1、實用文檔Word格式、可編輯打印 五年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀精選20篇 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇1 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五班級4班的班主任工作，本班43名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、明確目的、嚴(yán)格要求 做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎

2、么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。很多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 我班有43名同學(xué)，同學(xué)在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，

3、把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理方案管理班級，并準(zhǔn)時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力覺察它們的閃光點，準(zhǔn)時表揚，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看?新聞聯(lián)播?節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓舞同學(xué)參與愛好小組，挖掘自身潛能，進(jìn)步創(chuàng)新力量和理論力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，進(jìn)步獨立力量。敬重同學(xué)家長，樂觀主動的與家長聯(lián)絡(luò)，仔細(xì)聽取意見和建議，共同討論科學(xué)的訓(xùn)練方法。 四、關(guān)心愛惜每個同學(xué)

4、 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂成功、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類： 1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué); 2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué); 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。 然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚，鼓起他們

5、學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰覺察別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成果有很大進(jìn)步。 五、努力培育同學(xué)的競爭意識。 根據(jù)學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前樂觀預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，比方：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過競賽，熬煉同學(xué)的意志，進(jìn)步同學(xué)競爭意識，進(jìn)展同學(xué)的各種力量，以適應(yīng)將來的社會競爭。 六、以身作那么，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的訓(xùn)練 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者

6、和管理者，更是一個班級的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正明晰，準(zhǔn)時訂正錯誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，老師先要做到。對于五班級的孩子來說，正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步進(jìn)步，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇2 班主任的職責(zé)和任

7、務(wù)許多，班集體建立就是其中的一個重要任務(wù)。通過這段時間我對?學(xué)校班主任工作理論與理論?的學(xué)習(xí)，如今我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體的建立的一點熟悉。 班級是學(xué)校訓(xùn)練和管理的根本單位，也是班主任進(jìn)展訓(xùn)練工作的依靠力氣和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個同學(xué)的安康進(jìn)展有著宏大的訓(xùn)練作用。要形成一個優(yōu) 秀的班集體，需要班主任做大量深化細(xì)致的工作。 首先應(yīng)確立班集體的奮斗目的。班集體的目的，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要到達(dá)的預(yù)期目的。班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目的，就會失前進(jìn)的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目的。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班

8、同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目的。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓同學(xué)們看得見、摸得著。 其次應(yīng)培育正確言論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的言論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個同學(xué)的行為。正確的言論是一種宏大的訓(xùn)練力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。在扶正壓邪，獎懲清楚的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體言論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展議論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。 再次應(yīng)實行班級管理民主化、細(xì)致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力氣。有句話說：抓在微小處，落在實效

9、中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機(jī)，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民方法識得到培育，管理力量得到增加。俗話說要想跑得快，全靠車頭帶。要把一個班級建立得更好，光靠班主任一個人的力氣是不行的，必需要有一個頑強(qiáng)的指導(dǎo)核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目的。 最終應(yīng)開展各種有意義的訓(xùn)練活動。集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要樂觀組織、參加學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)同學(xué)互相關(guān)心，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。

10、以上是我的一些看法和感受，很不成熟，盼望大家批判指正。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇3 期末將至，對于班主任而言，寫班主任工作總結(jié)的時間也到了。 以下是本人工作總結(jié)報告： 一、關(guān)注每一位同學(xué)的差異性是肯定的，在任何時候、任何狀況下同學(xué)總會有差異。 這就打算了作為班主任，承受每一個同學(xué)是無條件的。同學(xué)在學(xué)校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)心、愛惜、關(guān)心和訓(xùn)練。班主任公平公正地對待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。寵愛優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生，是班主任狹隘訓(xùn)練觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩

