1、小班健康游戲運(yùn)皮球教案反思 1、小班身心健康游戲運(yùn)皮球教案思考游戲名稱：運(yùn)皮球游戲目標(biāo)：1、培育幼兒的合作能力。2、鍛煉身體幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。3、介紹生病給身體增添的呼吸困難，學(xué)會防治生病的方法。4、鐘愛出席體育鍛煉，培養(yǎng)快樂運(yùn)動的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備工作：小筐子2個，皮球若干游戲玩法：幼兒分為兩組，聽見口令后，幼兒領(lǐng)到皮球小跑步送至選定筐子里，并回到來說出來下一個幼兒名字，豐唐至名字的幼兒穩(wěn)步送來皮球，哪組與最后一名幼兒回去，做為獲勝的一方，給與獎勵。游戲思考游戲中鍛煉身體了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，除了兩個人的合作意識，滑過來滑過去，變?yōu)樾』ǖ鹊群苡腥?，我真的，本次活動的形式?/p>

2、方法還可以多樣性，轉(zhuǎn)換更多的方式方法可以更有趣更加迎合孩子，使孩子在各方面存有更多的提升。2、小班身心健康活動教案：皮球，BUICK教案(附于教學(xué)思考)活動設(shè)計(jì)背景玩玩皮球就是小班孩子很討厭的一種戶外活動方式，我們在展開了戶外體育活動玩玩皮球”之后，我辨認(rèn)出他們并不滿足用戶于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地搞出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上分解成了小班身心健康活動“皮球，BUICK”?；顒幽繕?biāo)1. 培育幼兒玩玩皮球的興趣。2. 探究皮球的直觀的玩法。3. 初步培育幼兒體育活動的興趣。4. 培育競爭意識，體驗(yàn)游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。5. 樂意參予體育游戲，體驗(yàn)游戲的快感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：單手或

3、雙手已連續(xù)拍攝皮球的技能。活動準(zhǔn)備工作戶外圖畫上小圓圈，皮球幾只活動過程(一)準(zhǔn)備工作部分：1. 隊(duì)列及口令練。2. 活動準(zhǔn)備工作壯(熱身運(yùn)動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說道兒歌邊搞動作。(二)基本部分：1.引發(fā)幼兒的興趣引入新課。2.跟幼兒一起搞熱身運(yùn)動。3.出具小皮球，了解游戲名稱，老師問“你可以怎樣玩玩皮球?”4.引導(dǎo)幼兒民主自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩玩。5.懇請幼兒了解自己學(xué)玩皮球的相同方法，喚起全體幼兒“玩玩皮球的快感”。6.懇請個別幼兒示范點(diǎn)拍攝皮球，教師可以及時引導(dǎo)，表彰。7.引導(dǎo)幼兒民主自由嘗試并告誡玩玩的時候必須注意安全。(三)完結(jié)部分：1.活動以后跟幼兒一起

4、安頓整理玩具對幼兒玩玩皮球的情況展開直觀的評價(jià)。2.收緊身體。3.告誡幼兒體育游戲后必須刷牙。教學(xué)思考這就是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實(shí)行的就是單手和雙手拍攝皮球方式。如果多實(shí)行一些方法，可能將孩子們的興趣更加濃郁。3、小班游戲活動教案：拍攝皮球教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計(jì)背景為了提升幼兒的手腦協(xié)同能力，并教育小朋友無論搞什么事都必須遵守規(guī)則與紀(jì)律，主要利用教具的艷麗色彩對小朋友的吸引力和他們對感興趣事物的惡搞能力，在拍攝皮球的活動中來同時實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。活動目標(biāo)1、并使幼兒不僅鍛煉身體了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)同能力，同時還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，使幼兒對紀(jì)律存有初步的碰觸。2、樂意參

5、予體育游戲，體驗(yàn)游戲的快感。3、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好。4、在活動中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、使幼兒在活動設(shè)計(jì)的規(guī)則下，展開此次游戲;2、在幼兒教師做出惡搞動作后，使小朋友充份明白他們須要搞什么;3、在活動過程中要存有有效率的鼓勵方式、方法，既必須達(dá)至教學(xué)效果、又必須使所有小朋友都能夠在一個受控、存有規(guī)矩的環(huán)境下展開游戲;4、必須使所有小朋友都能夠積極主動、主動，并且嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參予其中，同時還要用引導(dǎo)、稱贊的方式方法去鼓勵小朋友展開游戲?；顒訙?zhǔn)備工作1、活動須要準(zhǔn)備工作皮球8-10個，顏色艷麗，以

