1、第一學(xué)期年級(jí)班主任工作計(jì)劃這學(xué)期起，我擔(dān)任六年級(jí)二班班主任，用努力營(yíng)造一個(gè)“以學(xué)生為主體”的新集體理念開展本學(xué)期的工作。一、班集體建設(shè)1.培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。2.制訂更加利于班級(jí)建設(shè)的高三班主任要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)學(xué)會(huì)休閑工作計(jì)劃休閑是一種活動(dòng)，也是一種生活方式。對(duì)于一個(gè)熱愛生活的人來說，休閑不是偷懶，不是只顧一時(shí)不顧將來的消極態(tài)度；休閑不是只有失而無所得；休閑也不能看作是無所謂的空閑，可以隨意填補(bǔ)；休閑更不是想干什么就干什么。一個(gè)人若沒有能力來處理自己的休閑生活，往往就成了各種不良社會(huì)行為和種種社會(huì)變態(tài)病癥的根源之一。因此，班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)休閑。一、休閑對(duì)學(xué)生

2、心理健康的主要功用國(guó)外有這樣一則推銷鋼琴的廣告：“學(xué)鋼琴的孩子不會(huì)變壞，請(qǐng)買一架牌的鋼琴吧！”乍一看，這廣告有點(diǎn)言過其實(shí)，然而稍加推理就能悟出其中隱含著的深刻寓意：輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)一種正當(dāng)?shù)男蓍e方式（如學(xué)習(xí)彈鋼琴），孩子或許就不再去惹事生非了。因此說，休閑既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的心理健康至關(guān)重要，它的作用表現(xiàn)在以下幾方面。1.松弛身心。這個(gè)功用容易理解，也是人們重視休閑的一個(gè)原因。休閑能松弛身心、平衡勞逸、滋潤(rùn)人生、創(chuàng)造新的生機(jī)。靜坐、平躺是一種休息，當(dāng)然也是必要的，但休息不等于休閑。休息往往只能消除體力上的勞累，而不能消除精神上的倦怠。積極的休閑使緊張情緒得到松弛，減輕壓力。在心理治

3、療的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，使人“緊張”、引人“注意”比較容易；使人“放松”、“松弛”就沒那么容易了，而休閑作為生命的“潤(rùn)滑劑”卻可起到讓人松弛的作用。2.滿足業(yè)余愛好。學(xué)生的學(xué)習(xí)是按照統(tǒng)一的大綱進(jìn)行的，而學(xué)生的興趣、愛好是多方面的。如果教育者只一味地要求學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣愛好就會(huì)被扼殺。正確的休閑可以滿足學(xué)生的興趣、愛好，在娛樂中增強(qiáng)積極的自我形象，產(chǎn)生自我滿足感和幸福感。3.促進(jìn)成長(zhǎng)。過去人們只是把休閑看作休息，后來發(fā)現(xiàn)休閑有發(fā)展個(gè)人興趣愛好、滿足個(gè)人心理需要的作用，現(xiàn)在人們又發(fā)現(xiàn)休閑具有促進(jìn)自我理解、自我發(fā)現(xiàn)和自我發(fā)展的功能。休閑能潛移默化、自下而上地起到正規(guī)教育的補(bǔ)充作用，使學(xué)生的個(gè)性得到均衡發(fā)

4、展，生活質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。讀過魯迅的從百草園到三味書屋和故鄉(xiāng)的人，都為魯迅童年有這樣一塊荒蕪的百草園作為讀書之余的休閑場(chǎng)所而神往，也對(duì)農(nóng)家孩子潤(rùn)土能有各種有滋有味的玩樂感到羨慕。現(xiàn)在中小學(xué)生在學(xué)校和家長(zhǎng)的嚴(yán)厲管束下，往往不會(huì)休閑、不會(huì)玩樂、不會(huì)游戲。許多學(xué)生當(dāng)然也包括許多成人，認(rèn)為星期天睡懶覺就是休閑。許多城市學(xué)生認(rèn)為自己不能很好休閑是因?yàn)樯诔鞘?，而農(nóng)村學(xué)生則認(rèn)為自己休閑不好是因?yàn)樯谵r(nóng)村。其實(shí)，休閑的質(zhì)量雖與環(huán)境有關(guān)，但主要還取決于自身對(duì)休閑的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視對(duì)學(xué)生的休閑輔導(dǎo)，他說：“從童年就培養(yǎng)積極休閑的習(xí)慣，是我們教育方針的重要原則之一?！彼髮W(xué)

