1、幼兒小班教學課件方案幼兒小班教學課件方案精品教學教案 篇一 : 幼兒園小班教學設計 小班故事云朵棉花糖一、教材分析 我說的課題是小班故事云朵棉花糖；云朵棉花糖是幼兒 園教材的小故事；它蘊含在美麗語言的深刻哲理, 引導幼兒體驗共享的歡樂；在現(xiàn)在獨生子女眾多的時代 , 培育幼兒良好的性格品質就顯得尤為重要；故事的鼠 老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的美麗的畫面和出色對話 , 帶給人一個溫馨、和諧的世界, 一個給成長孩子以哲理啟示的世界；選用云朵棉花糖作為小班語言活動素材是由于 , 主題單純 , 故事以“ 云朵” 為線索 , 貫穿始終 ; 結構簡潔 , 情節(jié)好玩 , 充分渲染了主題 , 便于幼兒懂

2、得 ; 故事布滿了不行思議的想象, 是幼兒最感愛好的地方 , “ 云朵” 變成了“ 云朵棉花糖”; 故事內容富有兒童樂趣, 生活樂趣 , 源于幼兒生活又高于生活, “ 棉花糖” 是幼兒熟識的事物, 在活動可以親自品嘗棉花糖的味道 , 體驗共享的歡樂 ; 圖片畫面的形象直觀 , 主題突出 , 靜態(tài)的云朵棉花糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的懂得 , 體會“ 共享快樂” 這一道理；1 / 23 幼兒小班教學課件方案1、活動目標 依據(jù)綱要語言訓練的要求引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學 作品, 使之感受語言的豐 富和美麗 , 并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和懂得及幼兒園語言教學的任務, 從情感、學問

3、、才能三方面動身, 制定故事云朵棉花糖的活動目標 :1 、通過故事體驗與伴侶和親人共享的歡樂；在懂得故事內容的基礎上2、勉勵幼兒大膽想像 , 表發(fā)自己的想法； 3、, 真實感受共享的歡樂；2、活動重難點 : 重點是大膽想象和大膽表述 ; 難點是體驗伴侶之間共享的歡樂；語言的教育意義指出 : “ 語言是熟識世界的重要工具 力的進展 , 提高審美觀；”, 它能促進幼兒熟識能這個故事含有美好的情感體驗 , 是塑造幼兒良好個性品質的好教材；幼兒只有懂得了作品的內容和體會到故事的含義 , 才能在情感上產生共鳴 , 才能大膽想象大膽表達；小班幼兒的懂得才能和表達才能欠佳 ,但是他們對云朵棉花糖布滿了奇怪

4、, 老師有效的引導和幫忙 , 可以使幼兒體驗共享的歡樂 , 因此本次教學活動的難點所在；3、活動預備 : 故事掛圖、棉花和棉花糖實物如干等二、教學方法2 / 23 幼兒小班教學課件方案幼兒的思維特點是以詳細形象思維為主；小班幼兒在直覺行動思維基礎上 , 逐步演化為主要憑借事物的詳細形象或表象進行思維, 懂得詞義和語言；依據(jù)這一特點 , 我采納直觀教學法 , 詳細教學方法為觀賞法、提問法和引導法 ,并按循序漸進的教學原就 , 先讓幼兒真實的傾聽故事 , 老師有感情的講述故事 , 幫忙幼兒懂得故事的主要情節(jié)和內容；在此基礎上 , 為了進一步豐富幼兒的表象 , 幫忙幼兒正確懂得重點詞句 , 讓幼兒觀

5、賞故事掛圖云朵棉花糖 , 從人物的動作、神態(tài)懂得重點詞句 , 突破難點；其次 ,設置提問 , 引導幼兒想問題 , 回答疑題；在一問一答 , 進展幼兒的思維能力和口語表達才能；三、學法指導在活動過程一是引導幼兒積極參與活動, 感受共享的歡樂 ; 二是鼓勵幼兒將對故事的懂得 , 大膽的說出來并產生神奇的聯(lián)想；四、活動過程依據(jù)小班幼兒的學習特點和本活動目標要求, 我設計了以下環(huán)節(jié) : 1、導入環(huán)節(jié) : 感知棉花的特性 , 引出活動內容 幼兒的學習是建立在感性體會的基礎上新舊體會的結合上；通過幼兒親自摸一摸、團一團、聞一聞等形式, 充分調動幼兒的多種感官感知棉花的特性 , 奇妙的引出活動的內容；再加上

