1、Word - 39 -教案大家笑起來小班健康反思1、教案范文大家笑起來小班健康反思【活動設計】心情是生活的一部分，每個人的生活里永久無法脫離多種心情變化起伏。開心的心情使幼兒感到輕松自如，有利于身體健康，然而，時刻保持開心心情是很難做到的。當看到別人難過時，作為伴侶應如何協(xié)助他，同時，自己難過時，又應實行何種辦法緩解心情，調節(jié)好情緒，是十分重要的。本次活動，利用一定的情景教學和談話，使幼兒懂得在日常交往中保持好情緒的重要性，并學會如何協(xié)助別人或自己調節(jié)心態(tài)，培養(yǎng)健康向上，活潑開朗的情感。【活動目標】1、利用活動把握一些緩解難過，轉移心情的辦法。2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的情感和樂于助人的品質。3、學

2、會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?！净顒宇A備】請兩位小伴侶扮愉快娃娃和難過娃娃，找伴侶的音樂錄音帶、錄音機?！净顒舆^程】一、教師向小伴侶介紹班上來了兩位小客人：愉快娃娃和難過娃娃，讓小伴侶選一個交伴侶。提問：1、為什么你選愉快娃娃交伴侶?2、為什么不選難過娃娃交伴侶?二、告知小伴侶人有無數(shù)種表情，心里興奮時會笑，碰到難過事時會哭，憤怒時會發(fā)怒。提問：1、碰到什么事時你會愉快?2、碰到什么事時你會難過?三、讓小伴侶一起關懷、勸慰難過娃娃，想想方法協(xié)助難過娃娃愉快起來，笑起來。四、教師和小伴侶、難過娃娃一起做找伴侶的嬉戲。五、每個人都

3、有難過的時候，當小伴侶自己碰到難過事，怎樣使自己興奮起來。小結：假如當你們碰到難過事時，就想方法調整情緒，轉移注重力，讓自己興奮起來，笑起來。笑能使人更漂亮，更健康。教師希翼小伴侶多點微笑，永久做個歡樂的小天使。六、請小伴侶畫出笑臉，送給自己的伴侶。教學反思：課堂氣氛的調動，以及提問引領方面有所欠缺，教學語調要符合幼兒老師的特征，多一些夸張的動作和表情。2、小班健康活動教案：愛笑的寶物教案(附教學反思)活動目標：1.知道微笑能夠使自己和他人情緒愉悅，喜愛微笑。2.大膽想象、試試運用各種材料舉行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。3.學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。4.讓幼兒知

4、道開心有益于身體健康。5.初步了解健康的小常識?；顒与y點重點：活動難點：試試運用各種材料舉行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?；顒又攸c：了解微笑的作用,喜愛微笑。活動預備：1.紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;2.貼有雙面膠的紙盤人手一個;3.白板課件。教學辦法：直觀演示法、研究法、敘述法、互動法等。活動過程：一、導入，看表情猜一猜。師：你們今日愉快嗎?師：我有一個方法一下子就能猜出來你們開不愉快，現(xiàn)在我來嘗試看。(老師按照幼兒表情猜想幼兒情緒)師：我猜的對不對呀?我是用的什么方法來猜的呀?(用眼睛看)師：本來啊，你的情緒都寫在了你的臉上，假如你笑了，那么你可能很愉快，假如你皺著眉

5、頭，那么可能是不愉快啦。二、我來逗你笑1.展示男孩子動態(tài)圖，表情不愉快。師：這個男孩子怎么了?你從哪里看出他不愉快?(幼兒研究)師：看到他不愉快，你的情緒怎么樣?師：你們有什么方法能逗他愉快嗎?師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他愉快。(老師按照幼兒回答點擊不同按鈕，如方法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，假如是好方法、“男孩”的表情則漸漸笑起來。)2.愉快的表情師：小伴侶們真熱心，想了這么多好想法，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?(笑了、愉快了)師：看到他笑的這么絢爛，你現(xiàn)在的情緒怎么樣?3.我愛笑我健康。師：你們喜愛掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?師小結：本來小伴侶們笑的時候是最

