1、優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡7篇身為班主任要時(shí)辰留意自己的言行舉止，嚴(yán)于律己，為同學(xué)做好典范。關(guān)于優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全該怎么寫的呢？下面給大家?guī)韮?yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全，希望大家喜愛！優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全篇1從踏上教育工作崗位以來，我始終在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：一、抓好同學(xué)的思想工作和行為標(biāo)準(zhǔn)在剛進(jìn)入二小時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五班級(jí)班主任，而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生，好動(dòng)，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個(gè)殘疾人，一個(gè)血小板削減的同學(xué)。接了這個(gè)班級(jí)后

2、，我首先強(qiáng)化他們的思想教育工作，常常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話，與于家長(zhǎng)常常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級(jí)里去，給他們講一些寓含深入道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和諧相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了很多，并在最終的畢業(yè)考測(cè)評(píng)優(yōu)秀率到達(dá)了85%。而今年的三班級(jí)班級(jí)，我充足利用校內(nèi)流淌紅旗評(píng)比，對(duì)同學(xué)進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充足發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采納“今天一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。我留意培育同學(xué)挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，激勵(lì)同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超

3、越自我，樹立良好的自信念，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成果方面，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織同學(xué)開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等競(jìng)賽，許多同學(xué)在競(jìng)賽中脫穎而出。為了鼓勵(lì)孩子們的主動(dòng)性，我采納階段嘉獎(jiǎng)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。二、以愛為橋，傾心教育誰不愛同學(xué)，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來

4、談一談。我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊急，言語傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是“請(qǐng)”他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚異的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對(duì)他說了聲“謝謝”。到后來，他變得喜愛與老師接近了，由于他的根底比擬差，我采納了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，并且在言語、行為變得標(biāo)準(zhǔn)了。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，而且改正來之后極簡(jiǎn)單再犯。針對(duì)這樣的情

5、況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)明白錯(cuò)誤是可以諒解的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)科研興教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長(zhǎng)符玲利特別注意對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培育，常常為我們提供外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)以及請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)。我們也明白，抓教研的任務(wù)是艱苦而冗雜的。而如今大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開頭接手五班級(jí)時(shí)，成天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的?！蔽抑鲃?dòng)學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開課。從我的第一堂桂花雨到本學(xué)期

6、的女媧補(bǔ)天七顆鉆石和時(shí)間賽跑，盡管課堂上有許多的失利之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量防止這一情況顯現(xiàn)，我在每一次公開課時(shí)，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便明白了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開課的上法恰當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，努力地將教學(xué)研討與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。在本年度，我的論文淺談如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，案例放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間分別獲市三等獎(jiǎng)，課題音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研討也已結(jié)題

7、，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀。四、勇于探究班級(jí)管理新模式在班主任工作中，我勇于探究新的班級(jí)管理模式，通過制定班級(jí)章程、班級(jí)口號(hào)等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、主動(dòng)的形象；充足發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，主動(dòng)幫忙，鼓勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展新人的培育者，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教

8、學(xué)工作之中。優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全篇2X，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱忱承載著教育幻想，用愛默默地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽光，茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，是心中牢記的信念。一、言傳與身教并用作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)定不做。專心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和同學(xué)共同專心編織著屬于自己的每個(gè)美妙的日子：晨讀她和同學(xué)一起與黎明共舞，一首首奇妙的童詩，開啟了很多個(gè)奇妙的早晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈；課間她與同學(xué)一起做操、跑步，整齊的步伐，洪亮的口號(hào)，既錘煉了身體又呈現(xiàn)了良好的精神面貌；午讀與好書相伴，閱讀

9、中開闊了同學(xué)視野，提升了同學(xué)的閱讀力量；課余她組織同學(xué)與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位同學(xué)的獨(dú)特都得以充足的伸展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生公平，班級(jí)氣氛融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。二、嚴(yán)格與關(guān)愛并行在同學(xué)眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于同學(xué)取得的好成果、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)按時(shí)賜予表揚(yáng)、肯定，并通過開展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)同學(xué)的成長(zhǎng)自覺。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)按時(shí)指出缺乏，讓其熟悉到錯(cuò)誤，然后耐煩引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛同學(xué)，才贏得了同學(xué)的尊重和喜愛，成為同學(xué)的良師益友。三、尊重與理解并重俗話說：“有一個(gè)聰慧

10、的腦袋瓜是好孩子，有一顆和善的心是好孩子，有一雙靈活的雙手也是好孩子”。在張老師的眼里，每位同學(xué)都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她尊重同學(xué)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，使每個(gè)同學(xué)都能獲得勝利的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作布置為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己，相互催促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做；班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，相互協(xié)作，形成了仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對(duì)待同學(xué)