11、子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的訓(xùn)練要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會覺察，后進(jìn)生也有很多得意之處，也有很多閃光點，不失時機(jī)地進(jìn)展訓(xùn)練指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。 二、構(gòu)建師生對話平臺 嚴(yán)師出高徒這話沒錯，但這還不夠。 班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的安康進(jìn)展為根本任務(wù)的。在伴伴隨學(xué)人生進(jìn)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因此，在班主任工作中，必需淡化?xùn)練者的角色痕跡，與同學(xué)公平對話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在同學(xué)人生成長階段，自我意識的進(jìn)展已成為進(jìn)展過程中的一個核心。班主

12、任那么是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是可以理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。 三、讓同學(xué)自主管理 同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因此他們更簡單溝通。 作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出方法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識五班級班主任工作總結(jié)與解決問題的力量，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。 班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是同學(xué)們自己的事情，不

13、是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到同學(xué)干部的訓(xùn)練，我們都應(yīng)浸透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育同學(xué)自主管理的力量。面對一個個活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征打算了他們成長過程中不行能不消失大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵破綻，死死盯住同學(xué)的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，形成開放的班級文化氣氛。以此熏陶和感染同學(xué)，以求潤物細(xì)無聲。 四、讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是亡羊補牢式的管理。 要想把一個班級管好，隨意是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理

14、上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定實在可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展比學(xué)、趕、幫、超的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批判這一武器，建立問題集體評議制度;按同學(xué)類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)絡(luò)制度等。 總之，班主任工作是一個簡單的工程，同時也是一個動態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營,專心去構(gòu)建。在201x年里，我會做好201x年個人工作方案，爭取將各項工作開展得更好。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇4 平凡

15、的班主任工作，是讓同學(xué)進(jìn)步力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。一晃一學(xué)期又已經(jīng)完畢了，回憶本學(xué)期的班主任工作，既有欣喜又有圓滿，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié) 一、仔細(xì)推行落實“四自五會“工程初顯成效 1、正確坐姿習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成 同學(xué)上課的坐姿非常重要，看似小事，假設(shè)不高度重視，會給同學(xué)造成一生的影響，因為本人有這樣的經(jīng)受，眼睛近視，工作學(xué)習(xí)很不便利，本學(xué)期我充分利用學(xué)校推行的“五會工程的契機(jī)，第一個月就狠抓坐姿習(xí)慣的養(yǎng)成。首先我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“五會中關(guān)于正確坐姿要求，一步步指導(dǎo)同學(xué)做，讓同學(xué)明確什么才是正確的坐姿。接著我就讓同學(xué)把五會修煉中正確坐姿的方

16、法抄在紙上，然后貼在桌子的右上方，時時看。剛開頭同學(xué)以為我只是說說而已，沒想到這次我是鐵了心要狠抓這一點。要標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的坐姿，光靠我一個是不行的，我和科任老師商議了要一起抓，上課我會提示同學(xué)，只要我喊：“坐姿，同學(xué)立馬就明白，如今有人坐姿不端正了，要改。每天我會讓班進(jìn)步行統(tǒng)計老師提示的次數(shù)，一天一統(tǒng)計，為了更好地約束同學(xué)，我還制定了考評制度，小組長每節(jié)課對自己的組員進(jìn)展考評，同桌的同學(xué)有互相提示的義務(wù)。兩個周后我覺察老師提示的次數(shù)一每天削減了，漸漸地同學(xué)們開頭由被動變?yōu)橹鲃?，能自覺地坐姿端正了。但一個好習(xí)慣不是一個月就能養(yǎng)成的。稍一松懈，又會反彈，本學(xué)期我對同學(xué)的坐姿始終常抓不放，功夫不負(fù)有心人

17、，如今已看到了一點成果，這是我感到欣喜之一。 2、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)氣濃了。 通過五會的學(xué)習(xí)，我們班上的同學(xué)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛的人多了，新生李鑫，平常說話結(jié)巴，剛來時同學(xué)們稱贊他，有的還有意欺侮他，針對這種現(xiàn)象，我組織班上重點修煉五會中關(guān)心別人,用一些小故事，自己所經(jīng)受的事訓(xùn)練同學(xué)如何與同學(xué)相處。還在班上利用夕會進(jìn)展?fàn)幷摚宏P(guān)心別人有什么好處?對自己學(xué)習(xí)會有影響嗎?請喜歡關(guān)心同學(xué)的幾名同學(xué)談體會。通過實行一系列的鼓勵措施：一幫一，結(jié)對子，拜師儀式，每月評比優(yōu)秀小老師等。如今班上的后進(jìn)生是“搶手貨，個個優(yōu)生都搶著要幫。李鑫也有小老師了，他父母工作忙，常常周末留校，頭兩周每到周末就哭鬧著要回家，后

