長對教育觀點的闡述，我思忖良久，然后緩緩說道：“你的孩子身心健康嗎？”家長驕傲地答復：“那當然了!”我字斟句酌地建議：“既然孩子身心健康，我們還是引導孩子努力搞好學業(yè)，畢竟學習是一個同學的本分!”家長同意。我找到同學，先讓他閱讀我的前文“差生”的三大標志。同學讀完后，表示肯定堅持練字，改善書寫。堅持一段時間，他的書寫有所長進，考試成果也慢慢提升。據(jù)我觀看，孩子在學習語文上明顯有了自信，練字的勁頭越來越大。我經(jīng)?？匆娝谡n外時間端坐

11、于桌，要么練字，要么閱讀。他獲得了學習的愉快，感受到自我提升的歡樂，這才是真正的歡樂學習。班主任工作教育心得3記得10年前就曾有人問我，教育最需要的是什么，我的答復是“愛”；而今日倘若有人問我同樣的問題，我會告知他：“教育需要愛，但更需要愛的方法?！备嗟臅r分，教育并不像童話那樣美妙，并不是每一次付出都有回報，并不是每一個故事都有圓滿的結(jié)局。身為班主任，你需要將耐煩“加長”，需要有更真誠、寬容的看法和更貼近同學的教育。一、把握好管與放的尺度做為一個班主任，管理工作應(yīng)當是重中之重的事，但肯定要留意到我們管理的對象是活生生的、成長進展中的同學。實際工作中，班主任可以管的方面許多。很多班主任滿腔熱忱

12、、事必躬親，早晚跟班、無所不管。毫無疑問，這種管理方法效果明顯，老師的敬業(yè)精神更是毋庸置疑，但這種過死過嚴的管理方式，勢必會造成同學的自主性和獨立性較差，使同學缺乏自我管理的力量，不利于同學的長遠進展。20X年下學期，是我接任六一班班主任的第四個年頭。許多班主任提到六班級都或多或少有點頭疼，原因是六班級同學接近畢業(yè)，思想波動較大，難以掌握。但對我來說這一年卻是我最輕松的一年：早飯后，同學們會早早的來到班里并在英語課代表的帶著下齊讀課文；課下，班干部會主動解決班級中存在的問題；午間輔導時間，紀律委員會自覺維持班級秩序；放學前班干部更會依據(jù)老師的布置布置好家庭作業(yè)然而這一良好局面的形成并非一朝一夕

13、之功。記得三班級時，我還手把手地教他們寫標準字，并教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣；四班級時，我已發(fā)現(xiàn)和培育了一批好的班干部，良好的班風已初步形成；五班級時，我就漸漸放手讓同學學會自我管理；到六班級班委們各負其責，工作做得井然有序。做為班主任，我只管每周五的午間輔導時間召開一次班委會，聽取他們匯報總結(jié)本周工作、布置下周任務(wù)。這種管放自如的“班級自制”制度會讓同學們主人翁意識增加、自我管理力量得到培育，而我也在脫離了繁雜、瑣碎的班級事務(wù)的同時收獲了“縣級優(yōu)秀班主任”的榮耀稱號。二、用“亮點”點亮同學“給我一個支點，我能撬動地球?！卑⒒椎碌倪@句名言，從某種程度上正說明了一個人的力量是無限的。每個人的身

14、上都有閃光點，假如班主任擅長捕獲同學的長處，對他們多一分欣賞和激勵，他們就會帶給我們意外的驚喜。本學期開學，我發(fā)如今我的課堂上缺少一種小手高高舉起，小嘴說個不停的氣氛。甚至顯現(xiàn)了李亞龍等幾名由私立學校轉(zhuǎn)來的新生，課堂上從不開口講話，你問他什么問題他都用搖頭或點頭來做答的現(xiàn)象。后來，我在班里依次召開了“夸夸我自己”、“夸夸我的同桌”、“夸夸”為主題的班會，讓同學首先專心發(fā)現(xiàn)自己的亮點，既而，用賞識的目光去熟悉同桌，最終，擴展到班內(nèi)每一位同學。終于，我用期望的目光和同學一起發(fā)現(xiàn)了他們身上的“亮點”，并用這些“亮點”點燃了他們成長的希望，進而使這些朝氣蓬勃的生命無論課上、課下都煥發(fā)出更為奪目的光榮。