11、的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，專心呵護(hù)和尊重同學(xué)細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)校的贊譽(yù)。四、家庭與學(xué)校并力家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的協(xié)作。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過與家長(zhǎng)談心、溝通，互相協(xié)作，形成一股力量，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素對(duì)同學(xué)的影響，從而有效地教育同學(xué)，她所帶過的班級(jí)，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成果屬于過去，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)更大的力量。優(yōu)秀班主任個(gè)

12、人事跡大全篇3多年來，我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，一直忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿意于現(xiàn)有的學(xué)問，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，一直踐行著當(dāng)一名好老師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱忱全部?jī)A注到了同學(xué)身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中一直名列前茅，屢次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。帶好班級(jí)，不但要強(qiáng)化自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。

13、為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長(zhǎng)的放心。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和同學(xué)課堂接觸的時(shí)間不是許多，想了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后肯定到教室看一下才放心的離開；任課老師有事或自習(xí)課上我自愿和同學(xué)泡在一起，帶著大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間非常鐘、課外活動(dòng)總是和同學(xué)在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和同學(xué)一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，時(shí)時(shí)提示同學(xué)留意安全、留意健康；同學(xué)生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到

14、、細(xì)心護(hù)理和按時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我始終都陪著同學(xué)，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給同學(xué)樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下同心協(xié)力，各科成果在同班級(jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上出名。二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣

15、和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在我細(xì)致、耐煩地工作下，他們都能自強(qiáng)、快樂地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全篇4本人自20XX年參與工作以來，一向擔(dān)任班主任工作，本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的職責(zé)感和劇烈的事業(yè)心，詳細(xì)事跡概括如下：一、教育與催促同學(xué)遵守中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)管理工作扎實(shí)，同學(xué)的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。本人平常非常注意與同學(xué)的溝通，透過與同學(xué)談心，家訪等各種

16、手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。二、留意培育同學(xué)干部的獨(dú)立工作潛力，構(gòu)成發(fā)奮向上、團(tuán)結(jié)友愛的班群眾。三、常常與科任老師聯(lián)系，了解和研討同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正，同學(xué)學(xué)習(xí)成果不斷提高。四、關(guān)注每一位同學(xué)的全面進(jìn)展，擅長(zhǎng)分析和把握每一位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的進(jìn)展?fàn)顩r，按時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥當(dāng)處理可能顯現(xiàn)不良后果的問題。五、注意班主任工作研討，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，把握教育規(guī)律，仔細(xì)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。相信我會(huì)在班主

17、任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全篇5X年前，我懷著一腔熱忱和憧憬走上了崇高的三尺講臺(tái)。記得小時(shí)分我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的學(xué)問，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名夢(mèng)寐中的老師，我沖動(dòng)，我向往，我設(shè)計(jì)著我的老師藍(lán)圖。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛苦，那些熱忱的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。那里有我老師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思索、有才智、有摯心，有對(duì)教育事業(yè)的熱愛，有對(duì)同學(xué)的無私的師愛。師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語：老師既要教書又要育人。我總是主見，教育一個(gè)同學(xué)，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)學(xué)問。一個(gè)人假如沒有健康的向上

18、的品性，沒有對(duì)他人的愛心，沒有對(duì)社會(huì)的職責(zé)心，那么這不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國(guó)的棟梁。要想培育這樣的祖國(guó)將來的接班人，首先老師自身要思想境界高尚。多年來我一向以一個(gè)人民優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以師德八條作為自己的行動(dòng)指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名老師的任務(wù)。我熱愛我的同學(xué)，我明白如何才能盡最大的努力，用我的潛力給他們最好的教育。首先我明白自己要有較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的才智。在悉心教學(xué)的同時(shí)，我進(jìn)休函授班，取得了畢業(yè)證。同時(shí)研讀教育理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來我一向擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作，所幸的是在課堂教學(xué)上

19、還起到了帶頭的作用，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。所教班級(jí)的教學(xué)成果一向名列前茅。受到了家長(zhǎng)和同事的全都好評(píng)。也受到了一些表彰。一個(gè)人成果的取得離不開群眾，我明白我是在群眾中成長(zhǎng)進(jìn)步的。我平常留意向老老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，假如需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的暖和。一個(gè)人走在人間，一個(gè)是家庭，一個(gè)是單位，這兩個(gè)人生的存放點(diǎn)我都會(huì)珍惜的。老師是清貧的，但是清貧的生活，沒有戳傷他們奉獻(xiàn)的熱忱。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的灌溉，這是心血付出的剪影。我亦如這真實(shí)的形象，為了我的同學(xué)我在燃燒我的青春。沒有豐厚的物質(zhì)回報(bào)，它的性質(zhì)不是金錢交易的

