1、班主任工作實習(xí)報告6篇在經(jīng)濟進展快速的今天，報告運用的頻率越來越高，要留意報告在寫作時具有肯定的格式。相信很多人會覺得報告很難寫吧，下面給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ鲗嵙?xí)報告最新范文（6篇），希望大家喜愛!班主任工作實習(xí)報告篇1實習(xí)地點：陵縣龍山中心學(xué)校實習(xí)時間：35天（20X.03.01-20X.04.02）指導(dǎo)老師：楊云川指導(dǎo)班主任：李彩煥實習(xí)生：范玉明實習(xí)班級：三（1）班實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課（三班級）實習(xí)班主任實習(xí)目的：實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性認識，培育和錘煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨

2、立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做準備。我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的崇高的憧憬，伴著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的光陰。我不僅從各個老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為好友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并

3、非否認老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀儊淼烬埩昕h龍山中心學(xué)校受到了熱情的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，同學(xué)1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教

4、研教改促進進展，多年來始終擔(dān)當(dāng)全縣小學(xué)教育研討和試驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)進展做出了卓越奉獻，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟進展做出了有目共睹的奉獻。實習(xí)的根本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作?；闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。3、帶著同學(xué)出了一期黑板報。4、到同學(xué)家里去家訪。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的

5、事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，由于我明白，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。而后我便找了個時機認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就明白我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和

6、高興應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。字串5古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條 件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢活潑力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？其實這不只是同學(xué)的問題，老師也要有激情與耐煩，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激

7、情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。激情讓我們對工作充滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致的對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。激情與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。班主任工作實習(xí)報告篇2根本情況：完成新授課8節(jié)，訓(xùn)練課10節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等）由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深入地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：1、擅長學(xué)習(xí)

8、、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋?，然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗的她，教學(xué)成果卻是非常得杰出，年年帶的班級都是班級第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從伙伴的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性。而在同行中，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的規(guī)律性、條 理性和藹于培育同學(xué)的規(guī)律思維，使同學(xué)形成清

9、楚的數(shù)學(xué)思維，向資深老師學(xué)習(xí)學(xué)問點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，曾老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的長處。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步原因。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，擅長學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生吞活剝，由于合適別人的東西卻不肯定合適自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。在教學(xué)分香蕉時，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡潔地模擬曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結(jié)果那堂課是我上得最失利的一節(jié)，條 理不清楚、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)連接不流暢，將完

10、全沒關(guān)系的減法與除法比擬教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模擬。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作北師版的教材比擬的活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比擬細，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和同學(xué)的訓(xùn)練再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備文具店時，通過閱讀教材，我明白本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使同學(xué)

11、區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我一直無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課堂。這堂課花了比擬多的時間準備，指導(dǎo)老師賜予了比擬高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比擬好，也指出了缺乏之處，讓我感覺進步了不少。3、按時穩(wěn)固，查缺補漏在小學(xué)低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會顯現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)仍會很快地遺忘，通過訓(xùn)練與作業(yè)按時穩(wěn)固，查缺補漏。班主任工作實習(xí)報告篇3一、實習(xí)的目的與要求布置教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的

12、溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動順應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表如今三個方面：1、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。2、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和想象。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)

13、容與方法提供實踐依據(jù)。3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理詢問轉(zhuǎn)型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進行實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找同學(xué)單獨談

14、心、了解情況十一人次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理詢問狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)訓(xùn)練，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時分和正式去教室上課的時分的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本

15、上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有觸及到的學(xué)問，這時分你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時分，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會

16、有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。班主任工作實習(xí)報告篇4實習(xí)學(xué)校給我布置的教學(xué)科目是選修四（化學(xué)反應(yīng)原理），一個班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我根本上了解了課程進度和科組老師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開頭上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié)，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學(xué)習(xí)他們的特長。在這期間，讓我學(xué)到了很多從前沒學(xué)過的實踐學(xué)問，也讓認識到了自身的缺乏，對我以后的教學(xué)工作有遠大的幫忙。最終一周，根本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。這里具體說說我實習(xí)期間的教學(xué)