18、來班上的同學(xué)就勸他，把自己的零食分給他吃，和他一起做作業(yè)，不懂得就主動去教他，和他一起玩耍。他開頭習(xí)慣留校生活了，有一次他爸爸從貴州回昆明，開著汽車來校接他，不管老師和他爸怎么勸他，就是不情愿回去，說在校比在家好，作業(yè)有老師輔導(dǎo)，還有同學(xué)一起玩，學(xué)校還會帶同學(xué)們?nèi)ス珗@、超市玩，比在家好。他爸聽了這話，沒方法，只好一人開車回家了。臨走時，打 給我說，孩子來這里一學(xué)期確實變了，下學(xué)期可能要讓李鑫長期留校，孩子情愿，我們也放心了。 二、轉(zhuǎn)變班上的后進(jìn)生成果顯著 后進(jìn)生是班級這幅漂亮的畫卷中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我本學(xué)期的班主任工作目的之一，我把后進(jìn)生的位子在不影響別的同學(xué)的狀況下支配在

19、優(yōu)秀生的旁邊。讓優(yōu)秀生來監(jiān)視關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，平常，我注意每一位后進(jìn)生的作業(yè)反響狀況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。在課堂中特殊關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，他們一舉手就讓他們發(fā)言，培育后進(jìn)生的自信念。時刻留意后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。本學(xué)期我們班上的幾名后進(jìn)生無論在行為習(xí)慣還是在學(xué)習(xí)上都有了明顯進(jìn)步。如李鑫，家長每次見到我就連夸孩子各方面進(jìn)步了，楊緬康，由上學(xué)期因不愿住校，差一點退學(xué)，到本學(xué)期長期留校，開快樂心，學(xué)習(xí)成果也有原來的不及格到如今的80分左右，放假時家長來接孩子，看到孩子比以前自信了，歡樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，孩子的進(jìn)步就是

20、對我工作的最好回報，我已滿意了。 三、開展“小班主任輪番制活動收效大。 聽了昆明市優(yōu)秀班主任石夢媛老師的講座，讓我心有觸動。本學(xué)期我在班上根據(jù)實際狀況施行了小班主任輪番制。每個同學(xué)輪番當(dāng)兩天小班主任。每天負(fù)責(zé)管理班上的日常工作，夕會課通報一日工作的狀況以及一日工作小結(jié)，小班主任兩天當(dāng)完后要在夕會課上談感想。通過開展小班主任輪番制活動后，每一個同學(xué)都參加到班級管理當(dāng)中來，充分理解了班級管理，同時也更進(jìn)一步理解了班主任、班委的工作，心心溝通、增進(jìn)了互相理解。本學(xué)期我的班主任工作輕松了很多，雖然每次班級考評分總是后幾名，但我看到了孩子們在成長，是孩子總會有犯錯的時候，否那么，還要我們老師干什么?下學(xué)

21、期我將連續(xù)開展小班主任輪番制活動，使其更加完善。 四、自發(fā)建立班級博客，效果意想不到好。 本來學(xué)校指定領(lǐng)先建立班級博客的班級沒有我們五班的班主任，和我的同學(xué)們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、班級總體狀況 雖然本班大部分同學(xué)都可以遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，如：同學(xué)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合力量及素養(yǎng)有待進(jìn)步，因為同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性，進(jìn)步他們對學(xué)校的喜歡，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

