1、Word 小班教案交通安全要記牢反思 小班教案交通平安要記牢反思可能是您在查找幼兒園小班主題教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案交通平安要記牢反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒教育綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。為此我班

2、開(kāi)展了系列交通平安教育的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.了解基本的交通學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。 2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3.兒歌交通燈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒

3、歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話，引入主題。 1.“小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?”(幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)公路時(shí)，肯定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)公路。 2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線 。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗(yàn)過(guò)公路。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)來(lái)源

4、快思老師教案網(wǎng)) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、 延長(zhǎng)活動(dòng)： 小班平安活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么? 五、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)公路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ! 教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選

5、擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 2、小班平安活動(dòng)教案：交通平安要記牢教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒教育綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶

6、反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。為此我班開(kāi)展了系列交通平安教育的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.了解基本的交通學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通

7、規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。 2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3.兒歌交通燈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話，引入主題。 1.“小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?”(幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)公路時(shí)，肯定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)公路。 2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線 。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行

8、(出示圖片綠燈)，過(guò)公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗(yàn)過(guò)公路。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、 延長(zhǎng)活動(dòng)： 小班平安活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么? 五、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)公路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ! 教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與

9、認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 3、小班平安活動(dòng)教案：交通規(guī)章要記牢教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景： 幼兒教育綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康

10、、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。為此我班開(kāi)展了系列交通平安教育的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解基本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈。 2、引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道，了解過(guò)公路時(shí)走人行橫道的重要性。 3、開(kāi)心嬉戲，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣

11、性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 兒歌字畫(huà)，字卡“燈”，交通規(guī)章課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 看,今日徐老師請(qǐng)來(lái)小伴侶最喜愛(ài)的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小伴侶們預(yù)備好了嗎?觀看課件，幼兒觀看畫(huà)面內(nèi)容。(邊看邊提問(wèn)) 1、提問(wèn)：“小伴侶你們觀察了什么?公路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路; 2、提問(wèn)：小伴侶們，懶羊羊過(guò)公路的方式對(duì)嗎?為什么? 引導(dǎo)小伴侶說(shuō)出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么其次次懶羊羊過(guò)公路的方式正確嗎?為什么? 3、提問(wèn)：小伴侶們，在我們外出的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路? 引導(dǎo)幼兒

12、知道過(guò)公路時(shí)要走人行橫道; 4、問(wèn)題加深：假如沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎么樣? 引導(dǎo)幼兒通過(guò)爭(zhēng)論知道遵守交通規(guī)章的重要性。 二、引入兒歌：交通規(guī)章要記牢 剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過(guò)這次的旅行小伴侶學(xué)會(huì)了什么?誰(shuí)能告知大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)章的重要，而且我們大家肯定要記牢。徐老師給小伴侶帶來(lái)了一首關(guān)于交通規(guī)章的兒歌，你們想學(xué)嗎?我們一起來(lái)看看吧! 1、老師出示兒歌字畫(huà)，完整讀一遍，幼兒傾聽(tīng)。 2、老師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)熟悉“燈” 3、師幼一起讀兒歌。 三、小嬉戲：紅燈停綠燈行 玩法：老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開(kāi)車(chē)，遇到紅燈停車(chē)，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，

13、連續(xù)開(kāi)車(chē)。老師依據(jù)幼兒的心情適當(dāng)調(diào)整，快慢進(jìn)行嬉戲。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 提示家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過(guò)公路?提高幼兒的交通規(guī)章意識(shí)。 附兒歌： 交通規(guī)章要記牢 小伴侶，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等， 過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。 活動(dòng)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈;引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道，了解過(guò)公路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，利用課件中的畫(huà)面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在公

14、路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 通過(guò)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)當(dāng)反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語(yǔ)言過(guò)多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒(méi)能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，降低了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。在日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多思索，積累閱歷，豐富活動(dòng)內(nèi)容，掌握好活動(dòng)時(shí)間。 4、小班平安交通平安要記牢教案反思 設(shè)計(jì)背景 幼兒教育綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的