6、老師有目的的引導提問 ,幫忙幼兒豐富生活體會 , 為以下的活動做預備；詳細提問為 : 天上的云3 / 23 幼兒小班教學課件方案朵是什么樣的 .棉花是什么顏色的.什么外形的 .摸起來是什么感覺的.你們吃過棉花糖嗎.你們吃過云朵做的棉花糖嗎.直接引出故事云朵棉花糖；2、基本環(huán)節(jié) : 這部分是重點 , 我采納以下步驟和方法組織活動；1 老師有感情分段敘述故事 的語言水平有限 , 為幼, 引導幼兒懂得故事含義；小班幼兒兒營造美麗、溫馨的語言環(huán)境尤為重要；老師有感情的敘述故事 ,吸引了幼兒的聽覺神經, 逐步培育幼兒的良好傾聽習慣；在傾聽在基礎上, 通過層層遞進的提問幫忙幼兒懂得故事的含義；新綱要明確指

7、出: “ 語言才能是在運用的過程進展起來的 設, 進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)一個他們想說、敢說、喜愛說的語言環(huán)境；” 即使幼兒在回答問 題說錯了 , 那也代表他摸索了 , 同時也得到了錘煉的機會；在分段敘述 , 當老師敘述故事的懸念處 會變成什么 .懂得為什么三個小老鼠只吃了一點點仍很高興, 主要引導幼兒想像云朵仍.感受共享的歡樂 , 啟示幼兒大膽想像、大膽表述 , 從而進展其想象力、懂得才能和口語表述能力；2 結合掛圖完整觀賞 究說明 , 視聽結合 , 感, 把握對話、進展語言表達才能；心理學研4 / 23 幼兒小班教學課件方案知成效正確；因此, 我邊出示掛圖邊生動形象的敘述故事, 同時注意語音

8、的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應 , 特殊是對小班的幼兒更要放慢速度, 使所供應的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳, 促進思維的進展；師幼一問一答, 鼠小小抱著白云找到鼠老二 , 鼠老二說了什么 .鼠老大是怎樣說的 .鼠小小又是怎樣說的 .在不經意間把握了故事的對話部分, 促進幼兒積極思維, 錘煉了口語表達才能 , 強調了重點 , 懂得了難點；3 仿照嬉戲我做棉花糖；小班幼兒留意時間較短 , 愛好穩(wěn)固性差, 新異、劇烈以及活動的刺激很簡潔引起他們的留意；通過我做棉花糖環(huán)節(jié) , 幼兒肢體得到了進展 , 體驗到嬉戲的歡樂 , 同時引導幼兒大膽想像“ 你想制作什么口味的棉花

9、糖 .給誰吃 .” 為終止部分做鋪墊；3、終止部分 : 擴展延長 , 升華主題我轉變以往老師小結滲透德育這種慘白無力的說教 , 采納創(chuàng)設情境 ,把品德訓練滲透到幼兒活動；我說 : “ 小伴侶可以把自己制作的棉花糖 , 和小伙伴、聽課的老師一同共享” 引導幼兒感受真實生活的共享 小班詩歌秋天的畫報, 主題得到了升華；5 / 23 幼兒小班教學課件方案活動目標 : 1、感知秋天的顏色和秋收的景象 燦燦, 亮晶晶”, 學習詞語 : “ 黃澄澄 , 紅彤彤 , 金2、嘗試運用已有體會替換詩歌的水果 , 進行簡潔的仿編；活動重點 : 感受詩歌的意境美 , 并學習運用形容詞 : 黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮

10、晶晶；活動難點 : 以替換式的方法仿編詩歌內容；儀；活動預備 : 布置關于“ 秋天的果園” 的區(qū)角 , 秋天背景圖一幅 , 投影活動課時 : 一課時；教材特點 : 簡潔短小 , 朗朗上口 , 季節(jié)性強；活動方法 : 引導觀看法、嬉戲法；活動過程 : 一、老師提問 , 引出活動1 師: 小伴侶你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié) .秋天是什么的 .秋天有哪些水果 .這些水果又 是什么顏色的 . 2 出示秋天的圖片 , 引導幼兒觀看 , 并用完整的語言進行表述秋天 的特點；二、學習詩歌 , 懂得詩歌6 / 23 幼兒小班教學課件方案1 師: 老師把小伴侶講的這些水果, 編成了一首美麗的詩歌, 在這美麗的畫報里呢