22、二、把同學(xué)位置擺正 同學(xué)是訓(xùn)練的主體。要想訓(xùn)練好同學(xué)，你先得把同學(xué)討論透，每個同學(xué)有每個同學(xué)的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他承受你的教育。軍法有云：知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對同學(xué)的特點，設(shè)身處地的以他可以承受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。 三、通過多方面的活動，增加班級分散力 本學(xué)期我們學(xué)校承受了很多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中同學(xué)和老師的樂觀性調(diào)動了起來，同學(xué)們互相合作，面對每一次的競賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氣氛下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，獲得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級傲慢的事情，又在家長會時展現(xiàn)

23、個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所獲得的成果，讓家長為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己獲得的成果感到驕傲，可以更加努力的為班級的成長作出自己的奉獻(xiàn)。 四、注意家校聯(lián)絡(luò)工作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能獲得訓(xùn)練成功的，對同學(xué)訓(xùn)練離不開家長的協(xié)作。在開學(xué)初，我就告知同學(xué)我的 號碼和手機(jī)號碼，便利家長和我聯(lián)絡(luò)，我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡(luò) ，一旦同學(xué)發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)絡(luò)，讓家長理解同學(xué)的狀況，關(guān)心家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。 五、存在問題 雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程

24、中，但是效果仍不太明顯，還沒有可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。 六、今后準(zhǔn)備 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇12 在學(xué)校指導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué)工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)受，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下： 一、培育有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)

25、任制。 怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。 而作為班主任，肯定要充分信任同學(xué)，放手讓同學(xué)去做，這樣培育熬煉了同學(xué)的處事力量，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時時監(jiān)視管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。 給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓舞，指導(dǎo)他們，給他

26、們時機(jī)連續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。 二、促進(jìn)同學(xué)上進(jìn)的思想訓(xùn)練，在鼓舞中求進(jìn)步。 在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下，每周都有一個主題班會，我以嘉獎制度調(diào)動每一位同學(xué)對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的賜予評價和嘉獎，進(jìn)步了同學(xué)的思想境界，增加了同學(xué)樂觀向上的意識，人人爭當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生。 對于同學(xué)的大小報告及消失的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，準(zhǔn)時地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)，同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，進(jìn)步他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識，以及

27、感受到老師是可以幫他們的。 我還留意有意識地引導(dǎo)各方面的人才，平常多留意同學(xué)的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)力量強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全班級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在三八節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展現(xiàn)中有不錯的表現(xiàn)等等。 在學(xué)習(xí)上，我讓成果有差異的同學(xué)同桌，并煽動他們互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都賜予表揚。我力爭讓每一個同學(xué)都能在各方面進(jìn)步自我向上的思想，對點滴的進(jìn)步進(jìn)展準(zhǔn)時的鼓舞，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。 三、培育習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅持。 一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需

28、要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次： 一是不自覺階段，依靠外力的催促訓(xùn)練，剛接班時，聽說是因為某些緣由，這個班常常換老師，班時的風(fēng)氣一度受到影響，同學(xué)行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我實行了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦覺察問題，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)展教育，嚴(yán)格要求; 二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)視，當(dāng)班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀(jì)律，課前的預(yù)備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶著下自覺完成; 三是自動化，到達(dá)類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以

29、后，也不需要監(jiān)視，也不需要意志努力，而是連續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。 良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字，樂觀動耳、動眼、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，這是最正確的訓(xùn)練習(xí)慣。 總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師

30、學(xué)習(xí)，努力完善自己班級管理的力量。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇13 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學(xué)在失敗與成功中不斷探究前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作： 一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律 一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氣氛，才會有較強(qiáng)的分散力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。 五班級的同學(xué)已處于學(xué)校高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多同學(xué)都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師

