1、Word - 8 -中班語(yǔ)言：水果對(duì)對(duì)歌-吳敏潔老師 中班語(yǔ)言：水果對(duì)對(duì)唱 水果對(duì)對(duì)唱是由我來(lái)執(zhí)教第一輪，管雯潔執(zhí)教其次輪的綜合活動(dòng)。在輕松愉悅的活動(dòng)中，幼兒們利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與材料互動(dòng)等獲得新閱歷，并且愛(ài)好深厚。 活動(dòng)結(jié)束，空班聽(tīng)課老師集中會(huì)議室，針對(duì)本次活動(dòng)舉行研討。首先，我舉行了反思，然后圍圍著“集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中老師因素的調(diào)整”舉行研討，氣氛熱情，利用與執(zhí)教老師反思對(duì)話，使老師能充分觀摩到老師因素在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用看看說(shuō)說(shuō)用正確的數(shù)量詞表述常見(jiàn)的水果，試試仿編對(duì)對(duì)唱。 2、體悟和伙伴合作表現(xiàn)的歡樂(lè)。 設(shè)計(jì)思路： 在在秋天里的主題下，結(jié)合我班幼兒對(duì)兒

2、歌對(duì)對(duì)唱有愛(ài)好，但不會(huì)正確使用量詞，且節(jié)奏感不夠，表述單一的狀況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)水果對(duì)對(duì)唱?；顒?dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)水果店的情境，引領(lǐng)幼兒在辨識(shí)不同物品的各類(lèi)量詞的正確描述，并且試試合作創(chuàng)編，發(fā)揮想象力。 活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒前期閱歷：參觀過(guò)水果店，認(rèn)識(shí)兒歌對(duì)對(duì)唱2、環(huán)境和材料：各種水果 重點(diǎn)：運(yùn)用正確量詞表述水果 難點(diǎn)： 生生合作仿編兒歌 活動(dòng)預(yù)設(shè)流程： 一、情境導(dǎo)入 1聽(tīng)說(shuō)你們幫超市老板編了一首好聽(tīng)的對(duì)對(duì)唱做廣告，吸引了無(wú)數(shù)顧客，你們能念給我聽(tīng)嗎？（念對(duì)對(duì)唱） 小結(jié)：本來(lái)，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，后兩句說(shuō)清晰了這是什么商品。 二、試試仿編 我開(kāi)了家水果店，進(jìn)了許多水果。請(qǐng)你們看看這些水

3、果吧！ 1提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的一種水果？（引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞） 2水果編進(jìn)對(duì)對(duì)唱里，讓我的水果賣(mài)得又快又好！ 編廣告歌的時(shí)候，先介紹兩種水果不一樣的地方，再說(shuō)清晰這是什么水果。記得要把量詞說(shuō)正確哦！ 3老師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對(duì)對(duì)唱的辦法) 4幼兒仿編（提示幼兒和伴侶一起尋覓貨架） 5溝通出示 重點(diǎn)引領(lǐng)：1）幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。 2）是否能和伙伴大膽地介紹，鼓舞幼兒有節(jié)奏地念對(duì)對(duì)唱。 小結(jié)：你們的對(duì)對(duì)唱把水果不同的地方和名稱(chēng)都說(shuō)清晰了，量詞也說(shuō)對(duì)了，吸引了不少顧客呢。 三、嬉戲鞏固 1嬉戲玩法：當(dāng)老板說(shuō)：“嘿嘿，我的水果多又多，請(qǐng)你快快來(lái)對(duì)唱”，聲音要嘹

4、亮，介紹要清晰。 2師生共同嬉戲，嬉戲可循環(huán)舉行。 價(jià)值分析： 有節(jié)奏地念對(duì)對(duì)唱，認(rèn)識(shí)對(duì)對(duì)唱的基本句式。 用正確的數(shù)量詞表述常見(jiàn)的水果，試試伙伴合作仿編對(duì)對(duì)唱。 在嬉戲中進(jìn)一步鞏固仿編的對(duì)對(duì)唱。 觀看反思： 二、反思和調(diào)節(jié)： 1、圍繞這些目標(biāo)我實(shí)行了哪些有效的措施？ 1、超市對(duì)對(duì)唱的回顧以及對(duì)句式的梳理小結(jié)。 2、量詞的說(shuō)說(shuō)看看，分三層次研究正確的水果量詞。 3、量詞連連看的嬉戲，鞏固正確量詞的使用辦法。 4、創(chuàng)編時(shí)提供了提醒卡，讓孩子們更便利創(chuàng)編和記憶。 2、本次活動(dòng)孩子提高了哪些閱歷？過(guò)程中孩子活動(dòng)狀態(tài)（心情、情感、體悟）如何？ 提高的閱歷： 1、初步讓孩子們對(duì)量詞有了一個(gè)正確的概念，能正

5、確的使用量詞。 2、能按照句式舉一反三，創(chuàng)編自己的對(duì)對(duì)唱。 3、能夠挑選出物品的顯然特征。 3、我觀看到了什么問(wèn)題？緣由是什么？可以做哪些調(diào)節(jié)？ 1、前面說(shuō)說(shuō)量詞的部分有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣孩子們舉行創(chuàng)編和出示的機(jī)會(huì)就少了，活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)偏。提醒卡孩子們操作時(shí)只能看懂大小不能看懂復(fù)雜的字，限制了他們的創(chuàng)編。 2、量詞的說(shuō)說(shuō)看看可以作為已有閱歷，在說(shuō)說(shuō)水果的時(shí)候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來(lái)熟悉下水果的不同特征，并且展示圖片的提醒卡，更便利孩子們的操作。 4、有無(wú)意外的發(fā)覺(jué)？有無(wú)新的啟示？ 1、孩子們有自己的主意，但是提醒卡往往會(huì)局限孩子們的創(chuàng)意，所以建議提醒卡也可以改成自由黏貼式的，讓孩子們自己挑選，給他們更多自主的機(jī)會(huì)。 5、利用本次活動(dòng)的分析，你認(rèn)為自身總體優(yōu)勢(shì)或欠缺在哪里