1、第二單元 第5課 黃河頌1下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A氣魄(p)哺育(p)澎湃(pnpi)B山巔(din) 屏障(pn) 狂瀾(kunln)C濁流(zu) 滋養(yǎng)(z) 浩蕩(hodn)D贊歌(zn) 發(fā)源(yun) 宛轉(zhuǎn)(wnzhun)2. 選出下列句子中有語病的一項(xiàng)()A董卿在主持朗讀者節(jié)目時(shí)，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。B中國科學(xué)院的科學(xué)家們?cè)缭趲啄昵熬烷_始對(duì)大腦感知領(lǐng)域進(jìn)行研究。C這次大型海上編隊(duì)駛?cè)胗《妊?，讓中國海軍從近海走向遠(yuǎn)海的愿望成為現(xiàn)實(shí)。D今年五月，德國的五十二名文化使者從漢堡出發(fā)，開始了橫跨歐亞大陸之旅。3. 對(duì)詩黃河頌分析有誤的一項(xiàng)是()A第2節(jié)

2、“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B詩中“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。C全詩都以第二人稱“你”來稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！D詩歌寫得明快雄健，以長句為主，長短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。4. 從上下文連貫的要求來看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。A黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落C漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落D漫無

3、邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化5. 找出并改正下面句中的錯(cuò)別字。(1)用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏嶂。 改為 (2)??！黃河！你一泄萬丈，浩浩蕩蕩。 改為 (3)五千年的古國文化，從你這兒發(fā)原。 改為 6. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(1)從昆侖山下/ (奔向投向)黃海之邊；把中原大地/ (分成劈成)南北兩面。(2)向南北兩岸/ (伸出張開)千萬條鐵的臂膀。(3)黃河以它英雄的氣魄， (涌出出現(xiàn))在亞洲的原野。7. 指出下列詩句運(yùn)用的修辭手法。(1)??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。( )(2)驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。

4、( )(3)我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！( )(4)?。↑S河！你是中華民族的搖籃！( )8. 品析下面加點(diǎn)詞好在哪里。(1)(黃河)把中原大地/劈成南北兩面。(2)?。↑S河！你一瀉萬丈9. 閱讀全詩，回答問題?！巴S河滾滾”的“望”字，統(tǒng)領(lǐng)詩中哪些內(nèi)容？10. 詩中說“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什么？這個(gè)比喻有什么深刻含義？11. “我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”在文中起什么作用？12. 為什么說黃河是“中華民族的搖籃”？13. 請(qǐng)按“序曲主體尾聲”劃分詩的層次。14. 說

5、說作者筆下的黃河給你留下什么印象。閱讀下文，回答問題，完成15-17題。我們是黃河泰山曹勇我漫步黃河岸邊濁浪滔天向我呼喚祖先的歷史像黃河萬古奔流載著多少辛酸多少憤怒多少苦難黃河向我呼喚怎能愧對(duì)祖先我登上泰山之巔天風(fēng)浩蕩向我呼喚中華的風(fēng)骨像泰山千秋聳立銘刻多少功績多少榮耀多少尊嚴(yán)泰山向我呼喚要做中華好漢我面對(duì)大海長天用歌聲向未來呼喚中華的希望像太陽一定會(huì)升起我們不負(fù)祖先繼往開來走向明天我們就是黃河我們就是泰山我們就是黃河泰山15. 我們?cè)诶首x黃河頌時(shí)應(yīng)該用 的語氣，在朗讀這首歌詞時(shí)應(yīng)該用 的語氣。16這首歌詞的標(biāo)題“我們是黃河泰山”有什么深刻含義？17. 這首歌詞中形容黃河的詞語是 ，課文黃河頌

6、中與其意思相近的句子是： 。答案：1. B2. A3. D4. D5. (1) 嶂 障 (2) 泄 瀉 (3) 原 源 6. (1) 奔向 劈成 (2) 伸出 (3) 出現(xiàn)7. (1) 比喻 (2) 夸張、對(duì)偶 (3) 反復(fù) (4) 比喻 8. (1) “劈成”運(yùn)用比擬夸張的修辭，寫出了黃河把中原大地一分為二的地理作用，突出了黃河不可阻遏的氣勢(shì)和力量。(2) “瀉”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了黃河奔騰直下的磅礴之勢(shì)和一往無前、無堅(jiān)不摧的氣魄。9. 從“望黃河滾滾”至“把中原大地/劈成南北兩面”。10. 指眾多的支流。生動(dòng)形象地寫出了黃河支流眾多，流域面積廣大，孕育了千萬強(qiáng)壯有力的兒女。表達(dá)了作者對(duì)黃河的贊美之情。 11. 以號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，收束全文，中華民族團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)不可摧的意志和決心，使詩歌主題得以擴(kuò)展深化。12. 以號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，收束全文，中華民族團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)不可摧的意志和決心，使詩歌主題得以擴(kuò)展深化。13. 繪黃河頌黃河學(xué)黃河。 14. 作者為我們描繪了一個(gè)波濤滾滾、氣勢(shì)恢宏的黃河奔流圖。 15. 鏗鏘有力 堅(jiān)定豪邁 16. 黃