31、的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的管理增加了很多難度。因此，當(dāng)老師利用談話或班會課一再強(qiáng)調(diào)肯定要留意紀(jì)律時，有的同學(xué)在紀(jì)律上仍會消失屢教不改的壞現(xiàn)象。 如今的狀況是這樣的:同學(xué)在學(xué)校的時間也容許分為三部分，即班主任及副班主任老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、科任老師管理的時間(體音美課等)、同學(xué)自主管理時間(早自習(xí)課等)。這三部分時間里，上語文數(shù)學(xué)課時，同學(xué)的紀(jì)律確定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好上科任課及同學(xué)自主管理時間的紀(jì)律。因為科任課特別多，所以在科任課中消失的紀(jì)律問題有時并不能準(zhǔn)時反映到班主任那里，那些紀(jì)律不好的同學(xué)利用著這些管理上的破綻，連續(xù)在

32、上課時消失講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對這種狀況，為了抓好科任課時紀(jì)律，我仿照其他班級的方法，在班級里實行科任課老師紀(jì)律評價制度。就是讓上科任課的老師在上完課以后，對本班同學(xué)上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等。好是紀(jì)律良好，中是有個別同學(xué)講空話，差是許多人講空話。評價的結(jié)果在第二天的談話時進(jìn)展表揚與批判。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。 二、使后進(jìn)生獲得信念，漸漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀 我們班的后進(jìn)生是比較多的，后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因此無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有

33、意鼓勵這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機(jī)地確定所完成的部分， 鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過鼓勵的方法，漸漸可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和關(guān)心后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出確定會得到回報的，我將連續(xù)關(guān)心他們，關(guān)心他們。 由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不經(jīng)常去鼓勵他們，有些優(yōu)生就會傲慢自滿，缺乏斗志，成果停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采納互相競爭等方法鼓舞他們。每次考試以后，根據(jù)成果的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看明晰自己在班級

34、中成果的位置，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過這樣的成果排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。 三、通過活動，增加集體主義精神。 在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培育同學(xué)的集體主義精神，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽。比方，學(xué)校運動會競賽的那段時間，從開頭的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最終的競賽，我都努力把每個同學(xué)都參加進(jìn)去，從中培育他們的集體主義精神。這次的運動會需要20名正式運發(fā)發(fā)動參與，選拔和訓(xùn)練的時候，我選了二十幾個同學(xué)，常常進(jìn)展有效的練習(xí)，還時常鼓舞其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運發(fā)動們的訓(xùn)練

35、更有效果。到正式競賽的時候，除了十二個運發(fā)動外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊，在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁，運發(fā)動當(dāng)然更加賣力的競賽。結(jié)果，我們班獲得了不錯的成果。名次是次要的，最重要的是通過活動，培育了集體主義精神，增加了班級的分散力。還有五月份參與的“英語風(fēng)采大賽、“科普劇表演等等活動，也增加了同學(xué)的集體主義精神。 班主任工作是鎖碎、簡單的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的珍貴閱歷，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點! 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇14 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五班級4班的班主任工作，本班43名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)

36、的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、明確目的、嚴(yán)格要求 做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。很多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 我班有43名同學(xué)，同學(xué)在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。

37、在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理方案管理班級，并準(zhǔn)時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待 每一位同學(xué)

38、，努力覺察它們的閃光點，準(zhǔn)時表揚，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看?新聞聯(lián)播?節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓舞同學(xué)參與愛好小組，挖掘自身潛能，進(jìn)步創(chuàng)新力量和理論力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，進(jìn)步獨立力量。敬重同學(xué)家長，樂觀主動的與家長聯(lián)絡(luò)，仔細(xì)聽取意見和建議，共同討論科學(xué)的訓(xùn)練方法。 四、關(guān)心愛惜每個同學(xué) 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂成功、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué);2、行為習(xí)慣自

39、制力較差的同學(xué);3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰覺察別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成果有很大進(jìn)步。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇15 本學(xué)年