11、 . 2 引導幼兒留意觀看投影儀上的圖片 多種感官觀賞感知詩 歌內容描述秋天的美；, 老師朗誦詩歌 , 讓幼兒通過3 通過老師的演示提示 , 幼兒隨老師共同朗誦詩歌；三、進一步學習懂得詩歌內容1 師: 在秋天的畫報里有哪些水果.它們是什么顏色的 . 2 老師幫幼兒懂得, 并學說詞語“ 黃澄澄, 紅彤彤 , 金燦燦 , 亮晶晶”3 老師: 是誰鉆進了果園 , 為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢 . 4 幼兒獨立的、完整的朗誦詩歌；5 勉勵幼兒運用上述形容詞說一句話；四、引導幼兒依據(jù)詩歌的結構 , 仿編詩歌 1 師: 秋天的樹林里仍有什么 .它們是什么顏色的 . 2 啟示幼兒替換詩歌的水果的名稱；五

12、、延長活動 : 內容生活化、嬉戲化的表達 1 引導幼兒去“ 秋天的果園” 摘果子；2 用自己靈活的雙手布置“ 美麗的秋天” ；剪等 7 / 23 可繪畫、粘貼、折幼兒小班教學課件方案小班詩歌觀賞活動 -秋天的畫報活動目標 : 1、引導幼兒感知詩歌的意境 愛好; , 懂得詩歌內容 , 激發(fā)幼兒學習詩歌的2、初步萌發(fā)幼兒喜愛大自然的情感 ; 3、學習詩句“ 黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的橘子、亮晶晶 的葡萄”活動預備 : ppt 、音樂秋天、各種水果圖片、教室里布置“ 果林” ；活動流程 : 導入-觀賞活動 -嬉戲活動過程 : 一、音樂導入 - 秋天律動；幼兒扮樹葉寶寶在秋天的音樂背景下, 跳起

13、舞來；音樂終止,老師引導語 : 秋風娃娃和樹葉寶寶玩得多高興啊 了哪里嗎 . 二、學習詩歌秋天的畫報1、詩歌觀賞； 一整體觀賞；, 你們知道風娃娃仍去1、播放多媒體課件；要求 : 幼兒寂靜地傾聽詩歌；提示語 : 小伴侶耳朵要認真聽 , 小眼睛認真看；8 / 23 幼兒小班教學課件方案2、提問 : 1 這首詩歌好聽嗎 .你們聽到了什么 .看到了什么 . 2 風娃娃去了哪里 . 3 果林里有些什么水果 . 二分散觀賞；1、老師依據(jù)幼兒說對的點擊ppt, 進一步問問水果的顏色, 提升幼兒體會；2、引導幼兒學習詩句 : “ 黃澄澄的梨 , 紅彤彤的棗 , 金燦燦的橘子 , 亮晶晶的葡萄”三、嬉戲 -摘

14、果子t: 原先秋天有這么多的水果. 你們喜愛秋天嗎 .張老師和風娃娃也都喜愛秋天 , 今日風娃娃想帶我們小伴侶到果林里去看看 , 風娃娃在果林里給我們預備了很多的禮物 , 讓我們去看看好嗎 . 歌曲 :walking walking t: 風娃娃給我們預備了那么多的水果 娃娃好嗎 . , 我們也把好聽的詩歌送給風老師提示 : 秋天來了 , 風娃娃鉆進果林 , 在翻著秋天的畫報；黃澄澄 的梨, 紅彤彤的棗 , 金燦燦的橘子 , 亮晶晶的葡萄 , 秋天多美啊 . 9 / 23 幼兒小班教學課件方案t: 說得真好 . 現(xiàn)在風娃娃邀請我們摘水果了, 不過風娃娃告知我 , 小伴侶摘水果可是有要求的 ,

15、每個小伴侶摘到了水果都要說一句好聽的話給風娃娃聽；引導幼兒學說 : 我喜愛黃澄澄的梨/ 紅彤彤的棗 / 金燦燦的橘子 / 亮晶晶的葡萄 勉勵幼兒說出水果的顏色 ； 三幼兒全體嬉戲；引導幼兒把這句好聽的話講給你的同伴聽 五、終止, 或者講給客人老師聽；t: 小伴侶 , 你們覺得秋天美嗎 .你們喜愛秋天嗎 .下次 , 我們再去找 找秋天美麗的東西 , 好嗎. 小班綜合教案 : 玩具我愛你 活動目標 : 1、培育幼兒喜愛玩具與愛惜玩具的情感；2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸仍原處的簡潔道理；活動過程 : 1、介紹玩具的名稱；老師 : 小伴侶們 , 告知你們一個好消息 , 今日有很多玩具要到我

