1、 剪紙活動教案模板九篇設計思路： 我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學期才開頭進展嘗試的。我們這一學期剪紙的討論重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的動身點也是在此。 近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發(fā)覺，孩子們對于落在地上的樹葉，觀看得很認真，因此，我們先從孩子們關注的，喜愛的內容動身，因此設計了這一活動。 活動名稱：樹葉寶寶 活動目標： 1學習剪樹葉的根本形狀。 2體驗幫忙樹媽媽的歡樂情感。 活動預備：樹媽媽外套

2、一件；綠顏色紙若干；剪刀；雙面膠等 活動過程： 一嬉戲：春風吹 （教師帶著幼兒入場）今日，樹媽媽又要和大家做嬉戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的嬉戲。（嬉戲進展23次） 二談談講講 1春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不快樂，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會快樂嗎？你們情愿幫忙樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？ 2講解、示范 重點：對稱地剪出樹葉的根本形狀及五官。 難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。 三制作樹葉寶寶 觀看： 1幼兒能否對稱地剪出樹葉的根本外形。 2幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。 四展現樹葉寶寶 現在你們覺得樹媽媽美麗嗎？樹媽媽今日真快樂，小朋友們一起讓樹媽媽變得

3、這么美麗，感謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎！（念兒歌：春天，離場。） 剪紙活動教案 篇2 材料：電光紙、皺紋紙、彩筆 步驟： 一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按箭頭所示方向對折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、按箭頭所示方向對折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、剪半個花瓣 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 五、將

4、兩朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 六、完成圖 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班社會活動設計-熟悉荷花 有益的學習閱歷： 熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開放，觀賞荷花的漂亮。 預備： 請家長利用假日帶著幼兒到公園觀賞荷花。 活動與指導： 1教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。 2觀看荷花。請幼兒觀看圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么? 3教師總結，夏天的時候荷花開了真是好看。 4觀看蓮蓬。教師出示蓮蓬，告知

5、幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來找一找。 蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方? 嘗一嘗蓮子的味道怎樣? 5教師總結。請幼兒將蓮子放在科學區(qū)內供大家觀看。 幼兒園中班折紙活動：蝴蝶 預備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。 制作過程： 1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，留意角對角，邊對邊； 2.用剪刀根據圖3剪下陰影局部； 3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向翻開； 4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：小魚 材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。 方

6、法： 1、正方形按虛線向對角線折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 2、按虛線向對角線折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 3、按箭頭所示方向對折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 4、按箭頭所示方向折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 5、完成圖。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：蘑菇 材料：電光紙 方法： 一、正方

7、形按虛線向對角線折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、折好后的反面 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班閱讀活動動物的叫聲 更多有關“幼兒閱讀”的精彩內容，請關注20 xx年專題 活動目標： 1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準讀音。 2、通過認讀活動，

8、初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關系。 3、知道漢字的構造，培育幼兒認讀漢字的興趣。 活動預備： 1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片， 2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。 3、其它動物及字卡 活動過程： 1、以猜謎導入活動。 今日有一些小動物要到我們班來做客，你們歡送嗎？（歡送）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊） 2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲，并學習相應字卡。 師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學習四種動物叫聲，并出示相應字卡。 師：“這些字里面還藏著

9、一個小隱秘呢，我們一起來找一找?？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（由于這些字都是從嘴巴里發(fā)出來） 教師小結：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍） 3、嬉戲我的小雞在哪里 （1）教師介紹嬉戲方法：教師說什么小動物在哪里，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里, （2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。 （3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。 （4）送字寶寶回家。 4、幼兒操作 （1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動物，再從籃子

10、里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。 （2）幼兒操作。 活動延長： 在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學學它們的叫聲。 剪紙活動教案 篇3 目標 1. 在學習六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來的美。 重點：學會剪五瓣花 難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 預備 實物投影、范例 過程 一、導入 出示范例 師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。

11、二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請個別幼兒上前嘗試 師重點指導折疊的時候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的根底，活動開展順當。孩子們對累加剪紙已經特別得心應手，裝飾也能表達出自己的審美特點。在教師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動教案 篇4 活動流程： 活動目標：

12、 1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動預備： 1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程： 一變魔術，教師做示范，引起幼兒興趣。 指導語：“今日，教師要教小朋友變一個魔術，看這是一張紙，等一下，教師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子?！敖處熥鍪痉?，沿著直線剪紙。 二幼兒操作，教師來回逡巡觀看。 指導語：“現在，小朋友來變魔術?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最美麗?！敖處煱l(fā)放剪刀，圖紙。來回觀看指導幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫忙的幼兒進展個別指導。 三引導剪完的幼兒卷紙，團紙。 引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓

13、舞幼兒動腦，進展制造性思維和發(fā)散思維。 四提示催促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，協(xié)作教師整理剪刀等工具活動評析： 本次教育活動由變魔術引入，極大的調動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀“變“出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進展，使用剪刀還不敏捷。所以，李教師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的進展。 活動出彩的局部還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進展，使他們覺得新穎好玩，還在剪的同時熬煉了揉，折，壓等動作練習。像有的小朋友還把團好的“湯圓“花卷“請我們和其他小

14、朋友吃。這也引導了幼兒共同嬉戲，團結友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。 活動從引入到完畢，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸大，動作形象自然，顯示了教師較高的教學素養(yǎng)。教師很好的扮演了活動的參加者，幼兒的觀看者和引導者，全面充分的表達了幼兒是活動的主體。 幼兒從始至終也表現出極大的熱忱和極高的積極性，在練習手指肌肉的”同時得到了歡樂的心情體驗。 剪紙活動教案 篇5 一、活動目標 1觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對稱美； 2嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。 二、活動預備 1各色正方