40、我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五(1)班班主任工作，在學(xué)校的正確指導(dǎo)和統(tǒng)一支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期一共召開了18次主題班會,包括“平安主題班會“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)“感恩主題班會 “勞動制造美 “反邪教主題班會 “陽光體育 “防溺水主題班會 “暑假平安主題班會等等,5次大掃除,出版了3期黑板報,參與了縣組織的手抄報競賽,我們班共有20幅作品,參與了學(xué)校的 一、班級日常管理 雖然以前始終在抓班級日常管理，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新標(biāo)準(zhǔn)。在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目的，每人根據(jù)自己的目的約束和標(biāo)準(zhǔn)自己。責(zé)任明確，層層落實到人，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操和紅領(lǐng)巾佩戴狀況;

41、勞動委員實行輪番制，兩人輪番當(dāng)一天，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;正副班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天把消失的狀況向班主任匯報，周一在主題班會上反響，效果良好。 二、干部隊伍的組建和培育 本班同學(xué)人數(shù)有56人,人數(shù)較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責(zé)任信念，樹立同學(xué)的集體意識，同時關(guān)心班干部樹立威信，實行班干輪番制;在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 利用班會向同學(xué)進(jìn)展人生觀及抱負(fù)訓(xùn)練，跟其他老師親密協(xié)作

42、，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好訓(xùn)練教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，沒有一種比學(xué)趕幫的氣氛，沒有了上學(xué)期的書聲瑯瑯，隨時需要老師的監(jiān)視。數(shù)學(xué)、英語比上學(xué)期有肯定的進(jìn)度，語文方面有下滑的趨勢。特殊是對根底學(xué)問的把握，敏捷運用上比較難。 四、分層訓(xùn)練，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作特殊重要。針對本班如：彭琛、蔡錦豫等行為習(xí)慣、紀(jì)律差的進(jìn)展個別訓(xùn)練，如彭力超、王愛彬、賀林等學(xué)習(xí)困難的同學(xué)也進(jìn)展個別輔導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時訂正訓(xùn)練，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進(jìn)展訓(xùn)練，從情入口、感之以心。多覺察他們的“閃光點、多些關(guān)愛，給他們定目的限期改正，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。五班級班主任工作總結(jié)五 、常

43、常家訪，共同訓(xùn)練 訓(xùn)練離不開家庭和社會的支持，和家長的溝通是很重要的，如我班劉志明同學(xué)，在開學(xué)初，常常拖欠作業(yè),因此，我屢次與家長面對面溝通，共同想方法監(jiān)視同學(xué)。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我征詢每個家長對孩子的訓(xùn)練的期望、要求，以關(guān)心我更多的理解孩子，使我的訓(xùn)練工作做的更詳細(xì)，更到位 對同學(xué)的評價必需講究策略。班主任要把握 六、存在的問題 1.同學(xué)紀(jì)律差,同學(xué)學(xué)習(xí)成果有下滑的趨勢。 2.思想訓(xùn)練不到位,有抽煙,打架,去河里游泳的現(xiàn)象。 3.拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻,學(xué)習(xí)態(tài)度不好。 七、以后努力的方向 1.同學(xué)大了，訓(xùn)練教學(xué)方法要隨之敏捷多變

44、去適應(yīng)他們。 2.加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練。 3.大力宣揚學(xué)校訓(xùn)練，以獲得家庭、社會訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。 4.培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，要如何讓他們學(xué)好又輕松，有愛好不厭學(xué)。 5.對后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要仔細(xì)輔導(dǎo)，進(jìn)展個別訓(xùn)練。 總之，在訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會制造,學(xué)會感恩的今日，深感既繁忙而充實、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去訓(xùn)練，在理論中不斷完善自己，我信任同學(xué)會和我一起進(jìn)步! 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇16 班主任是班級工作的直接收理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是同學(xué)共性進(jìn)展的典范和帶路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要喜歡這一工

45、作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學(xué)的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 緊急的一學(xué)期完畢了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)五三班的班主任工作。我班共有同學(xué)44人?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好

46、伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。 一、理解同學(xué)、敬重同學(xué)，寬容待之 作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長進(jìn)展心理移位,設(shè)身處地體察同學(xué)的境況，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的微小變化和點滴進(jìn)步，準(zhǔn)時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓舞，使同學(xué)漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請你也要好心的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你成認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間，同學(xué)們總丟些學(xué)校慣用具。我細(xì)心觀