15、學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。為此我班開(kāi)展了系列交通平安教育的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒

16、的語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解基本的交通學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。 2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3.兒歌交通燈。 活動(dòng)過(guò)程 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話，引入主題。 1.“小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?” (幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)公路時(shí)，肯定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我

17、們才能穿過(guò)公路。 2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線 。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗(yàn)過(guò)公路。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、 延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么? 五、活動(dòng)結(jié)束 小

18、伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)公路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ! 教學(xué)反思 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自

19、我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 5、小班平安活動(dòng)教案：交通平安教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 幼兒教育綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。為此我班開(kāi)展了系列交通平安教育的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠

20、燈行的道理。 2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解基本的交通學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。 2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3.兒歌交通燈。 活動(dòng)過(guò)程 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話，引入主題。 1.“小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什

21、么?” (幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)公路時(shí)，肯定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)公路。 2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線 。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗(yàn)過(guò)公路。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口

22、 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、 延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么? 五、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)公路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ! 教學(xué)反思 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒

23、了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 6、小班平安教案：乘車(chē)平安要記牢 幼兒園小班平安教案：乘車(chē)平安要記牢 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知曉平安乘車(chē)的道理 2、把握一些必要的自我愛(ài)護(hù)的方法 重點(diǎn)：能讓幼兒知曉平安乘車(chē)的道理 難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為 活動(dòng)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題 小伴侶們坐過(guò)哪些車(chē)?那么乘車(chē)時(shí)要留意哪些平安問(wèn)題呢? 二、感知爭(zhēng)論 老師出示反映有關(guān)兒童在乘車(chē)時(shí)擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭(zhēng)論。 “大家看看，圖片上的小伴侶做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什

24、么危急?” 1、出示圖片1 (把頭伸出窗外) 2、出示圖片2(把手伸出窗外) 3、出示圖片3 (車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走路) 4、出示圖片4 (反向跪坐在車(chē)位上) 5、出示圖片5 (坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物) 6、出示圖片6 (從車(chē)中往窗外吐痰或扔廢物) 三、歸納總結(jié) “在乘車(chē)時(shí)，怎樣做才是平安的呢”? 1、 再次出示上述圖片，讓小伴侶講出正確的做法 2、組織幼兒爭(zhēng)論，鼓舞幼兒想方法 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 活動(dòng)以后，老師可將圖片貼在教室的墻上作為宣揚(yáng)用。 7、小班平安活動(dòng)教案：小小交通警教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣

25、。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章? 2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通平安標(biāo)志。 出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么? 四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章 兒歌：交通平安歌 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。 天橋地道人行道，

26、橫穿公路離不了。 頭手不出車(chē)窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機(jī) 請(qǐng)兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)反思： 老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的，平安意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)平安學(xué)問(wèn)的把握及保證自身平安的基本行為熟悉。平安意識(shí)是幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的一個(gè)重要方面。近來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)平安教育，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量就尤為重要。 8、小班平安交通平安教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重

27、要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

28、活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路政府，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到? (3) 老師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶

29、奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3) 老師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5) 老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。 3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶領(lǐng)幼

30、兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場(chǎng)景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) (2) 順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽

31、媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力

32、量。 9、小班平安留意交通平安教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌交通燈 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。來(lái)源快思老師教案網(wǎng))小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好? 2、談話，引入主題。 小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?(幼兒爭(zhēng)論) 3、出示圖片，提高幼兒愛(ài)好。 我們小班小伴侶太乖了，

33、叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。 這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒爭(zhēng)論) 4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈小班小伴侶真棒，叔叔來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 我們小班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒爭(zhēng)論) 6、講解怎樣平安過(guò)公路小伴侶說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危急?所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。 紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(

34、出示圖片綠燈)。(反復(fù)教幼兒三遍) 7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣) 小伴侶們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念，過(guò)公路要走斑馬線 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 今日中三班小伴侶表現(xiàn)太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小伴侶都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。 9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒愛(ài)好，讀第三遍。) 10、延長(zhǎng) 小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀? (做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 11、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠

