1、Word - 3 -幼兒園中班優(yōu)秀體育教案熊來了含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀開心。2.幼兒利用嬉戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的敏捷性。3.幼兒能按嬉戲規(guī)章舉行嬉戲。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5.樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：熊頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和熊家活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)。老師：假如你驟然碰到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你? 幼兒研究提出看法。2.設(shè)置情境，觀看研究熊的習(xí)性。(1)請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽到主班教師說哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法嘗試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!就浮現(xiàn)。幼兒試試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒

2、抓走。老師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的辦法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。(2)老師引領(lǐng)幼兒了解熊的習(xí)性：熊介紹自己的特點(diǎn)：人們都叫我黑瞎子，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聞聲!老師引領(lǐng)幼兒研究碰到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。3.學(xué)習(xí)兒歌熊來啦。(1)老師：我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽?(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4.其次次嬉戲。老師：假如熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的辦法，就不會(huì)被熊抓走了!老師：哎呀!熊來啦!熊浮現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。5.約定嬉戲玩法和

3、規(guī)章。和幼兒一起研究熊沒來的時(shí)候我們干什么?熊什么時(shí)候出來?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了什么時(shí)候嬉戲結(jié)束?熊的家在哪里?等問題。老師總結(jié)幼兒的研究結(jié)果。6.幼兒扮熊舉行嬉戲。(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊舉行嬉戲。(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊舉行嬉戲。7.老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)章舉行嬉戲的幼兒。8.幼兒熊走進(jìn)教室。附：兒歌熊來啦熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。反思:讓老師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中實(shí)行適當(dāng)?shù)霓k法，在熬煉幼兒身體的同時(shí)有效增進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得勝利感；能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激活幼兒的活動(dòng)愛好和自信念；注重活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引領(lǐng)，使幼兒體悟到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)生樂觀的心情體悟。從而培養(yǎng)幼兒良好的心情情感。為幼兒歡樂的人生奠定基