16、們班級來開聯(lián)歡會 , 我去看看它們來了沒有. 老師到門口佯作探視狀 來了,來了, 我們小伴侶快把它們請進來吧 筐玩具 , 并把它們放在桌子上； . 幼兒紛紛跑到門外 , 每人抱起一10 / 23 幼兒小班教學課件方案老師 : 你們請來的是什么玩具呀. 啟示幼兒用洪亮的聲音說出每筐玩具的名稱 , 如“ 我請來的小汽車 . ” . 2、玩玩具；老師 : 噢. 這么多的玩具都想跟我們做好伴侶；好 . 現(xiàn)在小伴侶塊跟 玩具一起玩吧 . 看誰和玩具最要好 , 最愛惜它們； 幼兒按自己的意愿玩 玩具, 老師旁觀看指導他們輕拿輕放； 3、與玩具聯(lián)歡；老師 : 剛才我們小伴侶玩具玩得真好 , 玩具說小伴侶也很

17、愛惜它們 , 他們心里真興奮；現(xiàn)在小伴侶們來表演節(jié)目給玩具看好嗎 . 幼兒圍著 玩具唱歌、跳舞、念兒歌； 老師 : 你們快看 , 玩具也來表演節(jié)目了 , 大 家熱鬧鼓掌；1 瓶娃娃跳舞 把瓶娃娃排列成各種隊形 2 雪花片變戲法 把雪花偏插成各種外形的小動物、花、滑梯等 等； 3 小汽車快快跑 小伴侶對開小汽車 4 大皮球跳跳跳 老師拍花色球 ；4、送玩具到新的家；老師 : 玩具表演得真好 , 玩具玩累了 , 讓它們回去吧 . 哎呀 . 玩具為什 么不走呀 .讓我來問問它們 : 玩具、玩具 , 你們?yōu)槭裁床换厝パ?. 佯裝問 玩具 噢. 玩具說 , 小伴侶很愛惜它們 , 玩的時候輕輕拿、輕輕放

18、, 所以它11 / 23 幼兒小班教學課件方案們舍不得離開小伴侶, 它們想留在我們班級里, 每天和小伴侶在一起玩；大家歡迎不歡迎 . 歡迎. 那么, 我們讓萬居住在哪里呢 . 玩具柜； 對. 我們班級的玩具柜就是它們的新家, 我們把玩具柜騰出來 , 讓這些玩具??； 在老師帶領下 , 幼兒邊念兒歌 : “ 玩具玩具我愛你 , 每天和我們 在一起 , 輕輕拿來輕輕放 , 小伴侶們記記牢；玩玩玩具送回家 , 玩具了的小習習；” 邊把玩具送進玩具柜； 5、與玩具道“ 再見” ；在 教 師 啟 發(fā) 下 , 幼 兒 邊 走 出 活 動 是 邊 與 玩 具 說 話 : “玩 具 再 見；” “ 玩具我愛你

19、. ” “ 玩具我喜愛你 . ” “ 玩具 , 我明天再來看 你. ” “ 玩具 , 我要每天和你在一起 . ”篇二 : 幼兒園小班訓練教學活動設計方案幼兒園小班訓練教學活動設計方案 -印染手帕班級 : 小班老師 : 段文娟人數(shù) : 一、設計意圖本學期是小班幼兒剛入園的第一學期, 心情很不穩(wěn)固 , 技能各方面也比較薄弱 , 依據(jù)幼兒身心進展特點 , 設計了一次手工活動印染手帕 , 期望通過活動讓幼兒體驗到手工活動帶來的樂趣 , 并在制作的過程提升自信與成就感 , 感受到顏色變化帶來的神奇與美麗；二、活動領域 : 藝術領域三、活動內容 : 印染手帕12 / 23 幼兒小班教學課件方案四、活動目標

20、 : 1、通過活動體驗手工活動制作帶來的樂趣；2、幼兒初步學習印染的方法 就感；3、勉勵幼兒自己動手印染手帕 麗；五、活動重難點 : , 并在制作的過程逐步提升自信與成, 感受顏色變化帶來的神奇與美重點是體驗歡樂 , 提升成就感；難點是能依據(jù)老師要求制作印染手帕；六、活動預備 : 老師制作好的印染手帕如干、顏料、濕毛巾、墊子、紙巾如干、ppt 、手帕、環(huán)境創(chuàng)設等；七、活動過程 : 一導入環(huán)節(jié)趣；1、老師帶領幼兒觀賞制作好的印染手帕 , 激發(fā)幼兒想制作的興2、出示 ppt, 觀看美麗的印染圖案； 二綻開環(huán)節(jié)1、老師請幼兒觀看范例 , 引導幼兒講講、猜猜是如何做出來的；1 制作這個手帕用到什么 .