6、迎合小朋友注意力;2、至少須要兩名幼兒教師去非政府此項(xiàng)活動，一名教師為示范點(diǎn)，另一名教師措美負(fù)責(zé)管理保持小朋友的紀(jì)律、傳授活動等內(nèi)容;2、活動場地適合在大教室內(nèi)，由于皮球可能會由于游戲的展開而跑過來，因此挑選在室內(nèi)展開游戲;活動過程首先由兩名教師共同非政府小朋友扇形圍坐在示范點(diǎn)教師的正前方，然后對小朋友展開游戲規(guī)則的講訴，同時必須將一定的獎勵說小朋友，以提升小朋友對游戲的興趣與積極性;其次，游戲共分成三個部分，第一部分就是由教師搞示范點(diǎn)，示范點(diǎn)雙手拍攝皮球和單手拍攝皮球，并反反復(fù)復(fù)多搞幾次、以期所有小朋友都能夠看看明白;第二部分就是使小朋友惡搞，先實(shí)行引導(dǎo)的方式使小朋友主動參予其中，并必須確保

7、一定的順序，無法大朋友們“一窩逗”地亂作一團(tuán)，第三部分就是獎勵與總結(jié)，實(shí)行口頭獎勵和指標(biāo)獎勵結(jié)合的方式，對于游戲完成度相對相對較低的小朋友以口頭獎勵居多、指標(biāo)獎勵輔以的方式，可以多引導(dǎo)、稱贊，播發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較低、游戲順利完成比較不好的小朋友，可以播發(fā)兩朵小紅花;最后，整理階段必須使所有小朋友共同參予其中，目的就是使其培養(yǎng)“善始善終”的好習(xí)慣，并能夠提升小朋友的改立、自理能力。教學(xué)思考環(huán)境就是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)較好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出來較好的環(huán)境。由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此挑選拍攝皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以隨心所欲惡搞，能充分

8、調(diào)動幼兒的興趣，并使幼兒更容易拒絕接受;同時，惡搞示范點(diǎn)教師的拍球動作，可以鍛煉身體幼兒的手腦協(xié)同能力。每個嶄新動作惡搞對孩子們來說就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就可以贏得一次順利的體驗(yàn)?；顒又校處熣J(rèn)同孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以相同的形式助推孩子參予活動，時刻維護(hù)著孩子的自信心，使每個孩子在自學(xué)過程中都存有獨(dú)立自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)必須通過對物體的看看、聽到、捏等多種整體表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性極差，整體表現(xiàn)于輕易行動，依靠惡搞。他們的順序性也較差，在此項(xiàng)活動中也難跌倒。但是應(yīng)當(dāng)提早選不好所用皮球，必須挑選軟硬件、彈力相對較低，以免彈力過小、受傷至小朋

9、友。在活動中不僅必須煽動孩子們的積極性，又必須鼓勵幼兒順從集體的活動，從而提升教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)嚴(yán)重不足、使個人幼教水平能夠存有長足進(jìn)步的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系出來，協(xié)助幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)至的科學(xué)知識和先后贏得的各種經(jīng)驗(yàn)予以統(tǒng)整和全線貫通。4、小班身心健康游戲運(yùn)皮球教案思考游戲名稱：運(yùn)皮球游戲目標(biāo)：1、培育幼兒的合作能力。2、鍛煉身體幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。3、介紹生病給身體增添的呼吸困難，學(xué)會防治生病的方法。4、鐘愛出席體育鍛煉，培養(yǎng)快樂運(yùn)動的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備工作：小筐子2個，皮球若干游戲玩法：幼兒分為兩組，聽見口令后，幼兒領(lǐng)到皮球小跑步送至選定筐子里，并回到來說出來下一個幼兒名字，豐唐至名字的幼兒穩(wěn)步送來皮