47、看著，最終有一天晚放學(xué)后，我覺察我班平常一向愛晚走的李小龍同學(xué)，正單獨一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個小內(nèi)賊.不能聲張，我有意大聲問道：教室里還有人嗎?以此示意，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天，我和他單獨談了話，奇妙地引導(dǎo)著他，最終鼓舞他做我班的小偵探,幫老師看好家?？稍撋难厶?，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動成認(rèn)的意思。我連續(xù)開導(dǎo)他，最終有一天，他成認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我，容許替他保守隱秘。他把幾個很不起眼的學(xué)校慣用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改正的時機(jī)。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒

48、的。最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來關(guān)心他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對擅長做同學(xué)伴侶的班主任，有哪個同學(xué)不喜歡他呢? 作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時候，抱怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與同學(xué)會產(chǎn)生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假設(shè)多一點理解，多一點敬重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意承受什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會抱怨了。 二、急躁捕獲訓(xùn)練時機(jī)，進(jìn)展思想

49、訓(xùn)練 班主任假設(shè)真正愛惜同學(xué)，那首先應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)感情，敬重同學(xué)人格，在公平立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中查找訓(xùn)練時機(jī)，只要班主任留意調(diào)查討論，摸準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，把握同學(xué)心理活動規(guī)律，擅長捕獲訓(xùn)練時機(jī)，訓(xùn)練工作就會更加主動、有效。首先要學(xué)會捕獲同學(xué)閃光點,這對后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣隱藏著進(jìn)取奮勉的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的閃光點的消失，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最正確時機(jī)。其次，選準(zhǔn)訓(xùn)練時機(jī)。假設(shè)同學(xué)的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有急躁，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否那么

50、就會欲速不達(dá)。我班有一個同學(xué)是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次訓(xùn)練失敗后我總結(jié)出：對待這樣的同學(xué)需要根據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的急躁。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成談天式的談話，獲得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動四周同學(xué)幫他，學(xué)期完畢時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。 因此，在訓(xùn)練時機(jī)未消失時，班主任要急躁等待，當(dāng)最正確訓(xùn)練時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)展訓(xùn)練，因為此時訓(xùn)練同學(xué)，最簡單被同學(xué)承受，訓(xùn)練效果最正確。 三、用愛鼓勵、鞭策同學(xué)成長 愛心是訓(xùn)練永久的主題。對于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了

51、母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓(xùn)練才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;同學(xué)病了，準(zhǔn)時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用 與家長聯(lián)絡(luò)成為自己每天的必修課.誰有了進(jìn)步，一份細(xì)心書寫的評語和小紅花便送到同學(xué)的手里。 作為班主任，在深愛全體同學(xué)的同時，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問題同學(xué)，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們強(qiáng)健成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣

52、渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所偏愛:課堂上可以舉手發(fā)言就加以鼓舞;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賜予贊許。為了準(zhǔn)時理解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和樂觀性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓舞;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了?？傇谂Σ檎抑炀群⒆拥姆椒ǎ何覀儼嗟奶贫腴_學(xué)時紀(jì)律性很差，排隊的時候常常找不到他，也不給老師，同學(xué)說一聲，通過五星級評比的約束，他變化很大，如今他不僅自己能站齊，還能提示別的同學(xué)站好。特殊是我們班的陳凱，剛開學(xué)的時候，就有老師好心的提示我，說他常常逃跑，考試的時候看心情，想做的時候?qū)憙傻?，不想做時