5、生選擇能增強(qiáng)學(xué)生精神力量、充實(shí)精神生活、獲得精神財(cái)富的休閑活動(dòng)。他不主張學(xué)生把時(shí)間消磨在無目的的、純消遣的閑扯、看電視、跳舞等活動(dòng)上。他要求學(xué)生的休閑要充滿生動(dòng)的、能觸動(dòng)思想的、有深刻道德、理智、審美的感受。休閑活動(dòng)從內(nèi)容上大體可分為娛樂、體育、交往、審美、求知五大類。從休閑輔導(dǎo)的角度來看，教育工作者在安排好學(xué)生在校課余的休閑活動(dòng)的同時(shí)，還要安排好學(xué)生的社區(qū)休閑，包括電影院、圖書館、文化館、體育場(chǎng)館、俱樂部等。隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)也將為豐富個(gè)人的休閑活動(dòng)創(chuàng)造各種條件。三、班主任應(yīng)教會(huì)學(xué)生懂得休閑的倫理休閑具有兩重性。有些學(xué)生閑來無事，就打架、惹事生非，甚至給社會(huì)造成危害。班主任要引導(dǎo)學(xué)生懂得休

6、閑倫理，提升學(xué)生休閑生活的品質(zhì)，防止不正當(dāng)休閑給自身和社會(huì)造成的損害。學(xué)生能否根據(jù)個(gè)人的興趣與愛好，選擇適宜的休閑時(shí)間、場(chǎng)所和方式，是學(xué)生是否真正會(huì)休閑的一個(gè)標(biāo)志。人在休閑活動(dòng)中，常和他人或社會(huì)發(fā)生直接或間接的關(guān)系，因此休閑活動(dòng)必須遵守不損害他人利益的原則。例如，不妨礙他人的安寧，不影響他人的穩(wěn)私。一般來說，安寧是休閑生活的氛圍特征，但有些學(xué)生以嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧，甚至喧嘩蹦跳作為自己的休閑，這樣的休閑，當(dāng)然也應(yīng)以不妨礙他人的安寧為度。其次，休閑不得損害他人的利益，不得損害公共財(cái)物，不得有損社會(huì)風(fēng)氣。孩子在家庭中休閑，需家長(zhǎng)的監(jiān)督和制約。家庭休閑應(yīng)尊老愛幼、和睦友愛，父勸子規(guī)，子孝父慈，使家庭

7、成為高品位的休閑場(chǎng)所?？傊?，休閑是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，班主任必須重視并給予正確的指導(dǎo)。2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃1、開學(xué)初，首先進(jìn)行開學(xué)第一課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生都能較快地從新年的愉悅中轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)環(huán)境，真正適應(yīng)我們緊張而有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求他們都認(rèn)真制定新學(xué)期新打算，新學(xué)期安全保證書。2、在開學(xué)第一個(gè)月，進(jìn)行校規(guī)班紀(jì)的學(xué)習(xí)與教育。讓他們樹立集體觀念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。3、幫助住宿生盡快適應(yīng)寄宿生活。一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)

8、。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。4、班干部及各科課代表的重新委任。根據(jù)上學(xué)期的情況，可以公開讓大家民主選舉，也可毛遂自薦。然后，定期召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。另外，進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。5、行為習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。在學(xué)科老師的配合與班干部的努力下，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課上，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既

9、對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。7、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。8、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)方法。我可以多次開展以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如如何學(xué)好每一門學(xué)科如何適應(yīng)新老師等主題班會(huì)，使他們較快地掌握學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)初中多門功課的學(xué)習(xí)。我要讓每個(gè)同學(xué)都明白，在初中學(xué)習(xí)生活中，不僅要勤奮學(xué)習(xí)、而且還要巧學(xué)。我會(huì)充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性的教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。9、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們