15、讓我感受最深的是李亞龍同學，他不僅課堂上能主動發(fā)言了，課下能按時完成作業(yè)了，最讓人欣慰的是，喜愛畫畫的他，兩副作品均在我校進行的“喜迎十八大書畫藝術(shù)作品展”中獲得一等獎。當我把獎狀發(fā)到他手中的時分，李亞龍同學自信地微笑著說：“老師，我爸說要找一位專業(yè)的美術(shù)老師教我呢!”看著他如花的笑容，聽著他流利的表達，我也體驗到了一種勝利的喜悅!三、無聲的教育最美班級文化是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。優(yōu)秀班級文化的創(chuàng)立要注意從身邊的一些小事入手，不以善小而不為。有人說，班級文化是一種無聲的教育，潤物細無聲，因此，也是一種最美的教育。20X年，我擔任三班級的語文及班主任，從那時起我班就有一個傳統(tǒng)，就是班里有一

16、個“儲蓄袋”。大家把平常見到的飲料瓶、易拉罐、及丟棄的廢紙放進編織袋，滿了之后由值日生賣給來學校收廢品的老爺爺。利用這些錢做班費為班里購置了圖書、象棋、跳繩等。豐富了同學的課余生活，培育了勤儉的習慣，讓同學在力所能及的活動中收獲歡樂!同學們喜愛閱讀，我除了到學校圖書室借閱大量的圖書供同學閱讀外，還在班里創(chuàng)辦了一個極其簡陋的圖書角，并建議大家把自己的圖書捐出來，完成資源共享。不出一周，我們的圖書角藏書已達150多本，并且伴著班級的增高，種類、數(shù)量也在不斷地增加。自從創(chuàng)辦了圖書角，同學們更多的時間是在吮吸學問的甘露，游覽于文學的海洋。班內(nèi)書香氣息漸濃，同學的寫作水平也有了很大提高。20X年，在我校

17、出版的第一期隊刊上，我班同學的佳作多達數(shù)十篇。另外，我們的班級合影及班主任寄語，為同學們營造了家的溫馨氣氛；師生們共同斟酌、選定的一條條標語，也對同學們起到了潛移默化的教育作用。班主任工作教育心得4班主任是班集體的組織者、指導者和教育者，班主任在同學全面健康成長的過程中起著導師的作用。但是，由于班主任工作非常辛苦、繁雜，工作特別難做，尤其是在農(nóng)村的初級中學，伴著素養(yǎng)教育的深化，留守兒童又越來越多，還有不少家長自己沒有文化，不明白怎樣管教孩子，干脆將孩子送到學校住校，把教育孩子的責任全部交給老師，從而導致學校的住校生增多。再加上孩子由小學進入初中，伴著年齡的增長，其心理也發(fā)生了很大的改變，作為班

18、主任，如何管好這群孩子，造就一個主動向上的班集體，確保孩子健康全面的進展，責任非常重大，所以許多老師都不愿當班主任。其實，班主任工作雖然難做，但只要全身心地投入去做，也肯定能做好。十多年來始終在農(nóng)村學校教初中，當了九年的班主任，與孩子們相處融洽，對怎樣做好農(nóng)村中學的班主任有點體會，那就是要充足的尊重同學，專心的關(guān)愛同學，重視每一個孩子。他是一個令小學老師頭疼，在小鎮(zhèn)上頗有“名氣”的同學。那是剛開學的一個晚上，我和往常一樣進班上晚自習，主要任務(wù)是清點同學名單，熟識下同學，為明天的分班做準備。正值我和同學們互動的時分，門被推開了，進來一個高大個兒的男孩。只見他成人般的臉，短短的黃發(fā)直立著，一身奇異