15、形蠟光紙彩紙； 2剪刀； 3喜慶的背景音樂； 4窗花范例。 三、活動過程 （一）觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1教師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？ 2觀看貼窗花視頻，引導幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？ 3幼兒爭論，教師進展小結 窗花裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對美妙生活的抱負，是我們中國民間特有的藝術。 （二）觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發(fā)覺 1顏色很豐富、美麗。 2圖案許多。 3兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。 4外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 （三）教師示范剪窗

16、花 1根本方法：折疊剪圖形翻開（用故事情境把剪的方法連起來） 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，當心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很得意的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了 3（翻開）一幅漂亮的窗花就剪好了。 四、幼兒操作 1教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊； 2引導幼兒

17、從開口處開頭剪，不能把中間剪斷； 3多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看； 4幫忙個別力量差的幼兒； 5提示幼兒留意使用剪刀的安全。 五、活動講評 教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么美麗？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品） 六、延長活動，觀賞更多的窗花，多種對稱的窗花 1還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家； 2自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 剪紙活動教案 篇6 一、活動目標： 1選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸大頭像，并

18、運用已有閱歷自主裝飾。 2愿意在同伴面前敘述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸大變形帶來的樂趣。 二、活動預備： 紙、剪刀、筆、背景、范花3張 三、活動過程： （一）由神奇花園的故事導入活動，萌發(fā)幼兒參加活動興趣。 1感知變身前小兔的樣子。 小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴） 2傾聽故事，感受變身小兔的樣子。 教師講故事：小兔米菲來到神奇的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很奇怪，就不停的吃，突然它發(fā)覺自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案大班剪紙活動教案百變小兔?？矗∷兂墒裁礃幽?？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、

19、五官、耳朵等） 3大膽想象小兔可能消失的多種變身想法。 米菲的朋友覺得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？ 你情愿把夸大、變形的變身兔子剪出來嗎？ （二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。 1爭論怎樣對折。 今日我們用以前學過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折） 2師幼互動示范講解折剪的方法。 （教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要留意什么呢？（在上面留出多點） 教師示范剪到一半時停頓：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵） 請

20、一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。 在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試） 3回憶已有閱歷，夸大地裝飾變身小兔。 變身小兔來了，我們來給它裝扮一下，讓它變得更加夸大搞笑好嗎？ 你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進展裝飾。） 裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官） （三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導 1先用對折的方法，剪出變形的頭像。 2再用自己喜愛的方法來裝扮小兔頭像。 3把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范） （四）展現和講評幼兒的作品。 天哪，小兔全變身了，找找最夸大、最得意、最搞笑的小兔在哪里？ 你覺得你哪里設

21、計的最勝利？ 你看到變身小兔心理有什么感覺？ 總結：夸大變形真好玩，給我們帶來許多的歡快和幽默！ 剪紙活動教案 篇7 目標： 1、通過嬉戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗摸索索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。 2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的探究精神。 預備： 范例、泥工板、紙等。 過程： 一、嬉戲導入。 師：小朋友，你們玩過開汽車的嬉戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。 （玩嬉戲前，學會一首兒歌：大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要留意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”連續(xù)向前開。明白了嗎？現在我來做警察

22、叔叔，誰來開我的小車。 幼兒嬉戲。 師：還有誰也想做這個嬉戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。 二、講解鏤空的技能。 （1） 做汽車先要干什么？（畫汽車）你認為什么地方需要修改的？ （2） 教師剪輪廓。 （3） 講解車輪的剪法。 （4） 師：看，我的汽車美麗嗎？你喜愛嗎？為什么？ （5） 我的汽車有什么特殊的地方？（窗戶）有哪些圖形？ （6） 你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎么剪？ 幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（把握對稱剪的技能） （7） 圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？ 三、幼兒操作。 師：現在我

23、們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。 四、嬉戲開汽車 師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評） 師：我們一起來開汽車吧。（嬉戲完畢活動） 剪紙活動教案 篇8 教學目的： 1、學問與技能目標：把握剪紙的方法和步驟。 2、過程與方法目標：能運用簡潔的手法剪出簡潔的剪紙作品。 3、情感與態(tài)度目標：喚起學生對民間剪紙藝術的喜愛；學會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學生的制造性思維力量和動手力量。進一步提高對形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在實際生活中去發(fā)覺美、觀賞美、制造美。

24、 教學重點：重點把握剪紙的造型裝飾手法，培育學生制造性地設計剪紙作品力量。 教學難點：正確把握紋樣好連接與完整性。 教具預備： 示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、談話導入。 l、教師出示多種類的美術作品。（課件出示） 師：這些都是什么美術作品？ 學生答復：繪畫、剪紙等； 師：哪些是剪紙作品？（學生答復，教師出示課件） 師：剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書） 師：今日教師與你們一起走近剪紙藝術。（板書課題：民間藝 術剪紙貼花） 二、剪紙的根底學問講解。 1、 教師敘述：這些剪紙作品都出自農村老人

25、之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術想象力。 2請學生觀賞課本剪紙作品。 3結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）4教師將剪紙展現給學生 問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生答復，教師板書剪刀、刻刀等） 5、讓學生仔細觀看圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀看圖3圖4，指出對錯。經過比擬談論得出畫紋樣時必需留意紙的連斷的結論，突破難點。 6、用課件出示貼花的剪紙作品。 9、下面教師先嘗試一下，你們看教師是怎樣剪的。示范時配以講解，留意擴展學生的思路。 10、教學制作方法和步驟 （1）同學們拿出一張彩紙。 （2）拿出筆在紙上畫出動物的形狀 （3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。 三、學生創(chuàng)作過程 讓學生把作品拿起來檢查、準時指出優(yōu)缺點 四、展評作品 組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。 剪紙活動教案 篇9 活動由來： 三月份，我班結合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了