53、，一個字都不寫，紀(jì)律性很差，同學(xué)說他愛生氣，一生氣就不吃飯，誰喊也不行，另外因為一點小事就會與同學(xué)發(fā)生沖突，甚至還動手打人，他的家長來學(xué)校的時候也曾說過他在家不聽爸爸媽媽的話，你說他兩句，他就摔筷子摔碗，家長沒方法就打他，可過幾天還是老樣子。所以一開學(xué)，我和露露就把他當(dāng)做重點關(guān)注的同學(xué)，剛開頭軟硬兼施，但效果并不明顯。有一次周清測試他考了56分，第二面一道題都沒有做，正好他爸來看他，當(dāng)著他爸的面我表揚了他，還給他發(fā)了一張勤奮好學(xué)卡，還鼓舞他說，假設(shè)第二面也做的話，最少能得70分，并且告知他，老師信任他肯定會越來越好。沒想到第二天他上課聽講就特殊用心，我就常常提問他，發(fā)卡鼓舞他，在接下來的周清測

54、試中數(shù)學(xué)成果分別是：89、98、93.在這一次的期中考試中數(shù)學(xué)考了97分，就在上周他媽媽來看他時，說如今不用監(jiān)視他，他就能把作業(yè)完成的很好，并且和父母說話的語氣也都變了，在我們每周統(tǒng)計得卡狀況的時候，他也高高的舉起所得的卡，向其他同學(xué)夸耀的時候，我也從他身上看到了盼望!由此可見愛是訓(xùn)練后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的根底、是成功的保證。 真心愛惜訓(xùn)練對象，就必定要嚴(yán)格要求，沒有原那么的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)峻便缺乏情感的交融。因此，班主任對同學(xué)要求要適度、符合情理。嚴(yán)格要求同學(xué)應(yīng)以充分敬重同學(xué)為根底。班主任對同學(xué)的嚴(yán)格管理是必要的，批判應(yīng)是好心的，特殊是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)呐?，春雨?/p>

55、物細(xì)無聲嘛! 總之，訓(xùn)練的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，訓(xùn)練的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。假設(shè)能捧這一顆心來，不帶走半根草去,那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力氣。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇17 班級現(xiàn)狀分析：我班現(xiàn)有同學(xué)22人，其中男生8人，女生15人，特別同學(xué)1人。兩極分化現(xiàn)象(學(xué)習(xí)品質(zhì)、舉止行為等方面)很嚴(yán)峻，多數(shù)同學(xué)主動向?qū)W意識淡薄。我班中不乏品學(xué)兼優(yōu)的_、_等幾名同學(xué)，更有嚴(yán)峻拖后腿的_、_，中下生層面很大，上學(xué)期期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，成果不抱負(fù)，與其他班級相差懸殊。 班集體建立：同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級最頑皮的年段之后，終究是長大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育同學(xué)為集體效勞的意識

56、和集體利益高于個人的意識。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點奉獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上獲得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。 班干部培育：一個良好的班集體，必需有一個好

57、的班級指導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級同學(xué)寵愛的班級干部，更主要地培育了同學(xué)樂觀競爭，為班級、為同學(xué)效勞的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改進(jìn)他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂觀為同學(xué)效勞的意識。 樂觀開展好文體活動：做好課間操、眼保健操，保護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步，每次活

58、動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深 建立嘉獎機(jī)制，覺察同學(xué)的閃光點：同學(xué)作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長覺察同學(xué)的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚作用，對同學(xué)在每項活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比方我班的吳青華，學(xué)習(xí)根底太差，但是它勞動樂觀，在學(xué)校進(jìn)展的運動會中還獲了獎。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作獲得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到同學(xué)犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以進(jìn)步自己的班級管理程度。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在

59、寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因為我是一個班主任。 五班級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀 篇18 一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的一年時間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(3)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由41名同學(xué)組成的集體，其中住校生有36名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了整整一年，本著誠意誠意對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、思想工作是各項工作的根本 同學(xué)們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法

60、，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準(zhǔn)時理解班級狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意說服訓(xùn)練，以理服人，讓同學(xué)充分熟悉到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學(xué)的思想波動，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開掘同學(xué)的閃光點，進(jìn)步同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都能看到自己精彩的一面。如今的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時時產(chǎn)生，假設(shè)還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對同學(xué)的訓(xùn)練是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動