6、好看、最可愛的，當你看到別人在對你笑，你自己也會很愉快。師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢!其實“笑”也是一種運動，你常常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。師：本來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有的什么功能呀?(請幼兒回答問題，老師展示相應圖片)師：讓我來看看誰是愛笑的寶物呀?(請幼兒呈現(xiàn)自己最美的笑容)三、笑臉寶寶1.被丟棄的小寶物師：我這里有的寶物啊,它們可不愛笑，我們來看看都有的誰。(展示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片)師：都有的誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?師：本來啊它們都是被人們丟棄的東西，仆人不要它們了，它們十分難過，

7、所以就不愛笑了。師：為什么人們會把它們扔掉呢?(由于它們沒實用了。)師：我們有什么方法來幫幫這些小寶物呢，讓它們變得實用起來?(幼兒研究)師：你們想了無數(shù)好玩的方法，我這里啊也有一個方法!(展示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(愉快的笑了)師：這個笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀看思量)師：本來是這些小寶物們變成了好伴侶，它們互相手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦!2.幼兒操作師：你們想不想協(xié)助這些小寶物，讓他們也變成愛笑的娃娃呀?師：那我們一起來試一試哦!(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料舉行拼搭組合，粘在紙盤上。)四、

8、我和笑臉娃娃1.幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的?師：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?2.幼兒微笑與笑臉娃娃合影。教學反思：本次活動分為四個環(huán)節(jié)，在動靜交替中引領幼兒知道微笑能夠使自己和他人情緒愉悅，喜愛微笑。并鼓舞幼兒大膽想象、試試運用各種材料舉行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。活動開頭，我利用看表情猜情緒的嬉戲來吸引幼兒的注重力，同時我也請孩子們來試試觀看伙伴的表情，試試體味伙伴的情緒，孩子們樂觀的參加了觀看與研究。其次環(huán)節(jié)主要是引領幼兒體悟伙伴的情緒，并能夠用自己的辦法都好伴侶愉快。這里我采納了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑，十分高興，樂

9、觀的想出了無數(shù)方法。同時我們也聯(lián)系實際，請孩子們回憶了“平常年級中小伴侶不愉快了，你是怎么做的?”“以后你又會怎么做?”有些說：“我會把我的玩具給他玩!”有些說：“我會歌唱給他聽。”利用本次活動，孩子們有了伙伴意識，學會了用微笑來鼓舞他人，同時也進展了幼兒的感觸力和語言表述能力，使幼兒懂得協(xié)助別人是一件歡樂的事情。3、小班健康活動教案：愛笑的寶物人人愛教案(附教學反思)活動目標：1.感觸笑、憤怒、哭三種不同表情帶來的不憐憫緒體悟。2.在教師引領下，知道笑會帶給自己好情緒，也會給他人帶來歡樂。3.樂意參加活動，體悟大家在一起的愉快歡樂。4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。5.學會保持開心的情緒，培

10、養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒宇A備：1.學問閱歷預備：幼兒初步懂得天天應當高興奮興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。2.物質預備：小姑娘布袋木偶1個;木偶劇甜甜的微笑;幸福拍手歌的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、憤怒臉共36個)、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。3.環(huán)境創(chuàng)設：幼兒的座位排成兩個弧形，在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設比較寬裕的氛圍?；顒舆^程：一、以布袋偶小姑娘引入，激活幼兒的愛好。我是歡樂的笑寶寶，今日要到小三班做客，真的好愉快!你們愉快嗎?今日我還帶來了好多表情寶寶，我們一起去看看吧!反思：老師手持夸張的布袋偶小姑娘

11、，并用自身開心、高漲的心情帶動幼兒，讓幼兒一下子就提升參加活動的樂觀性，為下面的活動做好鋪墊。二、引領幼兒和表情寶寶交伴侶，初步體悟自己今日的心情狀態(tài)。這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜愛哪一個表情寶寶，可以拿起來，套在手上，和它說說話。1.你喜愛哪個表情寶寶?為什么?(鼓舞幼兒自由地與伙伴舉行溝通)2.一起體悟，學學愉快、憤怒、哭泣時的表情，談談自己的心情閱歷。小結：寶寶笑了，我們小伴侶也笑了，寶寶憤怒了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，情緒也不愉快了。教師看到小伴侶笑了，心里很愉快，越發(fā)愛寶寶了;假如看到小伴侶憤怒了，難過地哭了，教師心里也會很傷心。所以，小伴侶要常常笑，讓自己