19、的服裝，還穿了盛行的人字拖，典型的時興帥哥類型。他什么話也沒說，徑直走向班中惟一的一個空位，做好后，看了看我，臉上沒有任何表情。明顯，他對我的存在不屑一顧。我笑了，其他同學也笑了，他也不好意思地笑了，好像早已是我們班的一員。“他叫童鑫，他也是藕小畢業(yè)的?！卑嚅L干緊站起來匯報。我表示班長坐下，徑直走到比我高出一大截的他跟前，讓他自己介紹一下。他騰地站起來，腿邊的椅子被他撞得發(fā)出難聽的聲響。他說他遲到了。然后歪著頭再不說話。我有點氣憤但卻笑著說：“上課了不能這么隨便進教室啊!更何況你還穿了拖鞋，明天換掉!”幾乎帶有指令的語氣。心想，管你換不換，明天你不肯定分到我班。第二天早晨，幾個班主任及任課老師

20、都來了，準備著分班呢。有科任老師跟我說，但愿那個藕小來的童鑫千萬不要分到咱班，由于他是出了名的“搗蛋分子”。我笑了。后來，在分班名冊里竟然看見了他的名字。咱跟這同學還是有緣吧，我想。他或許沒我想的那樣壞吧。他進班以后，不到一周的時間，班上的科任老師、班干部開頭反映他的問題：上課做小動作、欺侮小同學、作業(yè)不交、還是常常穿拖鞋上課。聽到同學關(guān)于他的匯報情況，我真想讓他媽媽把他接回家。但想到他的媽媽因車禍殘疾，爸爸又遠在外地打工，我消除了這個念頭，確定找他談?wù)?。周五下午一二?jié)課是語文課，最終一節(jié)正好是班會課。我利用班會課的時間把他叫到辦公室。他仍然穿著拖鞋，瀟灑脫灑地走進來，走到我跟前看我一言不發(fā)便

21、垂下了頭同學可都明白，被班主任叫到辦公室準沒好事。見他不說話，我便先開口有條理的悉數(shù)他最近段時間的種種不是，凡有關(guān)違反校紀班規(guī)的一律沒落下，當然包括他穿拖鞋的事。我心情有點沖動，但言辭懇切，觀點鮮亮。片刻，辦公室里格外清靜。突然，我再看向他，希望能從他臉上找到些什么?？煽吹降氖俏⑿Φ哪橗嫞约吧眢w不自由的扭動。我很驚詫，更覺得稀里糊涂，厲色道：“你笑什么？做了不該做的事，還有好心情笑么？”哪知他不僅沒收斂，反而笑得更放肆了。我一臉懷疑地看著他，他見我表情嚴格，立馬止住笑聲開口說：“您對我太好了!從來沒有哪位老師這樣關(guān)懷我!我做錯了事他們只會罵，只會打，再就是不管我。連我媽也一樣?！闭f著他低下了

22、頭，看得出他眼圈已泛紅，正值我要開口，大滴大滴的眼淚已掉落腳尖。多脆弱的心靈!我想此時此刻他是被感動了，老師只是指出了他的問題啊!并沒有為他做什么?？此錅I的樣子，很是心疼，這樣一個高大的帥小伙兒在老師的面前流淚，那也是需要士氣的啊!我順手遞給他紙巾，他擦干眼淚，仔細地說道“從前的老師從來不重視我，做的不好，他們也不告知我，我也不明白哪些事能做，哪些事不能做?！甭犃怂蹩拊V的話，我的內(nèi)心著實難過。原來他是始終缺少關(guān)懷，感覺沒被重視才會不斷的演出壞同學的角色。我呢，只是盡了我作為班主任應(yīng)盡的職責，沒想到我拍了拍他的肩膀：“你今日讓老師對你刮目相看，你應(yīng)當是一個守紀，主動，樂觀的男孩，你以后會被