17、工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個班的同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實。由于必選修課本學(xué)問的跨度相對較大，大部分同學(xué)對前段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。我主要通過培育他們的化學(xué)思維力量和解題力量來提高他們的學(xué)習(xí)力量。表達在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，

18、基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比擬抽象的狀況，給他們那進行了相關(guān)學(xué)問的補充。同時，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，上課時留意同學(xué)心情的調(diào)動，利用同學(xué)的好強心理激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。X一中的老師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任肯定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒布置到坐班的時分都是不在辦公室里的。同學(xué)反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給同學(xué)做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等候同學(xué)來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱慢慢高漲，連許多平常不怎么愛學(xué)習(xí)的同學(xué)都會在晚修的時分到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、

19、訓(xùn)練冊遇到的問題等。從同學(xué)的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后按時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，防止讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對

20、于抄作業(yè)的同學(xué)，課后抽時間對其加以引導(dǎo)。對同學(xué)做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作，實際操作了如何運用X一中老師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。實習(xí)期間的上課階段，我總計新課和重復(fù)課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長，這使我有充足的時間細心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達最高。然后才交給明白老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上

21、課前進行試講。上課之余，我還主動去聽學(xué)校其他老師的課，如高二班級化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊友以及高一班級每周五的化學(xué)匯報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教育工作。班主任工作實習(xí)報告篇5我們小組十一人分別負責(zé)初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作，幫助原班

22、主任進行包括常規(guī)工作、自習(xí)課管理、監(jiān)考、值周、組織參與校運會、開展主題班會等主要工作。1主要工作常規(guī)工作。從教育實習(xí)工作之始，我們小組十一人就開頭了解并漸漸開展班主任的常規(guī)工作。7：30，我們要下班里檢查同學(xué)的遲到情況，并幫助第一節(jié)課的任課老師開展當(dāng)天的早讀工作；9：30，我們要下班里幫助第二節(jié)課的任課老師催促同學(xué)完成眼保健操；13：00，我們要下班里催促同學(xué)午休，直到他們都清靜地睡覺或做作業(yè)方能離開；14：00，初中部的隊員要下班里組織同學(xué)讀報；16：00，初中部的隊員要到操場上催促同學(xué)認真地完成播送體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課?？偟膩碚f，班主

23、任的常規(guī)工作非?，嵥椋瑫r也非常緊湊，跟高校自由到有點懶散的生活形成了鮮亮的比照。我們小組十一人也因此不斷強化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金。自習(xí)課管理。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間，由于同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實習(xí)班主任獨立擔(dān)當(dāng)。管理自習(xí)課可不簡潔。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶然相互竊竊私語；女生常常相互商量作業(yè)問題，特別是高中的作業(yè)難度較大，五十人在細聲商量，也充足造成課室里一片吵鬧似的。閱歷過中同學(xué)活的我們都深深明白，這是一個沖突。同學(xué)們的確有不懂的問題，假如阻擋他們商量要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴峻降低效率

24、，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人；但是假如不加以阻擋，喧鬧的課堂氣氛非常不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于這個麻煩的問題，我們小組十一人常常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥當(dāng)?shù)亟鉀Q，但自習(xí)課的紀律是有所改善不少的。監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間，因此任課老師常常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的，此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全班級的測驗工作順當(dāng)完成。一個人監(jiān)考兩個班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時分從這個班的前門出去，又從后門進去；有時分從那個班的前門出去，又從前

25、門再進去；有時分從那個班的前門出去，又從這個班的后門進去。反反復(fù)復(fù)，進進出出，突然前門突然后門，突然剛出去又進來，不僅同學(xué)不知所措，連我們自己都不明白自己準備從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，同學(xué)根本保持了清靜的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)竊竊私語的情況。值周。依據(jù)學(xué)校德育處的布置，每個班要輪番開展值周工作，首先自然從初一班級和高一班級開頭了。值周工作包括每天早上7：10的大門站崗，組織同學(xué)歡迎老師和檢查全校同學(xué)的打卡情況；中午13：00的巡察各班午休情況；下午14：00的又一次大門站崗，工作與上午相同；下午17：00的統(tǒng)計各班當(dāng)天扣分情況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。組織參與校運會。在