12、愉快，也讓教師愉快。來，笑一個讓教師看看。反思：這個環(huán)節(jié)教師重在做幼兒學習活動的引領者，在創(chuàng)設情景中讓幼兒自由地表露自己的情緒，老師則利用聆聽、觀看、談話，準時捕獲幼兒的眼神，準時賦予幼兒回應，同時也激活了幼兒主動探究各種表情娃娃的樂觀性。老師盡量賦予鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動帶來的歡樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我進展、出示自我的舞臺，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。三、觀賞木偶劇甜甜的微笑，了解應當保持歡樂的情緒?；ɑ槭裁纯梢缘玫酱蠹业南矏勰?為什么小動物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?小結：花花是個愛笑的寶物

13、，見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜愛她。小伴侶們也來當個愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一起，來抱抱你旁邊的小伴侶，大家都是好伴侶，我們大家在一起很歡樂!笑的很愉快!反思：這個環(huán)節(jié)充分通過了幼兒感愛好的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒寧靜地觀賞，觀察了 “花花”見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜愛她。讓幼兒明了不管碰到愉快不愉快的事情，都要講出來，這等于給孩子一次說話的機會，表述自己內心的真切感觸。在活動中，我提問：“為什么小動物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來，由于花花是個愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示歡樂，歡樂是可以傳遞的。四、幸福拍手歌

14、結束，讓幼兒感觸歡樂、表現(xiàn)歡樂。我們一起來協(xié)助哭寶寶和藹寶寶找歡樂吧，小伴侶可以用自己的笑臉來協(xié)助他們!讓我們一起把愉快、歡樂的表情表現(xiàn)出來吧!引領幼兒陪同著歡樂的音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地舉行律動。反思：這個環(huán)節(jié)幼兒心情十分高漲，在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能樂觀地參加，大膽地利用語言、動作、表情，告知周圍的人，現(xiàn)在他很歡樂。同時，教師也準時地關注到個別幼兒，在剛開頭的活動中有個別幼兒心情比較低落，但是在伙伴的影響下，他們也很快地調節(jié)自己的心情，開心地參加活動，將活動推向*。活動延長：1.在一日活動中，老師重視為幼兒營造寬裕、愉悅的心里環(huán)境，鼓舞幼兒天天能開心入園，樂觀參加各項活動。2.與家

15、長交流，關注幼兒天天的情緒，準時了解幼兒不愉快的緣由，多與幼兒溝通，并與幼兒一起研究不愉快的時候要怎么辦?；顒臃此迹壕V要指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，幼兒的心理健康以心情開心，適應集體生活為主要特征?！编駠骰顒游艺J為是很勝利的，老師引用了形象夸張、好玩的木偶形象，來激活幼兒的學習愛好，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊舉行溝通，在活動中幼兒動腦、動口能力方面得到了提升。老師能充分發(fā)揮主導作用，結合幼兒的思維特點，調動幼兒的各種感官，使幼兒樂觀地參加活動，到處從幼兒主體的實際動身，鼓舞孩子想象、實踐，讓幼兒在輕松自然的過程中，體悟歡樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好共性心理品質。4、小

16、班健康活動教案：大家一起玩教案(附教學反思)活動設計背景我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平常的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，十分自我，不擅長和其他幼兒交流，不喜愛和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注意讓幼兒學會禮貌用語，利用禮貌用語的使用借到了別人的玩具。活動目標1.與伙伴共享玩玩具的歡樂。2.學習使用禮貌用語。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。教學重點、難點利用本堂的活動鼓舞幼兒和伙伴共同共享玩具并感觸歡樂?；顒宇A備1.材料預備：(1)幼兒自帶玩具。(2)老師預備一些玩具.2.環(huán)

17、境預備：創(chuàng)設“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)?；顒舆^程一、溝通介紹玩具1.老師先展示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提醒：老師要注重關注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要賦予適當?shù)墓奈?。二、交換玩具玩1.幼兒先玩自己的玩具。幼兒玩玩具時老師要隨時觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況，引領幼兒觀看別的幼兒玩玩具，引起他的愛好，問題：想玩別人的玩具，應當怎么辦?2.溝通借玩具的禮貌用語要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才干玩，并要有禮貌的說：“感謝”。1. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，老師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼

18、兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂趣。三、結束歸還收拾玩具請幼兒將別人的玩具歸還，然后收拾好自己的玩具。活動延長：創(chuàng)設“玩具屋”老師與幼兒一起創(chuàng)設“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才干把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請幼兒研究，假如我和別的小伴侶都喜愛一個玩具都喜愛同一個玩具，我應當怎么做?教學反思按照小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語的使用，不喜愛和

19、其他幼兒共同共享自己的玩具，利用本次活動，幼兒能夠主動和伙伴共享玩具，感觸歡樂。達到了活動目標。5、小班健康笑和哭教案反思活動目標1.知道哭和笑對心理健康的影響。2.能精確表述自己的心情。3.情愿做積極、開朗的幼兒。4.引領幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。5.愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。活動預備笑臉、哭臉娃娃嬉戲卡(見教具盒)。笑和哭(一)笑和哭(二)掛圖(見教具盒)。表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張?；顒舆^程談話1.展示笑臉娃娃。老師：這個小伴侶臉上的表情是什么樣的?想一想，她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?2.展示哭臉娃娃。老師：這個小伴侶臉上的表情是什么樣的?

20、她為什么會哭呢?可能發(fā)生了什么事情?比較老師：笑和哭的表情有什么不同?你喜愛笑還是哭?為什么?表述組織幼兒看笑和哭掛圖，請幼兒回答問題。老師：小伴侶一不當心摔倒了，他怎么了?小伴侶的媽媽來接晚了，她怎么了?假如你的媽媽來晚了，你會怎么做?小伴侶不當心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?小伴侶搶他的玩具，他的表情是什么樣的?假如別人搶你的玩具，你會怎么做?嬉戲結合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡往返答。老師：你的玩具找不著了，你會怎樣?你和小伴侶不當心遇到一起，你會怎樣?活動建議本活動是健康領域有關懷理健康方面的教導活動?；顒又欣糜^看、敘述和研究，讓幼兒明了哭和笑對自己身心健康的影響。

21、在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引領幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀看兩種表情的不同之處。在表述的環(huán)節(jié)，要引領幼兒觀看理解圖片的內容，并聯(lián)想到自己來表述。在嬉戲環(huán)節(jié)，老師可結合年級幼兒曾經發(fā)生過的大事舉行提問，當幼兒舉出表情卡片后，要重點引領幼兒研究解決問題的方法。此活動可以延長到日常生活中，老師要注重觀看幼兒的表現(xiàn)，按照偶發(fā)大事舉行隨機教導，鼓舞幼兒做一個積極、開朗、英勇的孩子。教學反思：幼兒能按照哭和笑的表情舉行大膽的想象，并能用較連貫的語言表述自己的情緒體悟。了解自己的表情，不僅可以豐盛與人交往的技能，而且可以豐盛表述表現(xiàn)的手法。按照這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小伴侶在邊玩中邊

22、識字呢?使這節(jié)課不會枯燥無味，我通過小班小伴侶的年齡特點，預備了聽表情心情的錄音來引題，小伴侶們學的很開心很愉快的。6、小班健康活動寶寶笑了教案反思目標：1.能夠大膽地按照聲音、表情圖表述自己的心情體悟。2.知道笑和哭是表述情感的一種方式。預備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。過程：1.請幼兒聽錄音，舉行聯(lián)想。(1) 這是什么聲音?(笑聲)(2) 猜猜看，他為什么會笑?2.觀看笑的表情，引領幼兒表達自己笑的心情體悟。(1) 人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?(2) 你什么時候會興奮地笑?3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體悟自己哭的心情體悟。(形式同前)4.展示表情圖，請幼兒對比一