20、勞動(dòng)，是愛的趨勢(shì)，是為了那些渴求學(xué)問的純真的雙眸和那一張張等候繪圖，潑灑顏色的雪白的絹紙。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。老師也是富有的，那是心靈的充實(shí)和甜蜜。看見一棵棵幼苗在自己的灌溉培育下茁壯成長(zhǎng)，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這個(gè)更能感動(dòng)人，吸引人的呢？同學(xué)是老師手心里的寶。這是常常召喚在我心底的一句話。我愛我的同學(xué)，從心底。愛他們的純真，愛他們的好學(xué)。他們就是有待雕琢的美玉。我對(duì)待我的同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)好壞都一視同仁，由于我明白他們的渴望暖和、欣賞的期盼是一樣的。由于個(gè)體的不同，在學(xué)習(xí)成果上永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)一個(gè)水平，但是塑造他們的靈魂卻接近于一個(gè)水平線。在我的班級(jí)多年來一向都

21、有一種不變的班風(fēng)，那就是團(tuán)結(jié)友愛，拼搏上進(jìn)。對(duì)于每一個(gè)到我班的孩子，我就會(huì)告知家長(zhǎng)孩子已經(jīng)是這個(gè)群眾中的一員，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)用我的愛的方式去對(duì)待他，教她如何成長(zhǎng)。記得X同學(xué)到我們班時(shí)獨(dú)特內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險(xiǎn)階段，假如她的心態(tài)連續(xù)下去那么她的一生或許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特別的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，但是她沒有什么轉(zhuǎn)變，仍然表情冷淡的過著一每天。我有點(diǎn)著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個(gè)獨(dú)特要強(qiáng)的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫忙。我透過家訪了解到陳潔原先是一個(gè)得才兼?zhèn)涞暮煤⒆?。之后由于一次車禍，摔折了腿骨，?/p>

22、家呆了一個(gè)月，落下了課程，家長(zhǎng)也不會(huì)兒給補(bǔ)。之后又趕上家遷來到了我們班。成果的一落千丈，再加上腿還沒好，走路一點(diǎn)一點(diǎn)的。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些，從今下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信念，同時(shí)也就樹立起了她做人的信念。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)耐煩教，一個(gè)專心學(xué)，十來天的時(shí)間，陳潔在班級(jí)答復(fù)問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事，她很珍惜這次補(bǔ)課的時(shí)機(jī)。我明白一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著陳潔絢爛的笑容，我感到了自己的生命有了價(jià)值。這只是我以往教育生涯的點(diǎn)滴表達(dá)。我在對(duì)生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作。此刻我的感受

23、是，作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純凈的心靈。優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全篇6班主任需要多花心思，多了解，多觀看，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參與工作至今，始終擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)同學(xué)得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)同學(xué)有“愛心”，能“操勞”，有“耐煩”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”，與科任老師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱忱之心”，對(duì)自己培育“進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。一、愛心六年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊急擔(dān)心?？僧?dāng)全班同學(xué)以熱情的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消退了，我的靈魂與心靈受到劇烈的沖擊，原

24、來做一名老師是這么的榮耀。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后，我漸漸意識(shí)到擁有愛每位孩子的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在同學(xué)中間，與同學(xué)傾心談話，深知同學(xué)需要老師的關(guān)愛。而喜愛得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部同學(xué)。我在平常喜愛與同學(xué)拉家常，如“你在家最喜愛做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)連續(xù)努力！”與同學(xué)交談溝通，讓同學(xué)感受到我發(fā)自內(nèi)心好友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與同學(xué)之間的感情橋梁。遇到問題，同學(xué)樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了同學(xué)，同學(xué)喜愛你，也就喜愛你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛好

25、。學(xué)的效果當(dāng)然好，同學(xué)也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。二、操勞班主任管理班級(jí)需要操勞。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，同學(xué)的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特別是如今的獨(dú)生子女，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、獨(dú)特鮮亮、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活潑、喜愛表現(xiàn)自己，自信念強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚(yáng)，聽不了批判，不夠虛心聽取別人的看法等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織同學(xué)學(xué)習(xí)小同學(xué)守則和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，并在此根底上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此激勵(lì)、強(qiáng)化