21、 13 / 23 幼兒小班教學課件方案2 顏色怎么跑到上面去的 . 2、老師簡潔示范 , 講解印染方法 , 老師最終一次有意蘸得多一點 , 請幼兒想一想顏料為什么會滴下來；1 蘸顏料的時間不能太長；2 打開時當心慢一點 , 不弄壞作業(yè)紙；3、幼兒制作印染手帕 , 老師巡回指導；1 勉勵幼兒大膽印染；2 幫助才能較弱的幼兒完成作品；3 講解手工活動需要留意的事項；4 勉勵幼兒不怕困難 , 堅持做完一件事； 三終止環(huán)節(jié)幼兒能按老師要求打掃自己的衛(wèi)生；八、延長活動作品展現(xiàn) , 請幼兒觀賞同伴的作品 幼兒；篇三 : 幼兒園小班主題教案 小四班主題活動 : 美麗的幼兒園 一、主題說明 : , 夸獎勉勵每

22、位認真制作作品的幼兒園對于新入園的新生來說 , 既憧憬又生疏；為了讓幼兒熟識幼兒園環(huán)境 , 明白幼兒園的生活 , 初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系 , 我14 / 23 幼兒小班教學課件方案們在開學初就預設了此主題活動；旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活 , 開心地度過入園過渡期, 并能從小關懷生活環(huán)境, 養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣；二、主題目標 : 1、幼兒能積極熟識自己所在的幼兒園的環(huán)境；包括室內各個室 ,走廊和室外；2、愿意與同伴、老師交往, 能大膽表達自己開心的心情；3、愿意參與幼兒園的各項活動 , 激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感；懂得愛惜幼兒園的公物；4、學習基本的生活自理技能 三、

23、主題方案 : , 愿意自己的事情自己做；活動一 : 情形活動 : 玩具要回家 活動二 : 情形活動 : 桌椅是我的好伴侶活動三 : 看圖敘述 : 誰在墻上亂涂亂畫 活動四 : 兒歌: 花兒好看我不摘活動五 : 社會: 我不亂扔東西 活動六 : 科學: 蟲兒蟲兒草地玩四、環(huán)境創(chuàng)設 : 1、主題墻飾 : 挑選形象可愛、活潑富有樂趣、貼近幼兒生活的畫 面進行布置 , 以動物幼兒園15 / 23 幼兒小班教學課件方案為主題；2、實物展覽 : 幼兒園環(huán)境設施的照片 3、區(qū)角設置 : 語言區(qū) ; 投放各種好玩的圖書、圖片；建構區(qū) : 供應積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩；美工區(qū) : 投放一些繪畫、泥工

24、手工等材料；休閑區(qū) : 各種布制玩具；嬉戲角 : 娃娃家 五、家長工作 : 1、出好家長園地 , 讓家長明白幼兒園的一日活動支配和主題活動 支配；2、結合主題 , 請家長讓幼兒帶一些玩具入園 悉和喜愛自己的幼兒園；, 以便幼兒能更快地熟3、召開家長會 , 提出對新生的要求 , 介紹幼兒園的訓練活動；六、主題探究活動綻開與生成 活動一 : 送玩具回家活動目標 :1 、知道自己班級里有很多玩具 處, 保持干凈的環(huán)境；, 玩過后要把它們放回原2、懂得愛惜玩具的道理 , 養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣；3、情愿參與集體活動；16 / 23 幼兒小班教學課件方案活動預備 :1 、玩具如干 2 、放玩具的