23、許多人賞識，許多人重視，老師們也肯定會喜愛你的!至于你的黃頭發(fā)還有拖鞋我還沒說完，他就搶著答復：“老師您放心，這個星期我就去理發(fā)，但是這個拖鞋我可能還要穿幾天，由于我的腳受傷發(fā)炎了?！薄霸趺椿厥?？”“跟媽媽幫忙的時分被鐵絲劃傷了”那一刻，我真的看出他是一個好孩子。他說：“老師，我以為我到初中來了也會和小學一樣，如今看來不是這樣，我會聽您的話的。您比我的媽媽還關(guān)懷我!謝謝您!”還有什么話語比這段表白更悅耳？!我笑了!他也笑了!接下來的班會課以他為典型事例，班上刮起了一股熱風“真誠對待每一個人，絕不讓一個同學落伍，每一位同學都是我們班的優(yōu)秀生”。在以后的學習和生活中象其他同學一樣，按時起床，按時上

24、課，按時吃飯，坐在座位上，仔細看書，絲毫感覺不到他是個曾讓老師“頭疼”的同學。七班級下學期的時分還當了咱班的勞動委員呢。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當是班主任的.首要職責。如何育人呢？我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們尊重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫忙同學樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是公平的，作為班主任，應(yīng)努力做到像好友一樣賞識同學，學會傾聽同學看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被尊重是同學內(nèi)心的需要，是同學進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育勝利的根底?！眳⒄兆约旱挠H身閱歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個

25、孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班童鑫的事例也給我上了一課：被重視會收到意想不到的效果。班主任工作任重而道遠。班主任的人格與學識就像水一樣，孩子們就猶如禾苗，他們的成長離不開水，水也不必過分愛惜禾苗，只要每天灌溉一點，孩子們必定在潛移默化中長大成人，當那一天到來時，我們會發(fā)現(xiàn)原來教育并不是想象中那樣困難冗雜。班主任工作教育心得5這學年，本人擔任了六XX班的班主任。經(jīng)過上兩學期的努力，本學期的各項工作開展的較順當。一、家訪由于有上幾學期的鋪墊，這學期我在家訪方面做的不夠抱負，只家訪了一半左右的同學，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料同學資料。在這一點上，下學期

26、需要強化。二、連續(xù)強化對同學的德育教育1、利用良好班風經(jīng)過上學期的德育教育，我班原來的同學的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良外號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，幫忙新生克服、改正原有的缺點。讓其他同學幫忙新生，了解他們，幫忙他們，關(guān)懷他們。和他們一起玩耍，一起學習，在玩耍和學習中指出他們的缺乏。讓他們盡快順應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間順應(yīng)。有了這良好的班風，新生不到一個月，就順應(yīng)了新班級，班級各方面進入軌道。2、強化德育第一，連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來強化同學的道德教育。第二，連續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；

27、讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要同學做好事，我就表揚；只要同學犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴加教育；對于罵人、打架的同學，更是嚴格處理。第三，強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個得才兼?zhèn)涞耐瑢W幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就趕緊教育。第四，激勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生根本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。第五，同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了地道戰(zhàn)，太行山上，上甘嶺等愛國影片，強化了他們的愛國情操。三、

28、連續(xù)培育同學的學習習慣本學期我還是連續(xù)保持上學期的方法：同學早上一到教室后便開頭學習，值日同學值日；中午，11：40后開頭學習。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。這學期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解同學的一個窗口，更是師生情感溝通的紐帶；同時，在日記中，許多同學都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是同學自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能錘煉同學的寫作力量，特別是本學期是小同學活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)同學都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為班主任，更要仔細批閱同學日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，按時幫忙疏導解決，保證同學的心理健康。下學期，我將連續(xù)應(yīng)

29、用。四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個同學的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以小同學守則和小同學日常行為標準要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使同學無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。作為一名年輕老師，在工作中肯定存在缺乏的地方。但是我相信伴著實踐的深化，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我肯定能夠做得越來越