35、燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。 兒歌 交通燈，會(huì)說(shuō)話 黃燈說(shuō)，請(qǐng)留意 紅燈說(shuō)，快停下 綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧 牢記他們說(shuō)的話 根據(jù)紅黃綠行動(dòng) 做個(gè)文明好娃娃。 手指嬉戲 一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山 兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀 三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母 四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須 五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。 教學(xué)反思： 孩子們對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。 10、小班平安公開(kāi)課交通平安教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷

36、進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解行人在公路上

37、應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章。 2.形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 3.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 4.增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2.有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3.課件探望兔奶奶。 活動(dòng)過(guò)程： 1.邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路政府，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到? (3) 老師歸納：兔寶寶離開(kāi)

38、媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2.邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3) 老師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5) 老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。 3.小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒回答后，

39、老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)4.在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場(chǎng)景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)(2)

40、順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒

41、參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 11、小班平安優(yōu)質(zhì)課交通平安教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。 活動(dòng)目標(biāo)：

42、1、了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安。 3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。 4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲; 5、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)-過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程： 1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒爭(zhēng)論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。 2、老師出示十字路口的圖片提問(wèn)： 這是哪里?小

43、伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它? 上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢? 4、讓幼兒爭(zhēng)論，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)公路。 假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。 5、老師小結(jié)小伴侶過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開(kāi)著車(chē)子過(guò)公路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩嬉戲一次。 教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)

44、活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 12、小班平安小小交通警教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)

45、一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章? 2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通平安標(biāo)志。 出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么? 四、學(xué)兒歌記交通

46、規(guī)章 兒歌：交通平安歌 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。 頭手不出車(chē)窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機(jī) 請(qǐng)兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)反思： 老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的，平安意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)平安學(xué)問(wèn)的把握及保證自身平安的基本行為熟悉。(本文.來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))平安意識(shí)是幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的一個(gè)重要方面。近來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)平安教育，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量就尤為重要。 13、小班平安交通信

47、號(hào)燈教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)力量及辨別力量。 3、幼兒能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過(guò)公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)注。 提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的? (二)綻開(kāi)： 1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。 2、通過(guò)嬉戲猜猜看，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。 3、提問(wèn)：如何過(guò)公路?平安過(guò)公路有什么好處?培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 (三)結(jié)束：進(jìn)行體育嬉戲紅綠燈，通過(guò)嬉戲，進(jìn)一步教育幼

48、兒過(guò)公路要留意平安。 活動(dòng)反思： 圍繞目標(biāo), 在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類(lèi)似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)供應(yīng)全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。 14、小班平安優(yōu)質(zhì)課交通信號(hào)燈教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)拉、拽、套串珠的操作活動(dòng)，感知松緊帶的彈性。 2、關(guān)心幼兒了解松緊帶給人們帶來(lái)的便利。 活動(dòng)預(yù)備： 用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣)，幼兒人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引起愛(ài)好，介紹桌面材料，比較兩串珠子。 老師：今日老師帶來(lái)了兩串珠子，

49、好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎? 2、幼兒戴珠子，感知松緊帶的彈性。 幼兒自由戴手珠。 提問(wèn)：你們戴一戴、試一試!戴起來(lái)了嗎? 讓幼兒比較兩串手珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)穿珠子的繩子不同。 老師：這串怎么會(huì)戴不起來(lái)?這兩串是一樣大的啊，你們拉一拉，看看發(fā)覺(jué)了什么?繩子怎么啦? 3、比較包裝繩和松緊帶，進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。 (老師當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)兩串珠子) 提問(wèn)：你們想一想哪根是拉不動(dòng)的?;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng);哪根是能拉動(dòng)的呢?(讓幼兒指認(rèn)) 老師雙手拿住兩根繩子的一端，請(qǐng)一名幼兒拉另一端，感受松緊帶的彈性。 老師：這根能拉動(dòng)的繩子叫什么啊? 4、閱歷拓展。 讓幼兒找一找身