23、下不憐憫緒時臉部的表情。反思：我們每個人都會笑和哭，興奮、歡樂的事會讓我們笑，傷心、膽怯的事會讓我們哭，特殊想哭的時候是可以哭一會兒的，但是假如碰到了很棘手、很傷心的事，應當請爸爸媽媽和老師協(xié)助你。笑有利于身體健康。7、小班心理健康活動寶寶笑了教案反思目標：1.能夠大膽地按照聲音、表情圖表述自己的心情體悟。2.知道笑和哭是表述情感的一種方式。預備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。過程：1.請幼兒聽錄音，舉行聯(lián)想。(1) 這是什么聲音?(笑聲)(2) 猜猜看，他為什么會笑?2.觀看笑的表情，引領幼兒表達自己笑的心情體悟。(1) 人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?(2) 你什么時候會興奮地笑

24、?3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體悟自己哭的心情體悟。(形式同前)4.展示表情圖，請幼兒對比一下不憐憫緒時臉部的表情。反思：我們每個人都會笑和哭，興奮、歡樂的事會讓我們笑，傷心、膽怯的事會讓我們哭，特殊想哭的時候是可以哭一會兒的，但是假如碰到了很棘手、很傷心的事，應當請爸爸媽媽和老師協(xié)助你。笑有利于身體健康。8、小班音樂活動教案：大家一起來教案(附教學反思)活動設計背景音樂教導對于開發(fā)幼兒智力，進展想象力、記憶力，活躍思維以及培養(yǎng)良好的道德情操都有樂觀的增進作用。幼兒期是音樂智能進展的黃金期，而音樂又不僅僅以單一的形式存在，它不是單純的用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術，可以一邊唱

25、一邊跳一邊用樂器演奏。樂器演奏活動是進展幼兒多種能力的樂觀活動，幼兒樂于參加，從中受益無窮。另外幼兒園教導指導綱要(試行)明確指出，“教導活動的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知邏輯，各領域的內容要有機聯(lián)系，互相滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教導于生活、嬉戲之中。”因此我設計了本次節(jié)奏樂活動大家一起來，引領幼兒在認識音樂的基礎上，運用各種小動物的叫聲來練習節(jié)奏并試試用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲的心情情感，利用自己親身演奏，體悟合作的歡樂?；顒幽繕?、在活動中引領幼兒運用多種形式來表現(xiàn)音樂并試試用舞板和鈴鼓為歌曲舉行伴奏。2、引領幼兒在嬉戲活動中感知節(jié)奏 。3、引領幼兒初步感觸與伙伴一起合奏的歡樂

26、。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學重點、難點引領幼兒樂觀的參加活動并初步試試用舞板和鈴鼓為歌曲伴奏?；顒宇A備1、幼兒認識音樂大家一起來2、背景圖一組(大樹、草叢)、光盤、VCD。3、樂器：舞板和鈴鼓?；顒舆^程開頭部分: 嬉戲捉迷藏(引領幼兒在嬉戲中運用動作初步感知節(jié)奏 )基本部分：節(jié)奏樂大家一起來一、在嬉戲中引領幼兒感知節(jié)奏 。1、運用小動物捉迷藏來引起幼兒愛好。師：“小伴侶你們知道嗎?小動物們也想向你們一樣玩捉迷藏呢!”師：“猜猜看誰藏起來了?”(小兔、小狗、小雞)2、利用小動物的叫聲引領幼兒練習節(jié)奏 。 師：“我們聽聽看是誰?汪、

27、汪( )”(老師演示幼兒仿照練習節(jié)奏) 師：“我們一看到小狗我們就怎樣叫?”(汪、汪( )老師引領幼兒隨歌曲再次鞏固練習節(jié)奏 。3、用同樣的辦法引出小青蛙(呱 呱)和小貓(喵)并練習節(jié)奏。二、運用小動物的叫聲來表現(xiàn)歌曲并完整感知節(jié)奏 1、“小動物們想給大家唱首歌，聽聽是誰先來?”(小狗和小貓先來演唱)2、“小青蛙也想和小貓一起歌唱呢!請小伴侶一起來好嗎?”(小伴侶運用小動物的叫聲演唱，再次鞏固節(jié)奏)三、運用舞板和鈴鼓為歌曲伴奏。1、引領幼兒挑選樂器表示不同的小動物。(小狗、小青蛙：舞板。小貓：鈴鼓。)2、幼兒在教師的指揮下用樂器為歌曲伴奏。結束部分：自由結束。教學反思1、本次活動很適合小班幼兒