30、好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。班主任工作教育心得6本學期是高三班級的上學期，也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的同學情況，本學期主要做了以下幾方面的工作：一、強化班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作我班同學的根底并不是都很好，而且面對升學，同學的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去商量各種問題，以此放松同學緊急的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態(tài)，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的典范，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必

31、需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都按時的向我匯報，以至于我能夠按時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。二、協(xié)調(diào)鏈接，強化融通親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)當主動在其他任課老師與同學間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使同學喜愛、信任他的每一位任課老師。同學對任課老師的看法很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要賞識每一位任課老師，抓住任課老師的閃光點，給任課老師搭建向同學展現(xiàn)的平臺。使同學帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜愛他的老師。三、鼓舞士氣，培育班風高三班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際

32、情況，伴著課時和學問冗雜程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學年里，我一直堅持對同學自信念的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組

33、織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我效勞的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受錘煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重同學享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；按時對后進生強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，

34、讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其長處和特長，按時贊揚他們，按時讓他們品嘗到勝利的歡樂與喜悅。五、反思中進步從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是：同學們學的學問不能夠敏捷運用，學的學問太死；同學們對課本了解不夠透徹；同學們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的缺乏，制定出下學期的準備：重點的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成果的取得?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順當，同學的整體素養(yǎng)不斷的提高，在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成果，這是對我一學期工作的充足肯定。下學期我還將一如既

35、往，帶著同學們走向光芒的明天。班主任工作教育心得7大家下午好!受領(lǐng)導的托付，在今日的班主任工作例會上把我平常在班上的一些做法，心得體會向大家做一個匯報。擔任班主任工作二十多年來，我長期帶的是一般班，職高班。班額大，同學思想、文化素養(yǎng)普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個別青年老師帶不下去的班級，今年承蒙校領(lǐng)導的信任，還嘗試帶兩個班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜愛班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下：（1）班級管理要有目標，同學在學校里要有自己成才成人的目標。我每次接手一個新的班級，都要給同學明確的目標。如一周內(nèi)告知同學

36、應(yīng)當怎么做，不能做什么（班紀班規(guī)）仔細落實結(jié)賬，一個月內(nèi)使同學漸漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。常常給同學介紹自己從前是如何將后進班級、后進同學轉(zhuǎn)化為先進班級、先進同學的例子。使班上的每個同學都樹立信念，為班級管理目標而奮斗。每個同學在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會學問?？傊?，要求同學在學校里每天要有收獲，每天要有進步。（2）制度治班，要有班規(guī)民約，對每個同學要求嚴格，仔細落實學校政教常規(guī)工作。要求每一名同學自覺守紀。我要求每一個同學要有軍人作風，有令則行，有禁則止，大張旗鼓。如我在班

37、上訓操話時，要求每個同學必需坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，仔細聽講；什么叫晨讀遲到；同學沒清掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。（3）培育建立一支高效管理的班干部隊伍。班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成果上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部（如班長、勞動委員等）。許多時分，要求班干部能獨立開展工作，顯現(xiàn)問題時班主任按時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒觾?nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，布置近期工作，開

38、展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦競賽”，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到許多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。不能以暴治暴。（4）培育同學劇烈的班級榮譽感?！鞍嗯d我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進同學之間的團結(jié)，每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動，參觀軍營、拔河競賽、文藝晚會、籃球競賽、文明寢室的創(chuàng)立、文明班級的評比等。要求同學主動參與，獲得好名次后，每個同學都有成就感（如拔河競賽，文明寢室創(chuàng)立等），極大地增加了班級凝聚力。（5）常常與同學交心談心，做好同學的思想工作。如同學成果進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生沖突了等。一有時間就與同學溝通溝通，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，同學就非常滿意了。（6）培育同學的勞動觀念，教育同學主動參與學校的各種勞動。如（上街勞動、除草、搬運、清掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班同學黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作