25、物品如干 活動過程 : 一、送玩具娃娃回家 , 引起幼兒愛好；師: 聽, 誰在哭呀 .哭的可難過了；找到娃娃后 , 關懷它；“ 你為什么哭 .” “ 你的家在哪 .” 并把娃娃送回家；家；確；啟示幼兒想象自己找不到家會怎么樣 , 懂得玩具玩后要將玩具送回二、嬉戲“ 送玩具回家”, 初步學會收放玩具；小伴侶挑選自己的玩具和好伴侶腳互換著玩；活動延長 : 聽老師的口令把玩具送回家 , 比比看誰送的又快又正活動二、兒歌 : 花兒好看我不摘 活動目標 : 初步學會兒歌 , 能正確發(fā) zhai 、shuo 的音；活動預備 : 圖片一張、幻燈片數(shù)張；活動過程 : 1、出示圖片 , 談話導入；提問 : 這是

26、什么地方 .小伴侶在干什么 .紅紅搖搖手在說什么 . 2、老師依據(jù)圖片內容將兒歌念給小伴侶聽；3、幼兒隨老師一起念兒歌2-3遍；17 / 23 幼兒小班教學課件方案4、提問 : 幼兒園的花是誰種的 .為什么種花 . 5、訓練幼兒要做愛惜花的乖寶寶；6、放幻燈片美麗的花, 念兒歌；花兒好看我不摘 公園里 , 花兒開 , 紅的紅 , 白的白 花兒好看我不摘 , 大家都說我真乖；活動三、看圖敘述 : 誰在墻上亂涂亂畫 活動目標 :1 、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為；2、學習短句 , 不能在墻上亂涂亂畫；活動預備 : 亂涂亂畫的圖片或照片一張 活動過程 : 1、出示圖片 , 幼兒觀看 提問 :1 圖

27、片上有誰 . 2 他們在干什么 . 3 他們說了些什么 . 啟示幼兒講清他們在亂涂亂畫時 , 別的幼兒 對他們說的話 2、請幼兒用連貫的語言敘述圖片內容 3、為圖片起名字 ; 練習短句“ 不能在墻上亂涂亂畫”18 / 23 幼兒小班教學課件方案4、師生小結 : 亂涂亂畫會破壞我們美麗的環(huán)境 , 是不好的行為 , 我 們小伴侶不能在墻上亂涂亂畫；活動四 : 桌椅是我們的伴侶 情境活動 活動目標 :1 、知道桌椅不能任憑亂踩的道理；2、訓練幼兒在日常生活自覺地愛惜桌椅；3、培育幼兒的觀看及口語表達才能；活動預備 :1 、請大班小伴侶排練情境表演“ 靜靜話” ；2、表演頭飾 畫滿痕跡的桌子、倒著的椅

28、子等 活動過程 : 一、通過看情境表演 , 激發(fā)幼兒對桌椅的情感；組織幼兒觀看情境表演“ 靜靜話”1、畫滿痕跡的桌子 : “ 伙伴們 , 你們看我多臟呀 . 全身上下都讓蠟 筆畫滿了 . ”2、倒著的椅子 : “ 你至少仍能穩(wěn)穩(wěn)地站著 踢在這里 , 四腳朝天躺, 而我呢 , 一腳被小伴侶著, 小伴侶連看都不看我一眼 , 好可憐啊 . ”3、被劃的椅子 : “ 你們那算什么 .看看我 , 滿身都是小刀劃的傷疤 , 疼死我了 . ”19 / 23 幼兒小班教學課件方案4、歪扭的椅子 : “ 哎呀呀 , 我的身子好痛好痛 , 小伴侶一會騎在我 的背上 , 一會兒又踩在 我的身上 , 氣死我啦 . ”

29、5、桌子們 : “ 那算什么呀 . 小伴侶每天咚的一聲把你們扣在我們背 上, 那才叫疼呢 . ”6 、椅 子們 : “我們 的 頭 也 被 碰得 好 疼 好 疼??；” “ 哎”二、爭論 : 讓幼兒懂得怎樣去愛惜桌椅 1、你們聽到桌子和椅子在說什么 . 2、桌子和椅子為什么這么難過 . 3、我們應當怎么做 . 三、學習兒歌 , 使幼兒進一步懂得怎樣去愛惜桌椅 兒歌 : 小桌椅 小桌椅 , 四方方 每天與我在一起 , 輕輕拿 , 輕輕放 , 不踩不涂不亂摔 , 做個文明的小乖乖；動 四、實踐活動 : 我做桌椅的好伴侶 組織幼兒擦桌子、擺椅子等活20 / 23 幼兒小班教學課件方案活動延長 :1 、日常生活隨時提示幼兒愛惜桌椅；2、爭論 : 桌椅是