50、上的松緊帶，關(guān)心了解松緊帶給人們生活帶來(lái)的便利。 提問(wèn)：為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊? 5、嬉戲活動(dòng)“松緊帶” 玩法：手拉成圓圈，松圓變大，緊圓變小。 活動(dòng)反思： 創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂(lè)趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的看法。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組溝通探究的結(jié)果，分組合作制作手珠串，共享共同合作的過(guò)程與結(jié)果，培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。 15、小班平安活動(dòng)熟悉各種交通工具教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 方案： 1、了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)潔

51、常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。 2、使同學(xué)學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)預(yù)備： 1、了解不同的交通工具行駛的不同地方. 2、知道候車(chē)時(shí)的留意事項(xiàng)3、學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的挨次敘述圖畫(huà)內(nèi)容活動(dòng)預(yù)備: 1、候車(chē)小常識(shí)掛圖及幼兒用書(shū)2、有關(guān)汽車(chē)、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片活動(dòng)過(guò)程: 1、拿出各種交通工具及其?？繄?chǎng)所(如汽車(chē)、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō): 有沒(méi)有到過(guò)這些地方? 為什么去這些地方? 在這些地方有什么發(fā)覺(jué)呢? 火車(chē)是在什么地方行駛呢? 輪船在哪里行駛呢? 2、指導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書(shū)候車(chē)小常識(shí)的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō): 你有沒(méi)有等過(guò)車(chē)? 你知道

52、等車(chē)時(shí)要留意什么嗎? 在路邊站臺(tái)等公交車(chē)時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到公路上去. 去候車(chē)大廳等車(chē),不要帶氣球或其他簡(jiǎn)單擠爆擠碎的玩具. 坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車(chē)大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來(lái),給急著上車(chē)的人快行. 不要亂摸亂玩候車(chē)大廳里的設(shè)備和按鈕. 坐在大廳里等車(chē)時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里,以免給其他的乘客帶來(lái)不便. 不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和干凈. 在火車(chē)地鐵站臺(tái)等車(chē)時(shí),不要站到黃色平安線外面,以免發(fā)生危急. 3、請(qǐng)幼兒兩兩一組,相互看圖敘述候車(chē)小常識(shí),留意提示幼兒根據(jù)肯定挨次進(jìn)行敘述活動(dòng)總結(jié):通過(guò)這一課,幼兒熟悉了幾種常見(jiàn)的交通工具,把握了幾種交通工具的乘坐方法,提高

53、了幼兒的平安意識(shí). 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 16、小班交通平安走在公路上教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。 2.能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。 3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1.信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。 2.在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。 3.相

54、關(guān)圖片若干。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1.出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。 (1)小伴侶們，這是什么?你在哪里觀察過(guò)這些東西? (2)這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以關(guān)心和愛(ài)護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。 2.使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小伴侶，一起來(lái)看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)公路。公路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是關(guān)心我們過(guò)公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身

55、上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才平安。是愛(ài)護(hù)我們平安通行的，我們一起走斑馬線過(guò)公路吧。(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避開(kāi)了被車(chē)撞到的危急，所以天橋也是愛(ài)護(hù)我們平安的交通設(shè)施?？罩幸蛔髽?，橫跨公路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。3.邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。 教學(xué)反思 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明

56、確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 17、小班平安公開(kāi)課交通信號(hào)燈教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)力量及辨別力量。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)

57、注。 提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的? (二)綻開(kāi)： 1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。 2、通過(guò)嬉戲猜猜看，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。 3、提問(wèn)：如何過(guò)公路?平安過(guò)公路有什么好處?教案出自：屈.老.師教案網(wǎng)培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 (三)結(jié)束：進(jìn)行體育嬉戲紅綠燈，通過(guò)嬉戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)公路要留意平安。 活動(dòng)反思： 圍繞目標(biāo), 在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類(lèi)似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)供應(yīng)全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。 1

58、8、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。 活動(dòng)目的： 1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

59、4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。 (3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。 (5)幼

60、兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 幼兒的愛(ài)好特別濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 19、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思 活動(dòng)背景： “小袋袋”繪本系列是聞名繪本巨匠查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。 為了更適