28、年齡。2、本次活動的目標涉及的認知及能力方面完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進性。3、課程中老師的語言具有有效性，右耳朵常規(guī)十分的好。4、本次活動的亮點是：在嬉戲中讓幼兒感知節(jié)奏。5、浮現(xiàn)的問題是：最后環(huán)節(jié)幼兒挑選樂器，老師的引領語還需完美。9、小班心理健康活動笑娃娃和哭娃娃教案反思活動目標：1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和憤怒的表情。2、學習用語言表述感觸，用適當?shù)姆绞奖硎鲎约旱男那椤?、體悟體貼、親情、分享的歡樂。4、學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。活動預備：紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動重點

29、：正確認知自己的心情，學習控制自己的心情?；顒舆^程：一、展示紅星娃娃老師：“今日紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不愉快呀!”幼兒手拉手一邊歌唱一邊去作客。幼兒和教師去笑娃娃和哭娃娃的家。二、熟悉興奮和憤怒的表情1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)2、做做笑和哭的樣子。三、說說興奮與不興奮的事1、“平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?”2、“不愉快時可以做些什么?”介紹幾種表述自己心情的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說誕生氣的緣由(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。3、問幼兒“你們喜愛笑娃娃

30、還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伴侶?”四、做做興奮的嬉戲 小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。五、我們都做笑娃娃 幼兒按意愿挑選材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。活動反思：本次活動中，有些幼兒還在哭，可是當我?guī)ьI他們去笑娃娃和哭娃娃家的時候，他們都停止了哭聲，他們尾隨著教師一起去觀看哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做嬉戲，終于，我最終在他們的臉上看到了笑臉，我準時鼓舞他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡樂聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本把握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能按照以有些閱歷樂觀主動的來尋覓“笑娃娃”和“哭娃娃”，老師和幼

31、兒的平視溝通、和幼兒一起表演拉近了教師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體悟勝利。這次活動是勝利的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還增進了幼兒各種能力的提升。10、小班主題小狗乖乖小班教案反思設計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教導認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應挑選恰當?shù)慕滩?，?/p>

32、供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段?；顒幽康模?.在認識歌詞內容的基礎上學習演歌唱曲，唱準休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣?；顒宇A備：1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播

33、放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調。(4)幼兒逐漸認識曲調后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結束活動。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。11、小班健康活動教案：健康生活教案(附教學反思)活動意圖：幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和增進人的

34、健康成長具有非常重大的意義。幼兒教導要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。利用好玩的活動，孩子們在學習活動中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個孩子都得到長進和進展。幼兒的健康是每一個師長最為關懷的問題?；顒幽繕耍?、明了健康的重要性。2、養(yǎng)成良好的生活習慣。3、初步了解健康的小常識。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、知道檢查身體的重要性?；顒臃治觯?、健康關系到小伴侶的成長，是十分重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事?；顒舆^程：1、小伴侶都知道哪些健康的生活習慣。2、制作健康的工作表，

35、然后讓幼兒舉行對比。3、將需加強方面登記來。4、師幼一起做操。講解詳細過程。5、告知小伴侶平常注重衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康?；顒友娱L：將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做?；顒臃此迹骸敖】瞪蠲恳惶臁辈粌H僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細心設計各項教導教學活動，讓每一個孩子都喜愛參加熬煉。12、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的歡樂和認同感。為了更適

36、合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據理解敘述的側重點的不同調節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內容，最后遷移學習閱歷，運用“我喜愛”的句式結合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕耍?觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體

37、悟集體閱讀的歡樂。4引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容1閱讀畫面一：

38、跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結)：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴

39、師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。

40、)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結)：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內容。師：小袋袋喜愛玩

41、這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜愛”的句式，結合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引領幼兒自然而然地產生對文字的愛好。13、小班健康活動教案：好玩的健康檢查教案(附教學反思)活動目標：1.了解故事中健康檢查的項目，能協(xié)作

42、醫(yī)生舉行檢查。2.懂得健康檢查的重要性。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預防疾病的辦法。5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。活動預備：1.預備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽診器、身高體重計、眼力表，檢查五官的小鏡子等。2.教學掛圖一套。重點難點：了解故事中健康檢查的項目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查?；顒舆^程：1.穩(wěn)定幼兒心情，做手指操。2.展示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體悟。(1)教師給小伴侶帶來一樣東西。展示聽診器，問：“小伴侶這是什么呀?誰知道這是干什么用的?”找小伴侶聽一下、戴一下。老師總結：這是聽診器，用來檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時，我們要掀起外衣，請