26、文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比擬具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)同學(xué)都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平常學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成果記上，讓孩子們互相觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起典范作用；“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們依據(jù)自己的愛好愛好，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)老師，主動(dòng)開展活動(dòng)，這既呈現(xiàn)了他們

27、的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)比中，屢次獲獎(jiǎng)。三、耐煩我們常常聽到老師埋怨：“如今的同學(xué)不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，由于當(dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、冗雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐煩。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位同學(xué)都能牢記都做到為止。四、真誠(chéng)之心班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)意”，使同學(xué)覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待同學(xué)，平常要多與同學(xué)談心，要多留意同學(xué)的舉止言行，把握他們的思想改變，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，

28、就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫忙他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖同學(xué)和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對(duì)于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采納各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且常常給這些同學(xué)家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信念。另一方面使同學(xué)覺得自己受老師的重視從而樹立自信念。五、放手之心班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。由于一個(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是同學(xué)之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是同學(xué)之間的關(guān)系，要想了解同學(xué)，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必需深化到同學(xué)之中，在這方面，班干部有著特別的優(yōu)勢(shì)，所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班

29、干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就勝利了一半。培育班干部最重要的是使他們清晰地熟悉了自己的身份。我常常對(duì)班干部說：能擔(dān)任班干不是由于你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是由于你具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作的力量，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了錘煉提高班干部的力量，我?guī)е麄兘Y(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理運(yùn)用，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出辦法，做些指導(dǎo)。現(xiàn)實(shí)上，他們確實(shí)也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶著同學(xué)們把班團(tuán)

30、隊(duì)活動(dòng)開展的繪聲繪色，而很少向我問這問那！六、協(xié)作之心班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任老師在平常由于和同學(xué)溝通不夠，了解不深，所以在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的目光去進(jìn)行。有時(shí)由于不夠精確全面而影響了教育效果。我在平常工作中就留意到這一點(diǎn)，經(jīng)常與科任老師溝通各自所把握到的同學(xué)的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的看法和建議，然后對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間相互協(xié)作，感情融洽了，教學(xué)也就相長(zhǎng)了。優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡大全篇720X年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)瞬在這所農(nóng)村中學(xué)走過了十二個(gè)春秋。十二年風(fēng)霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒有削

31、減我對(duì)同學(xué)的熾愛。由于我愛教育事業(yè)，我愛我的同學(xué)。教了十二年書的我，擔(dān)任了十一年的班主任。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培育一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面都得到充足進(jìn)展，形成良好的獨(dú)特品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。1、融入同學(xué)，用真誠(chéng)和愛心打動(dòng)他們。第一次帶同學(xué)春游，路上我們一起騎自行車，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時(shí)在同學(xué)心里我不是嚴(yán)肅的老師，而是一個(gè)親切的大哥。第一次元旦晚會(huì)，我又帶著同學(xué)在教室的包餃子晚會(huì)。看著同學(xué)吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和歡樂都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會(huì)結(jié)束，我覺得

32、很累，但心里真的很開心。第一次作為領(lǐng)隊(duì)帶同學(xué)參與學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是那么興奮。每天早上帶著同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)，一個(gè)星期下來，嗓子嘶啞，腰酸背疼，我感覺累并歡樂著。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天只要有我們班同學(xué)的工程，我總是在旁邊激勵(lì)，呼喊助威，同學(xué)下來也和我擊掌歡呼。最終我們得到班級(jí)總分第一名。第一次我和同學(xué)集體受罰，是那么的深入。那天由于我有事，課間操?zèng)]有在學(xué)校，或許由于物理老師托堂，我們班十幾個(gè)沒到操場(chǎng)做課間操。我回來后，校長(zhǎng)找我反映了情況。我很氣憤，把全班同學(xué)叫到操場(chǎng)，要同學(xué)像部隊(duì)軍人一樣在烈日下站一個(gè)小時(shí)。我自己也不例外，紋絲不動(dòng)站在哪里。許多同學(xué)看到班主任也受罰，他們真正體會(huì)班級(jí)榮譽(yù)與我們班每一個(gè)人都有關(guān)。

33、許多的第一次讓同學(xué)喜愛上我這個(gè)班主任，也情愿找我談心。2、以身作則，用細(xì)膩心熏陶同學(xué)。班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天催促同學(xué)清掃衛(wèi)生，每天帶著同學(xué)大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作方案，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，播送操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，消耗的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比擬輕松而又杰出地做好班主任工作呢？作為班主任必需具有肯定的組織管理同學(xué)的力量，要留意培育班級(jí)的骨干力量，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。如今我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委。語、英早讀各布置人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分