43、小伴侶掀起外衣，教師做醫(yī)生給小伴侶聽一下咚咚咚的心跳聲。(2)展示身高體重計。問：幼兒這是干什么用的呢?告知幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直舉行測量。(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，展示眼力表。問：小伴侶誰見過?老師告知幼兒，這是眼力表，用來檢查小伴侶眼力用的。眼力表的字母從大到小，小的字母看的越清晰就說明眼力越好。檢查時先攔住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請全體小伴侶起立練習一下。(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?展示檢查五官的小鏡子、手電。請幼兒示范給小伴侶看。知道這些是用來檢查小伴侶的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。小結：以上這些東西都是醫(yī)

44、生給小伴侶做健康檢查用的，健康查體不是有病的時候才去檢查的，健康檢查很重要，利用檢查可以讓你早知道身體情況，早治療，能預防不生重大疾病，所以我們每個人都要做定期的健康檢查。3.利用故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途學小貓叫。老師展示掛圖并提問：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問幼兒誰是貓媽媽?誰是小貓?是誰在對小貓做檢查?檢查了什么?展示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓怎么做的?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。展示掛圖c：小貓又在做什么檢查?眼力檢查，小貓怎樣做的?展示掛圖d：象醫(yī)生還對小貓做了什么檢查?故亊講完后提問;最后象醫(yī)生怎樣表揚小貓的?小貓怎樣回答?小結：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟、稱了體重、量

45、了身高、查了眼力、檢查了五官。小貓說健康檢查真好玩。4.組織幼兒模擬查體嬉戲。小伴侶您們說健康檢查好玩嗎?讓我們一起來做健康檢查吧!組織個別幼兒和教師一起飾演醫(yī)生為全體舉行容易模擬健康檢查結束活動。活動反思：利用這一活動，引領幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既奧秘又好玩，使幼兒一起在好玩的中實現(xiàn)情景化的出示。14、小班健康活動大家一起玩教案反思設計意圖：擁有健康的體魄、樂觀的精神、敏捷協(xié)調的身體動作是孩子身體進展的重要內容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感觸體育活動所帶來的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集嬉戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激活幼兒參與體育嬉

46、戲的主動性、樂觀性。活動目標：1.會玩常見的容易運動器械。2.會鉆、爬、滾、攀登等動作。3.感觸體育活動所帶來的樂趣?；顒宇A備：墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。過程建議：1.創(chuàng)設情境：老師、幼兒均飾演成動物。老師提醒：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來熬煉身體，預備參與競賽吧。2.師生共同協(xié)商：想一想小兔最喜愛玩什么?(跳動)小貓、小狗、小猴呢?師生共同協(xié)商將適合小動物熬煉的器械放在場地上。3.場景布置：師生挑選最適合的器械，共同布置場地。4.集體練習活動：(1)簇擁活動：幼兒試試各種器械的玩法，老師注重平安庇護。(2)集中活動：小猴摘桃(攀登架

47、)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。(3)簇擁活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩!鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。延長提醒：1.在戶外活動中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運動器材。2.要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所試試玩一些大型運動器械。教學反思：按照小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語的使用，不喜愛和其他幼兒共同共享自己的玩具，利用本次活動，幼兒能夠主動和伙伴共享玩具，感觸歡樂。達到了活動目標。15、小班健康甜甜的糖果

48、大家吃教案反思活動目標：1、幼兒有愛好看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。2、引領幼兒試試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的推斷、分析能力。3、讓幼兒懂得多吃甜食簡單蛀牙，要從小庇護牙齒。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意。5、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A備：活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：第一組：不同色彩的糖 其次組：不同外形的糖第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同外形、色彩的糖幻燈片(不同的糖果)課件：沒有牙齒的大老虎活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。活動難點：按糖果的某一特征舉行分類?；顒舆^程：溝通回憶-給糖果寶寶分家-撕、剝糖果-沒有牙齒的大老虎一、溝通回憶1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?2、你們看